干部作为担当情况调研报告

干部作为担当情况调研报告

问:担当作为方面存在的问题及整改措施
  1. 答:担当作为方面存在的问题及整改措施创作思路:首先要条理清晰,分点论述,从不同方面描写存在的不足,同时再指出问题昌或之后对应的写上解决方法。
    以解决思想和工作上存在的实际问题为着力点,以改进自己的工作作风和工作方式为落角点,积极参加党支部组织的各项政治学习,在学习理论联系实际、指导实践上下功夫。
    学习理论的自觉性耐模伍上有新的提高。充分利用业余时间进行自学,在学习的系统性上下功夫,不仅学习理论知识,还要增码中加实用技术学习,争取掌握一技之长。
    打消顾虑,鼓励大胆作为:
    随着教育实践活动的深入开展,干部作风有了明显改进,但个别干部在思想上也产生了一些错误认识,必须有针对性地加以解决。着力消除为官不易的认识误区,切实向干部讲清楚,现在不让做的这些实际上都是党的宗旨、章程、原则、规定所不允许的,现在所做的只是正本清源。
  2. 答:担当作为方面存在问题及整改措施如下:
    怕决策失误,不敢大胆拍板。有的该尺芦决策的不决策,该拍板的不拍板,过度谨慎,工陵凯带作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办理的事项,怕出问题不敢办,凡事层层请示汇报,让领导签字直要到主要负责同志那里才能定。
    一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事,非要召开会议研究研究,看似作风民主、决策民主,实际目的是有责任大家共同承担。
    思想整改
    在思想上要树立担当的意识。担当是对工作责任的内在自觉,党员干部只有从思想上树立担当意识,才会对自身行为产生“内在命令”。一方面,要有乐于担当的精神。乐于担当来源于坚定的理想信念,来源于对信仰的执著坚守。
    从焦裕禄到杨善洲,再孙简到李保国,这些不同时期的先进典型之所以能够感动中国,就是因为他们在理想信念的支撑下,忘利、忘名、忘我,为党、为国、为民,用一心为公的境界情怀诠释了甘于担当、乐于担当的精神品质。
    记得有一位老领导经常讲“不能把工作当成谋生的手段,而要当成一种事业、一种乐趣,只有这样,我们才能做到快乐担当”。
  3. 答:担禅橡当作为方面存咐袭枯在的问题及整改措施如下:
    一、存在问题
    1、联系群众不够深入。
    2、担当精神不足。
    3、性格急躁,有时不讲究方式方法。
    4、服务老干部不讲究方式方法。
    5、坐在机关较多,主动上门服务老干部不够。
    6、与同志们沟通交流较少,营造宽松活泼氛围不够。
    7、吃苦精神和进取精神不强。
    8、严于律己不够过硬。
    9、不比奉献比待遇,工作上图轻闲,待遇上想丰厚。
    10、性格急躁衡洞,修养不够。
    11、不爱学习,不能应用电脑等现代化办公工具处理公文。
    二、整改措施
    1、是夯实理论基础,努力提高履职能力。
    2、是加强作风建设,不断增强宗旨意识。
    3、是强化纪律意识,严格规范自身行为。
问:履职尽责担当作为方面存在的问题?
  1. 答:存在问题如下:
    在履职尽责方面存在的问题主要有以下三点:
    1、在职不在状态,不想作为。部分基层干部虽然担任了一定公职,甚至担负着较为重要的领导责任,但精神萎靡不振,工作不上心,不想事、不谋事、不干事,遇事纯简指能躲即躲、能推则推、能拖就拖,成天咐如无所事事、碌碌无为,“一张报纸一支烟,一台电脑混一天”的现象突出。
    2、在位不尽责任,不愿作为。这样的基层干部抱着干事就有可能犯错误、多干事就可能多犯错误的“旧”不放,不愿意承担应尽的岗位责任,不能主动作为、积极作为、大胆作为, 更缺乏为了做配完成急难险重任务而挺身而出、冲锋陷阵的主观愿望,只想当熬钟点、混日子的“混事官”、“太平官”。
    3、用权怕担风险,不敢作为。奉行“多栽花少栽刺”的人生哲学,不敢理直气壮地坚持原则,对下级不敢严格要求、严格管理,更不敢针对性地进行批评教育,怕因此而得罪人,挨骂名又丢选票,热衷于充当说好不说坏的“好好先生”;在大是大非面前旗帜不鲜明、立场不坚定,像“”一样左摇右摆。
    纠正履职尽责担当作为的问题:
    严格问责追责。
    要认真贯彻落实最近通过的《》,形成有权必有责、有责须担当、担当看作为和有责必问、问责从严的“权责闭环”,使“三不为”现象无所遁形,并受到严肃追究,该批评教育的要严格批评教育,该的要及时进行组织处理,该执行纪律的要给予相应的纪律处分。同时,要研究和开辟基层干部正常退出和职务下调的畅通渠道,真正实现干部能上能下。
    坚持正确导向。
    要把履职尽责情况作为基层干部提拔任用、评先表扬和年度考核的重要内容,坚持大胆提拔重用那些勇于担当、敢于负责、主动作为、锐意改革、积极进取的基层干部,以正确的用人导向激励基层干部更好地履职尽责、服务群众。
    以上内容参考:
干部作为担当情况调研报告
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