问：小学数学老师论文怎么写
- 答：小学数学论文写法如下拍春哪：
1.科学性教学论文是教学经验的科学总结，森灶首先要立论正确，论据严谨，符合教学规律。
2.实用性教学论文是教学经验的升华，既来源于教学又服务于教学。因此，所引用的材料应该翔实可信，所介绍的方法应该切实可行，能够为同行所借鉴，有一定的推广价值。
3.独创性教学论文必须具有论文的共性，即应该要么在理论上有创见，或者至少有新的认识袭码，要么在方法上有创新，或者至少有新的体会，这样才能对教学和教学研究起到推动作用。
4.可读性教学论文必须具有文章的共性，即要有章法，要有风采，要有吸引力。遣词造句要符合人们的阅读习惯，容易让人理解。
问：浅谈探究式教学在小学教学中的应用？
- 答：教学改革与创新新课程导学浅谈探究式教学在小学科学教学中的应用
伦敦大学亚瑟·莫里斯·路卡斯教授曾指出:“运用探究式教学的目的是为了培养学生像科学家那明山坦样去思考问题、分析问题,使他们学会科学的思维方法,掌握进行科学实验的本领。”因此,在小学科学教学中,应用探究式的教学模式可以充分地发挥学生的主观能动性,提高学生对问题的分析能力与解决能力。一、在探究式教学中教师所扮演的角色(一)教师是探究式教学的设计者探究学习不同于接受性学习,教师应该扮演好设计者的角色,创造条件使学生获得研究与活动的成功与喜悦,达到学习新知识,引发新疑问的目的。 因此,在开展探究性学习时,教师要注意策划在什么时候,以什么形式给予学生选择活动的内容、活动方式和合作伙伴,以及怎样抓住契机及时评价,激励学生去想象、思考、探索和创新。 此外,教师在选择教学内容时,既要考虑探究的价值,又要考虑任务的探究性和可操作性。(二)教师是探究式教学的促进者和参与者在实际的教学中,由于年龄特点唯租等原因,学生难以正确使用“支配、控制、调整”的权利,这难免会导致探究活动偏激桐离方向。 因此,在小学科学教学中,要推进探究性学习,教师就必须转变角色。 教育家罗杰斯曾说:“教师必须是促进学生自主学习的‘促进者’,而非传统的只注重‘教’的‘传授者’。”探究式教学的典型特征是教师不直接告诉学生与教学目标有关的知识与认知策略,而是创造一个特定的学习环境,让学生 - 答：探究式教学，是以探究为主的教学。这种方法如今在小学语文课堂中应用非常广泛。它指肢升碧教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为基础，以历举教材为基本探究内容，以学生认知世界和生活实际为参照蓝本笑吵，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会
