一、1994～2000年我国足球科研现状分析（论文文献综述）
刘克川,文安,郭宏焘[1]（2021）在《近十年六大体育学院学报足球科研论文的统计与分析》文中认为运用文献资料和数理统计等方法,对近10年在我国6大体育学院学报期刊上发表的足球方向的475篇科研文献的研究类型、内容、数量与作者结构等问题进行分析。结果表明:近10年发表文献中,研究类型比例严重失调;国家政策导向、学者科研重心、多学科交叉性人才不足等多方因素导致研究内容出现差异性;发表量呈现明显逐年递增的发展趋势;高校教师为主要发文群体,合作研究模式逐渐成为其科学研究的主流趋势。基于此,提出合理开发三类研究资源,科学选题与后备科研人才培养等促进足球科研健康持续发展的有效路径。
陈恒[2]（2021）在《2010-2019年我国体育学硕士研究生学位论文三大球运动的选题特征及趋势预测》文中研究表明篮球运动、排球运动以及足球运动（以下简称三大球）是全球体育界具有高度影响力的团队体育运动,发展态势迅速,这离不开与之相关理论体系的支撑,其中三大球运动研究文献水平的高低是衡量三大球运动科学研究水平的重要标准之一。本文以中国知网CNKI与万方数据库中2010-2019年收录的我国体育学硕士研究生三大球运动方向的学位论文为研究对象,运用文献资料法等研究方法进行问题的研究与分析,首先采用数理统计法从各年度论文数分布、区域分布和不同类型院校分布三方面对2010-2019年体育学硕士研究生三大球运动研究学位论文的整体特征进行分析,再借助Cite Space5.5等可视化软件进行数据处理,从可视化分析的角度对体育学硕士研究生三大球运动研究论文选题特征与主题演化趋势进行分析,从中找出体育学硕士研究生学位论文三大球运动研究的规律和特征,以期为我国三大球运动研究方向体育学硕士研究生的选题等方面提供借鉴和参考。通过研究,得出以下几个结论:第一,2010-2019年我国三大球运动研究硕士学位论文的整体数量不同,篮球方面论文最多,其次就是足球,再者是排球。2010-2019年我国体育学硕士研究生三大球运动研究生专业的学位论文资料来源仍然存在着区域分布不均衡,均呈现出华东地区、华北地区、中南地区对三大球运动领域的研究积极促进作用;体育类院校呈现出主导作用,其中以北京体育大学为主要代表。第二,篮球运动研究集中在篮球运动技战术与比赛评述、篮球教学、现状、对策、篮球训练、人才培养、篮球文化、篮球产业以及运动管理等方面。排球运动研究集中在排球运动技战术、排球教学、排球运动现状与对策、排球训练、人才培养等方面。足球运动研究集中在足球教学、足球运动技战术、足球训练、人才培养、足球产业以及运动管理等方面。第三,研究选题趋势分析发现,从研究对象看,由高校大学生、职业运动员逐渐向中小学、青少年、教练员、裁判员、外籍运动员等运动主体移动。从研究范围上来讲,围绕“现状”“对策”进行研究依然是研究重点。从研究内容上讲,三大球运动技战术研究仍是三大球领域的主流研究走向,但校园三大球的研究正逐渐增加。第四,研究选题存在的问题主要有:现象研究过多而对其根源关注较少;选题研究对象太集中,重复性研究过多;交叉学科选题研究能力有待提高。第五,对我国体育学硕士研究生三大球运动的研究选题预测有以下三点:特色领域凝练,核心研究选题稳定增长;重复性研究逐渐减少;交叉学科选题的进一步增强。
赵吉峰[3]（2021）在《自组织视角下我国竞技体育高质量发展模式研究》文中指出在新时代经济社会高质量发展、体育强国加快推进、国家治理体系与治理能力现代化建设、世界体坛激烈竞争以及自身可持续发展的现实背景与理论背景下,竞技体育需要实现从“优先发展”、“赶超发展”的数量增长型发展模式向“质量第一”、“效益优先”的高质量发展模式转变,突破竞技体育大而不强的发展困局,承载新时代赋予竞技体育的历史使命。由于竞技体育以往发展模式过多的关注资金、行政路径等外在因素,未能有效发挥竞技体育系统内在的自组织机制,未能激活竞技体育可持续发展的内生动力,长期以来发展结构、质量与效益并不尽如人意。2020年中国共产党十九届五中全会制定了2035年建成体育强国的战略目标,比《体育强国建设纲要》规划完成这一目标的时间提前了15年。在时间紧、任务重的形势下,竞技体育迫切需要探索和实施高质量发展模式,增强自主发展、主动发展的能力,激发竞技体育系统的内生活力,更好的发挥竞技体育加快建设体育强国的先导作用。高质量发展模式已经成为新时代竞技体育必须要面对和解决的理论与实践问题。基于此,本研究从自组织的视角,依据耗散结构理论、协同学理论以及系统动力学理论,综合运用系统动力学模拟仿真法、灰色模型预测法、系统分析法、文献资料法、比较研究法,从发展观、发展目标、发展条件和发展动力构建了竞技体育高质量发展的宏观模式,旨在为竞技体育的高质量发展研究提供新视角与新模式借鉴,为转变竞技体育发展方式提供理论框架参考,推动竞技体育又好又快的可持续发展。主要研究结论如下:第一,自组织视角下我国竞技体育高质量发展的宏观模式由高质量发展观、发展目标、耗散结构条件、竞争与协同动力四部分构成。第二,竞技体育高质量发展观在价值论上,要追求运动员的全面充分发展、多元利益均衡发展、可持续内生动力发展;在认识论上,它实质上是发展方式的根本转变,是建设“大而强”竞技体育的实践活动,是新时代提升“体育强则中国强”反哺效应的实践活动;在方法论上,需要建立自组织发展方式,贯彻全面协调可持续发展原则,坚持走守正创新与融合创新的中国特色之路。第三,我国竞技体育的高质量发展需要形成三体两元双向开放的耗散系统、远离平衡态、发挥好竞技体育系统的非线性相干效应、抓住竞技体育系统的内外涨落契机。第四,竞技体育建立耗散结构的动力学临界条件是职业体育的发展要远大于专业体育的发展。它要求职业体育成为竞技体育发展的主导方式,专业体育成为其辅助发展方式;职业体育自身造血能力要远大于专业体育;职业体育产生的负熵远大于自身与专业体育产生的正熵;职业体育产生的负熵远大于专业体育产生的负熵。第五,竞技体育高质量发展的动力系统是“一核三体三元”竞争与协同的结构,其中“举国体制与市场机制的融合度”是主导竞技体育高质量发展的序参量。第六,职业体育与专业体育之间的人才比例满足0.41<R2<1.86时,职业体育与专业体育能产生良好的协同发展效果,更有利于促进竞技体育的高质量发展。第七,根据系统动力学的模拟仿真,竞技体育赶超发展模式是不可持续的发展模式,职业体育与专业体育的协同发展模式、科技支撑模式是竞技体育高质量发展的理想模式,自我造血模式是竞技体育高质量发展的基础模式,竞技体育与群众体育的并行发展模式是具有可持续发展潜力的模式。第八,对于竞技体育可持续发展研究,“高质量发展”能够作为可参考的新逻辑起点,“自组织学理依据-系统动力学方法-Vensim分析工具”的研究框架更符合竞技体育复杂系统特点,有助于促进竞技体育可持续发展研究走向深入。
李迪花[4]（2021）在《基于文献计量学的我国体育类核心期刊田径科研论文可视化研究》文中研究说明文献计量学已广泛应用于科学研究中。在我国田径运动发展过程中,田径科研工作者经过不懈努力做了大量的研究,贡献了丰富的科研文献。这些科研论文为田径运动的教学、训练及竞赛等方面提供了一定的理论基础,也是推动田径运动发展的重要动力。本研究通过运用文献计量学与可视化图谱相结合的方法,并借助Cite Space.5.7软件,从多角度、多维度对我国体育类核心期刊中田径运动相关的科研论文进行定性、定量研究。目的是把握我国体育核心期刊田径运动相关科研文献的研究重点、研究热点以及前沿问题,对田径运动的整体发展历程（1992-2020年）与现状进行宏观的分析,并试图找出我国田径运动科学研究的总体特征及发现其发展过程中存在的问题。其意义在于从宏观上把控田径运动科学研究的发展动态,为田径项目研究者提供文献计量学相关资讯,提高研究者获取有效信息的效率,为田径运动科学研究的发展提供理论支持。其研究结论如下:1 1992-2020年期间,我国体育核心期刊田径运动相关文献数量呈先上升后下降的趋势。2从知识主体上看,研究群分布较广,文献输出主要是专业体院,合作较多的机构是来自同地区或同单位的作者,大多数高产机构都已形成稳固的合作团体。3从知识载体上看,《北京体育大学学报》和《中国体育科技》期刊为田径科学研究提供了巨大推动力。4对我国田径运动科研文献的知识客体网络进行分析,1992-2000年期间,我国田径运动研究的重点研究内容是田径运动训练方法;2000-2010年期间多学科的交叉融合研究逐渐增多,同时田径运动教学和运动员身体素质主题也备受关注;2011-2020年,研究方向逐渐向大众体育、运动损伤与预防、疲劳与恢复方向过渡。5通过对关键词进行词频分析,发现在我国体育核心期刊田径科研文献发展的整体历程中,一直以来的重点研究对象是竞技体育,具体体现在“竞技体育”“技术分析”及“优秀运动员”高频关键词等方面。6结合我国田径运动研究的前沿分析,预计未来五年田径运动研究走向将在此基础上继续扩展。7我国对田径运动科学研究的资金赞助相对较少,但我国学者为产出高质量的文献仍做出了不懈努力。
吴丹[5]（2021）在《我国户外运动研究现状与研究主题进展 ——基于2002-2020年体育类中文核心期刊文献分析》文中认为自2005年国家体育总局将山地户外运动设立为我国正式开展的体育运动项目以来,学者们逐渐加强了户外运动研究,既有研究涉及领域较广、数量庞大,却缺少系统的梳理。本文以体育类中文核心期刊为文献来源,对我国近二十年来的户外运动文献进行系统性梳理,以期把握研究的进展、发现可能存在的不足,为后续研究建立更加扎实的基础。在运用可视化工具Cite Space V（版本为5.7.R3.64-bit）等综合分析研究现状的基础上,对当前户外运动研究的热点领域进行详细的主题分析。主要结果如下:（1）我国户外运动研究基础薄弱,研究缺乏持续性。具体表现为研究主体间的合作程度低;核心研究团体尚未形成;研究机构的地域分布不均,主要影响因素是各地区户外运动发展水平参差不齐;研究的热点主要集中在“户外运动概念”、“户外运动价值”、“户外运动发展现状”、“户外运动参与者”、“户外运动产业”、“户外教育”、“户外运动风险管理”、“户外运动法律”八个领域;现阶段我国户外运动研究正遭遇瓶颈期。（2）我国户外运动各研究主题分布不均,研究体系尚未成熟。户外运动产业领域的研究占比较高,是目前学者们关注的主要领域,其他领域的科研论文虽然分布较为平均,但科研数量并不可观,且各主题在研究内容上仍需不断完善与补充。根据研究结论,本文提出以下两点建议:（1）扎实户外运动研究基础,拓宽户外运动研究视角。加强不同地域、不同学科背景的学者之间的交流与合作,拓宽研究视角,才能为今后户外运动研究奠定基础,同时也能为后续研究提供基础保障与支持。（2）完善户外运动研究体系,加强户外运动深度研究。建议学者加强户外运动参与者和风险管理以及法律等领域的相关研究,从而完善我国户外运动研究体系,并且从不同学科视角、研究方法以及内容等方面进行深度挖掘,进一步推动户外运动研究进展。
张元梁[6]（2020）在《我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究》文中研究说明作为第一生产力的体育科学技术是竞技体育可持续发展的重要推动力,体育科技与竞技体育是一个既相互牵制,又协同共生的复合大系统。其中,体育科技在促进系统稳固可持续发展中起到重要的主导作用。我国在建设竞技体育强国的改革发展进程中,我们需要继续借助和依靠体育科技,不断提升对体育科技与竞技体育两者相互关系与融合发展规律的理性认识,并充分利用体育科学研究与开发,力求达到两者之间的有序与和谐,才能最终实现我国体育科技与竞技体育的良性融合可持续发展。因此,要想提升我国体育科技创新能力,更好发挥体育科技进步对竞技体育事业发展的重要支撑作用,需要我们对体育科技进步及其对竞技体育的促进效应进行系统探索研究。本研究旨在依据系统科学理论和社会网络分析等理论与方法,对我国体育科技与竞技体育相互关系进行系统理论分析。在此基础上,从定性和定量相结合的角度,对我国体育科技发展中的体育科学研究特征和体育专利技术研发特征进行分析,同时在对我国体育科技进步进行追踪观测的基础上,探索体育科技对竞技体育的影响,最后对我国体育科技攻关与服务特征进行分析,从而更好地为体育科技与竞技体育可持续发展提供一定的参考。经研究分析,得出以下主要结论:（1）体育科技进步与竞技体育是一个相互制约、相互作用、协同进化的动态演化系统,其动力机制主要包括竞技体育发展需求的拉动力、体育科技自身创新的推动力以及包括相关政策规范在内的外部环境支持力,两者即是在此三方面力量的相互作用和共同推动下不断演化发展。（2）我国体育科学研究经过多年发展取得了长足进步,并在国际上踏入高产高影响力国家行列,同时产生了一批诸如上海体育学院、北京体育大学等国际高影响力的体育科研机构,凭借高产和高质的论文成果跻身世界顶尖级研究机构行列,中国体育科学研究步入了新时代。然而,我国的影响力并未处于世界领先地位,与全球领先国家和机构相比,尚有较大差距。我国在体育科学研究国际合作中处于主导地位,但在国际合作论文产出的绝对值上中国与美国仍存在较大差距,运动创伤学、运动生理学、运动康复学及运动心理学等是我国国际合作频率最高的领域,国际合作网络呈现出明显的核心-边缘结构特征,在合作网络规模上,美国核心圈和外围圈明显大于中国。（3）我国在体育自主创新技术研发领域取得了显着进步,体育专利申请数量逐年攀升,并在数量上占据世界领先地位,然而在专利申请量激增的同时,随之而来的是专利质量参差不齐,多数技术还停留在低技术含量的外观设计和实用新型的边缘技术。完善的专利制度、良好的专利保护意识、广阔的国际市场范围、稳固高效的研发团队以及高科技核心专利技术,成为国外领先国家与核心企业重要的专利技术研发战略。（4）上世纪90年代,我国体育科技进步相对发展比较缓慢,无论是科技人员、科技经费的投入等均处于较低水平,体育科技进步贡献率较低,进入21世纪以来,随着我国在体育科技人力和经费等方面投入的不断增长,科技创新活动和科技创新扩散水平不断提升,从而使体育科技进步对竞技体育的贡献率大幅增长。其中,体育科技经费投入、体育科技创新活动及体育科技创新扩散三个指标对竞技体育产出呈现显着影响。（5）完善的制度保障是实现体育科技与竞技体育融合发展的重要前提。多年来,我国所实施的竞技体育科研攻关科技服务制度,逐步形成了运动队、体育院校和科研所、政府体育部门三维一体互动模式,为竞技体育科学化训练与发展提供重要的制度保障。在科研攻关课题方面,逐步形成了以体育类院校和科研院所为核心,以非体育专业类院校和地方科研院所为支撑的合作攻关联网络模式,为我国优势项目和潜优势项目提供了良好的科技保障。提出以下建议:（1）进一步提升我国体育科学研究的国际化发展水平。（2）进一步加强国际体育科学合作研究。（3）加强有利于体育科技与竞技体育融合的创新机制建设。（4）进一步增强体育科技成果在竞技体育领域内的成果转化与应用。
赵建峰[7]（2020）在《基于地理学视域下的我国普通高校高水平运动队空间分布特征分析》文中提出普通高校高水平运动队建设是我国高等教育的重要组成部分,也是我国高校竞技体育持续、协调发展的重要途径。为我国体育后备人才的培养和国际一流大学的创建具有重要意义。开展我国普通高校高水平运动队空间分布特征的系统分析,可为构建科学合理的发展格局提供重要的理论参考和借鉴。本论文以体育地理学为理论基础,运用地统计学及GIS空间分析,从时空尺度上对我国普通高校高水平运动队的空间分布特征及动态演变过程进行了定量化、可视化研究。具体的研究结果如下:（1）2017年我国共有275所普通高校招收高水平运动队,分布在7个地理区域（华东、华北、东北、华中、西北、西南和华南地区）,除西藏外的30个省（自治区、直辖市）,以及80个城市。（2）当前我国普通高校高水平运动队整体呈现出东多西少、北多南少的分布格局,且在不同的地理空间尺度上表现为不同的分布特征。在区域尺度和省级尺度上为离散型分布且较为均衡,而在市级尺度和高校尺度上为聚集型分布且较为集中。进一步采用地理集中指数、基尼系数、不平衡性系数和洛伦兹曲线等分析方法,得出我国普通高校高水平运动队空间分布的均衡性也与空间尺度有关。随着尺度从区域、省级到市级逐渐递减,高水平运动队分布的地理集中程度逐渐增强、均衡程度则逐渐降低,尤其在市级尺度上呈现出的不均衡特征更加明显。（3）2017年我国普通高校高水平运动队共设有26个高水平运动项目,不同项目的数量在空间分布上差异较大。招收田径、足篮排、游泳、乒羽网和健美操项目的高校大于20所,而新型、民族类项目开设的高校则不足5所,包括棋牌、手球、垒球、攀岩、柔道、赛艇、橄榄球、摔跤和沙滩排球共9项,占到总项目数的35%。在区域尺度和省级尺度上,我国普通高校高水平运动项目的分布极不均衡,呈现东多西少、北多南少的格局;在市级尺度上,我国普通高校高水平运动项目集中分布在经济发达、高校资源丰富的个别城市,绝大多数的城市开展的运动项目类型则较少,在空间分布上也表现出极不均衡的格局。（4）从1986年原国家教委决定在部分高校试办高水平运动队至今已有30年,我国普通高校高水平运动队大致经历了起步、调整、快速和稳定发展四个重要阶段。通过对我国普通高校高水平运动队在四个不同发展阶段的时空分布格局和动态变化规律分析得出,其空间分布在不同阶段均表现为东多西少、北多南少的空间格局,整体呈现出聚集型分布的特征,且聚集程度随不同发展阶段呈现逐渐增强的趋势。在区域尺度上,我国普通高校高水平运动队在西北和东北地区产生了较明显的发展方向性,而在全国尺度上仅在1995年调整阶段的分布方向性较为明显。（5）运用不平衡指数和基尼系数分析得到我国普通高校高水平运动队空间分布在四个不同发展阶段均为不均衡分布,且不均衡性在不同时空尺度的特征不尽相同。在时间尺度上随着不同发展阶段依次向后推移,不均衡性呈逐渐增强的趋势,在空间尺度上不均衡性的响应程度也不相同。在区域和省级尺度上不均衡程度变化较小,发展相对较为平衡,在市级尺度上不均衡程度变化最为明显,发展不均衡程度较高。（6）通过绘制四个不同发展阶段我国普通高校高水平运动队的核密度分布图,得到我国普通高校高水平运动队主要分布在东部和中部地区,形成了京津冀、上海-南京、武汉和西安地区为核心的四个高密度区域,而西部地区整体的分布密度都非常低,低密度分布区为我国西部和西南地区,以及中、高密度区的外围区域。（7）选取近几年国家重点发展项目、校园普及性较强和增强体质效果较好的足球项目为例,分析我国普通高校高水平足球队的空间分布特征。2018年我国共有154所普通院校招收高水平足球队,分布在7个地理区域、除青海和西藏外的29个省（自治区、直辖市）以及58个城市。高水平足球队总的空间分布呈现明显的不均衡和局部集聚特征,空间上东多西少、北多南少的特征明显,形成了以北京-天津、南京-上海-杭州、武汉-长沙和西安四个高密度分布区,西部和西南地区整体分布密度较低。同时,高校高水平足球队在不同空间尺度上表现为不同的分布类型,在区域和省级尺度为离散型分布,而在市级和高校尺度上为聚集型分布。（8）从2005年至2018年间,我国招收高水平足球队的院校数量稳步增长,高丰富度分布区由北京、上海、江苏等高校资源丰富的城市逐渐扩大到陕西、山东、湖北及东部沿海一带的区域。在空间分布上为聚集性特征,且聚集程度呈“波动增长”的态势。通过对15年我国高校高水平足球队发展的空间自相关进行分析发现,我国高校高水平足球队的空间依赖程度逐渐增强且表现为正的空间自相关性。四个时期的Global Moran’s I指数均为正数,Moran’s I散点图呈“高-高”和“低-低”的集聚特征,“高-高”集聚地区稳定分布在北京、上海、西安等高校资源丰富的城市,“低-低”集聚地区主要分布在西部和西南地区。本论文从地理空间角度出发,系统分析了我国普通高校高水平运动队的空间分布特征及动态变化过程,期望可以促进我国普通高校竞技体育的持续、均衡、和谐的发展,从而为科学制定高校高水平运动队中长期发展战略提供理论依据与实践借鉴。
行云燕[8]（2021）在《我国引进外籍足球教练员的历史解析及对策研究》文中指出中国足球改革、发展是一项系统且长远的慢工程,引进外籍教练员,学习国外先进的技战术和管理经验是我国足球改革过程中的一个重要举措。近十年,广州恒大俱乐部从高薪聘请顶级外籍球员到天价引进外籍教练员等一系列的举措,不仅使本家球队的综合实力得到质的提高,而且它的成长发展变化对各俱乐部球队的改革也有推动作用,它的示范效应对我国足球的发展及改革也带来了巨大的影响。中国男子足球队的战绩是我们涩于提及的,一直在改革中前进的中国足球,也一直没有实质性的改变与突破。外籍教练员无论是来“淘金”还是追求个人理想,无论带走的是鲜花掌声还是一地鸡毛,他们对我国足球职业化发展都有无可置疑的推动作用,为中国足球的改革提供了宝贵的经验。教练员的流动便是足球理念的流动。本文以我国1994年至2019年职业化改革发展以来引进的外籍教练员作为研究的切入点,采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和个案分析法等方法,以我国男子足球队与俱乐部超级联赛（甲A12支、中超16支）各球队引进的外籍教练员为研究对象。从我国引进外籍教练员的历史发展进程中,结合中国足球发展变化与世界足球发展变化,系统梳理我国引进的外籍教练员的相关概述、基本情况、优劣影响等内容,分析总结其对我国足球发展改革的影响与启示,以期得出我国在引进外籍教练员工作方面的经验及对策,为中国足球的发展改革提供不同的理论观点。主要结论如下:1我国足球职业化改革26年里,中国男子足球队先后引进9名外籍教练员,男子足球职业联赛先后共引进127名外籍教练员,引进外籍教练员的球队数以及引进人数均呈波浪式上升趋势。应在引进过程时应注重引进的目的与质量。2我国引进的136名外籍教练员分别来自4大洲25个国家,引进欧洲籍教练最多共103名,拉丁美洲籍与日韩籍次之,分别为18名与15名,大洋洲籍教练最少,仅引进1名。应在引进过程中应注重我国引进外籍教练员风格的基本统一。3我国引进的外籍教练员最大年龄为73岁,最小年龄为39岁,整体平均年龄为53.07岁,引进外籍教练员的年龄结构基本合理。4我国各球队高薪聘用国际知名教练员,不仅考虑外籍教练员先进的足球理念与丰富的执教经历,也追寻名教带来的其他隐性效益。应在引进过程中应注重全面考量外籍教练员的综合素质。5我国引进的多数南欧籍教练或韩国籍教练从引进薪资、执教态度、执教风格等方面均优于其他籍外籍教练员。各球队在引进过程中应注重球队整体引进风格的一致与长期稳定。6我国引进外籍教练员有利于近水楼台的提升本土教练员的执教能力;有利于多方位加快我国足球发展改革;有利于我国市场经济与中超联赛的双向推动发展;有利于更好提升我国体育大国的国际地位。7我国在引进外籍教练员过程中出现了金元利益驱动下的市场紊乱现象、执教动机影响执教行为现象、追求效益频繁换帅现象、文化差异致使理念不合现象以及不同国情影响下执教的环境不同等不利于中国足球改革发展的影响。在引进过程中我们应建立与国际接轨的并有中国特色的规章制度、应善于在借鉴学习中提升本土教练员水平、应优化和重建中国足球生存发展环境。
李亚川[9]（2020）在《校园足球硕士学位论文（2009-2019年）文献计量学研究》文中指出近些年来我国青少年学生体质下降和国家足球水平不断降低的问题凸出,为改变这一局面,国家从2009年开始下发了许多关于校园足球发展的政策文件,决心以顶层设计的方式开展校园足球,通过校园足球引领学校体育改革。文献计量学作为一种定量的分析方式,它通过对文献数据的深入分析来揭示文献之间的知识规律,有助于文献数据的挖掘。硕士研究生作为我国重要的科研力量,其对校园足球的关注和研究一定程度上影响着校园足球的发展,因此本文以我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文为研究对象,利用文献资料法、文献计量法、数理统计法、逻辑分析法等方法展开研究,以定量结合定性的方式来发现校园足球硕士学位论文的研究现状和问题,针对问题给出建议,旨在为今后相关研究提供参考和帮助。研究得出的结论:1、我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文发文数量不断增长,以2017年最高,近两年有下降趋势,师范类高校和体育类高校对校园足球关注度较高,硕士论文作者的学科专业以体育教育训练学专业和体育教学专业为主,部分硕士论文作者的学科专业填写不规范。2、我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文以4—6种研究方法展开研究,主要使用的研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,部分论文的问卷调查法使用不规范,影响校园足球研究的科学性和真实性。3、我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文研究的主题和热点集中在校园足球政策机制优化、试点地区和足球特色学校的开展现状、师资队伍的建设、校园足球联赛的建设、校园足球文化建设,对于校园足球育人的实证研究较少,今后校园足球的研究前沿是对校园足球试点地区和校园足球特色学校的研究。研究地区重点关注了校园足球的试点地区,而对非试点地区和偏远地区、少数民族地区的校园足球发展关注度不够。4、我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文研究的深度和广度不够,核心期刊和外文引用不足,引用外文语种涉及英语、韩语、日语,主要以英语为主,部分引文格式不规范。校园足球研究成果的被引率与被下载次数逐年下降,研究价值逐年降低,研究创新性不足。建议高校加强对校园足球的关注,鼓励硕士研究生参与校园足球研究,注意学位论文中作者学科专业填写的规范性。校园足球研究要选择合适的研究方法,并且严格按照体育科研方法的规范来正确使用。研究以国家政策为指导,结合地方实情展开,既要涉及校园足球发展的各个方面,还要增加校园足球育人的实证研究。研究不仅要关注试点地区和校园足球特色学校的发展,也要关注非试点地区和非校园足球特色学校的发展。校园足球研究要加大对不同类型文献和核心期刊文献的汲取,保证研究的深度,加大对不同语种的外文文献利用,从国外校园足球发展水平高的国家吸取先进理念与经验。创新校园足球研究的选题与立意,善于发现校园足球发展的新问题,注重学科交叉研究,从其他学科角度为校园足球研究注入新活力。
李博[10]（2018）在《学科交叉视域下我国体育学知识演化的多维研究》文中提出从学科交叉视角出发,运用文献资料调研、历史分析、社会网络分析、文献计量分析、内容分析、逻辑分析等方法,从历史、知识流动、研究内容三个维度对体育学学科知识演化进行研究。历史维度主要采用历史分析的方法梳理体育学各分支学科和改革开放以前我国体育学的发展脉络,知识流动维度主要是结合学科交叉测度指标体系、托尼比彻的学科分类理论、社会网络理论对改革开放至今体育学学科交叉态势进行量化分析,研究内容维度主要采用知识图谱的方式展示并分析体育学和不同学科群交叉的研究热点。研究结果表明:1、体育学的演化经历了“问题研究形态”、“研究领域形态”、“学科范畴形态”三个阶段,学科交叉是体育学形成和壮大的主要途径。体育学最原始的知识形态是以运动技术或者是运动技能为表现形态的实践性知识,为了满足科学化需求,和医学、教育学、社会学、心理学等学科交叉,逐渐演化成为一个包含众多分支学科的综合性知识体系。2、我国体育学经历了清末效仿德日,民国学习欧美,新中国成立初期全面学苏,改革开放以后全面发展四个阶段。和西方相比我国体育学发展是非线性、碎片化的,但在学科起源、学科演进动力、学科结构演化等方面都存在相似之处。改革开放以后的我国体育学逐渐形成了中国特色的体育理论体系,在知识体系日渐完善的同时逐渐彰显出更多的学术性。3、改革开放30年来我国体育学知识体量和知识流量都实现了跨越式的增长,知识体量的变化是非线性的波动的,经历了复苏期、指数增长期、逻辑增长期3个阶段,知识流量的增长是线性的,呈现出持续增长的态势。和其他学科相比,体育学在整个学科体系中的地位较低,学科开放性不高,学科知识体量的增长大部分都是学科“自繁衍”的结果。北京奥运会后,这些现象在逐渐改观,学科开放性在逐渐增加,体育学由“外延式发展”逐渐转向“内涵式发展”。4、我国体育学和外部学科交叉呈现出两大趋势。一是从学科交叉的多样性来看,和体育学交叉融合的学科数量越来越多,学科交叉的跨度越来越大,体育学和外部学科交叉所形成的知识流量的分配由混乱向着有序化发展,学科之间的交叉关系逐渐稳固。二是从学科交叉的聚和性来看,体育学和外部学科交叉融合的强度越来越大,学科交叉网络密度越来越高,学科之间的联系越来越密切。5、苏联模式对我国体育学知识体系的影响非常明显,随着体育人文社会学科的勃兴,从20世纪80年代开始体育学开始了“科学革命”,进入21世纪后“科学革命”逐渐结束,体育学进入“常规科学”阶段,通过“范式融合”我国体育学由偏向自然科学、教育学的知识体系演化成为综合性的知识体系。6、在现代科学聚合性发展趋势推动下和学科之间可通约性的规制下,我国体育学知识流出和知识流入两个视角下学科交叉呈现出趋同化的发展趋势。体育学和应用科学、软科学的关系越来越密切,和纯科学、硬科学的关系越来越疏远,体育学向着“软性化”、“实用化”的方向发展。生物学医学学科群、教育学心理学学科群、经济学学科群成为了体育学关系最为稳定的3个交叉学科群。7、和体育学交叉文献数量最多的是教育学心理学学科群,其次是经济学学科群、医学生物学学科群、信息科技学科群、人文类学科群、法学政治学管理学学科群。体育学和不同学科群交叉形成的研究热点存在“边缘效应”,体育学和远缘学科交叉尽管研究成果数量不多,但是研究成果的丰富度、异质度更高,研究热点的数量也相对更多。8、北京奥运会对体育学和外部学科的交叉融合起到了极大的推动作用。无论是高频关键词、高突现率关键词还是聚类标注词,奥运会是出现次数最为频繁的词汇,几乎每一个学科交叉领域都有涉及奥运会的研究。在北京奥运会的关照下,体育学学科内部的扩张力和学科外部的渗透力不断增强,使得体育学和外部学科的交叉融合进一步深化。9、理论研究薄弱是体育学学科地位低下的根本原因。大部分的学科交叉研究都是其他学科的理论和方法单向渗透至体育学领域,体育学无法贡献出具有影响力的理论。理论贫乏和方法的缺失使得体育学在和其他学科进行知识交换时总是扮演知识受馈者的角色,无法形成有效的知识回馈,为此付出的代价就是让渡学科的话语权,造成的后果就是体育学和其他学科在交叉融合的过程中始终处于被动地位。
二、1994～2000年我国足球科研现状分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、1994～2000年我国足球科研现状分析（论文提纲范文）
（1）近十年六大体育学院学报足球科研论文的统计与分析（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 足球科学研究文献的类型分析 |
| 2.2 足球科研文献的研究方向分析 |
| 2.2.1 关于校园足球与足球选材的研究 |
| 2.2.2 关于足球人文与产业经济的研究 |
| 2.2.3 关于职业足球与运动损伤的研究 |
| 2.2.4 关于比赛分析与规则裁判的研究 |
| 2.2.5 关于足球教学与足球训练的研究 |
| 2.3 我国6大体院学报期刊足球科研论文数量分析 |
| 2.4 科研作者情况研究 |
| 2.4.1 教师发表情况分析 |
| 2.4.2 科研作者合着情况 |
| 2.4.3 第一作者发表情况 |
| 3 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
（2）2010-2019年我国体育学硕士研究生学位论文三大球运动的选题特征及趋势预测（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 国家对于篮排足的政策支持 |
| 1.1.2 体育硕士学位论文的重要性 |
| 1.1.3 学位论文选题的重要性 |
| 1.2 研究目的与研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 科学知识图谱与知识主题 |
| 2.1.2 体育学硕士研究生 |
| 2.1.3 硕士学位论文 |
| 2.2 硕士学位论文选题的相关研究 |
| 2.2.1 硕士学位论文选题价值与意义方面的相关研究 |
| 2.2.2 硕士学位论文选题的影响因素方面的相关研究 |
| 2.2.3 硕士学位论文选题的问题及策略方面的研究 |
| 2.3 体育学硕士学位论文中关于三大球运动的研究 |
| 2.3.1 关于体育学硕士学位论文三大球运动的研究状况 |
| 2.3.2 研究述评 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 逻辑分析法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 我国体育学硕士研究生学位论文三大球运动研究的整体统计分析 |
| 4.1.1 年度数量分布与阶段划分 |
| 4.1.2 区域分布 |
| 4.1.3 院校类型分布 |
| 4.2 我国体育学硕士研究生学位论文三大球运动研究选题特征分析 |
| 4.2.1 选题聚类分析 |
| 4.2.2 不同类型院校选题方向对比分析 |
| 4.2.3 选题热点分析 |
| 4.2.4 被引与下载量排名前10 分析 |
| 4.3 2010-2019 年期间体育学硕士研究生学位论文三大球运动研究选题趋向 |
| 4.3.1 篮球运动研究选题趋向 |
| 4.3.2 排球运动研究选题趋向 |
| 4.3.3 足球运动研究选题趋向 |
| 4.4 我国体育学硕士研究生学位论文三大球运动研究选题存在的问题 |
| 4.4.1 现象研究过多而对其根源关注较少 |
| 4.4.2 选题研究对象太集中,重复性研究过多 |
| 4.4.3 交叉学科选题研究能力有待提高 |
| 4.5 我国体育学硕士研究生学位论文三大球运动研究选题趋势预测 |
| 4.5.1 特色领域凝练,核心研究选题均衡发展 |
| 4.5.2 重复性研究逐渐减少 |
| 4.5.3 交叉学科选题的进一步增强 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 专家访谈提纲 |
| 致谢 |
| 在校期间的科研成果 |
（3）自组织视角下我国竞技体育高质量发展模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 现实背景 |
| 1.1.2 理论背景 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国外文献综述 |
| 1.4.2 国内文献综述 |
| 1.5 研究对象、方法与思路 |
| 1.5.1 研究对象 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 研究思路 |
| 1.6 研究重点、难点与创新点 |
| 1.6.1 研究重点 |
| 1.6.2 研究难点 |
| 1.6.3 创新点 |
| 2 理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 竞技体育 |
| 2.1.2 模式 |
| 2.1.3 发展模式 |
| 2.1.4 竞技体育高质量发展模式 |
| 2.2 自组织理论基础 |
| 2.2.1 自组织理论概述 |
| 2.2.2 耗散结构理论 |
| 2.2.3 协同学理论 |
| 3 我国竞技体育发展模式的演进历程、现实问题与转型方向 |
| 3.1 我国竞技体育发展模式的演进历程 |
| 3.1.1 集权提高阶段(1949-1978 年) |
| 3.1.2 集权赶超阶段(1979-1991 年) |
| 3.1.3 有限分权赶超阶段(1992-2011 年) |
| 3.1.4 转型探索阶段(2012 年至今) |
| 3.2 我国竞技体育发展模式取得的成就与存在的现实问题 |
| 3.2.1 发展成就 |
| 3.2.2 现实问题 |
| 3.3 我国竞技体育发展模式的转型方向 |
| 3.3.1 向高质量发展方向转型 |
| 3.3.2 向自组织发展方向转型 |
| 3.3.3 向多主体协同方向转型 |
| 4 我国竞技体育高质量发展观 |
| 4.1 我国竞技体育高质量发展的价值论 |
| 4.1.1 追求运动员的全面充分发展 |
| 4.1.2 追求多元利益均衡发展 |
| 4.1.3 追求可持续内生动力 |
| 4.2 我国竞技体育高质量发展的认识论 |
| 4.2.1 竞技体育高质量发展的实质是发展方式的根本性转变 |
| 4.2.2 高质量发展是建设“大而强”竞技体育的实践活动 |
| 4.2.3 竞技体育高质量发展是提升“体育强则国家强”反哺效应的实践活动 |
| 4.3 我国竞技体育高质量发展的方法论 |
| 4.3.1 竞技体育自组织发展方式 |
| 4.3.2 全面协调可持续发展原则 |
| 4.3.3 创新发展 |
| 5 我国竞技体育高质量发展目标 |
| 5.1 我国竞技体育高质量发展目标的确立依据 |
| 5.1.1 新时代中国经济社会发展的部署要求 |
| 5.1.2 体育强国建设的战略要求 |
| 5.1.3 我国竞技体育发展目标演化的逻辑要求 |
| 5.1.4 世界体坛发展格局的竞争要求 |
| 5.2 我国竞技体育高质量发展的目标 |
| 5.2.1 我国竞技体育高质量发展的整体目标 |
| 5.2.2 竞技体育高质量发展的分层目标 |
| 5.2.3 竞技体育高质量发展的可观测目标 |
| 6 耗散结构视角下我国竞技体育高质量发展的条件研究 |
| 6.1 我国竞技体育高质量发展的自组织条件 |
| 6.1.1 竞技体育形成全面双向开放的耗散系统 |
| 6.1.2 竞技体育系统要远离平衡态 |
| 6.1.3 竞技体育系统要发挥非线性相干效应 |
| 6.1.4 竞技体育要抓住系统涨落契机 |
| 6.2 耗散结构视角下我国竞技体育高质量发展的Brusselator模型 |
| 6.2.1 Brusselator模型的构成 |
| 6.2.2 我国竞技体育Brusselator动力学模型的转译 |
| 6.2.3 我国竞技体育Brusselator动力学模型分析 |
| 6.2.4 我国竞技体育系统形成耗散结构的动力学判断 |
| 7 协同学视角下我国竞技体育高质量发展的动力研究 |
| 7.1 竞争与协同:我国竞技体育高质量发展的内生动力 |
| 7.1.1 竞争是推动竞技体育非平衡发展的力量 |
| 7.1.2 协同是推动竞技体育有序发展的力量 |
| 7.1.3 竞技体育系统中竞争与协同的相互作用 |
| 7.2 协同学视角下我国竞技体育高质量发展的序参量 |
| 7.2.1 竞技体育高质量发展的快变量与慢变量 |
| 7.2.2 竞技体育高质量发展序参量的识别与确定 |
| 7.2.3 举国体制与市场机制融合度的内涵 |
| 7.2.4 竞技体育高质量发展序参量的演化 |
| 7.3 序参量役使下我国竞技体育高质量发展的动力 |
| 7.3.1 我国竞技体育高质量发展的动力因素 |
| 7.3.2 我国竞技体育高质量发展的动力系统 |
| 7.3.3 我国竞技体育高质量发展的役使动力机制 |
| 8 我国竞技体育高质量发展的系统动力学模拟仿真 |
| 8.1 建模目的与系统边界 |
| 8.1.1 建模目的 |
| 8.1.2 建模原则 |
| 8.1.3 竞技体育系统动力学模型的边界 |
| 8.2 我国竞技体育高质量发展的系统动力学模型 |
| 8.2.1 我国竞技体育高质量发展的因果回路图 |
| 8.2.2 我国竞技体育高质量发展的存量流量图 |
| 8.2.3 我国竞技体育高质量发展的系统动力学方程 |
| 8.3 我国竞技体育高质量发展的模拟仿真 |
| 8.3.1 数据来源与确定 |
| 8.3.2 竞技体育系统动力学模型的检测 |
| 8.3.3 基于仿真结果的竞技体育发展模式分析 |
| 8.3.3.1 发展模式Ⅰ:原有发展模式 |
| 8.3.3.2 发展模式 2:竞技体育与群众体育并行发展模式 |
| 8.3.3.3 发展模式 3:自身造血发展模式 |
| 8.3.3.4 发展模式 4:专业体育与职业体育协同发展模式 |
| 8.3.3.5 发展模式 5:科技支撑发展模式 |
| 8.3.3.6 模式对比与分析 |
| 9 研究结论、建议与展望 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.2 研究建议 |
| 9.2.1 竞技体育要树立高质量发展观,融入经济社会高质量发展的时代潮流 |
| 9.2.2 举国体制要加快融合市场机制，走中国特色的竞技体育高质量发展之路 |
| 9.2.3 切实壮大职业体育,搞活竞技体育表演市场 |
| 9.2.4 实现与群众体育、学校体育的协同发展 |
| 9.2.5 大力培育和发展体育社会组织 |
| 9.2.6 提高竞技体育系统的创新驱动能力 |
| 9.2.7 发挥体育科技攻关与服务的杠杆作用 |
| 9.3 研究展望 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
| 学习经历 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
（4）基于文献计量学的我国体育类核心期刊田径科研论文可视化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 文献计量学 |
| 2.1.2 科学知识图谱 |
| 2.2 文献计量学的起源 |
| 2.3 文献计量学的发展 |
| 2.3.1 文献计量学在国外的发展 |
| 2.3.2 文献计量学在我国的发展 |
| 2.4 文献计量学的应用 |
| 2.4.1 文献计量学在体育学中的应用 |
| 2.4.2 文献计量学在田径中的应用 |
| 2.5 文献计量学与可视化 |
| 2.5.1 文献计量学与可视化在体育领域中的研究现状 |
| 2.5.2 文献计量学与可视化在田径领域中的研究现状 |
| 2.6 小结 |
| 3 研究对象及方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.1.1 期刊筛选 |
| 3.1.2 数据来源 |
| 3.1.3 统计方法 |
| 3.2 技术路线 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.3.1 文献资料法 |
| 3.3.2 文献计量法 |
| 3.3.3 逻辑分析法 |
| 3.3.4 数理统计法 |
| 3.3.5 科学知识图谱的分析方法 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 我国田径科研文献的整体概况 |
| 4.1.1 我国田径科研文献数量特征分析 |
| 4.1.2 我国田径科研文献时间分布特征 |
| 4.2 我国田径运动科研文献的知识主体分析 |
| 4.2.1 我国田径运动科研文献作者群分析 |
| 4.2.2 我国田径运动科研文献机构分析 |
| 4.3 我国田径运动科研文献的知识载体分析 |
| 4.4 我国田径运动科研文献的知识客体分析 |
| 4.4.1 1992-2000 年我国田径运动研究的关键词分析 |
| 4.4.2 2001-2010 年我国田径运动研究的关键词分析 |
| 4.4.3 2011-2020 年我国田径运动研究的关键词分析 |
| 4.5 我国田径运动研究主题总体特征分析 |
| 4.5.1 竞技体育类团 |
| 4.5.2 田径教学与训练类团 |
| 4.5.3 社会体育类团 |
| 4.5.4 体育基础理论与运动训练方法实践应用类团 |
| 4.5.5 体育科技、法规类团 |
| 4.5.6 信息、软件、仪器、设备类团 |
| 4.5.7 田径文化推广与普及类团 |
| 4.6 我国田径运动研究的研究前沿分析 |
| 4.6.1 1992-2020 年我国田径运动研究关键词突现分析 |
| 4.6.2 我国田径运动研究的动态展望 |
| 4.7 我国田径运动科研领域基金支持情况分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 研究的局限性 |
| 7 致谢 |
| 8 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 《中国核心期刊要目总览》体育核心期刊汇总 |
| 附录 B 《中文社会科学引文索引》(简称CSSCI)体育核心期刊汇总 |
| 附录 C 我国田径科研论文刊载分布情况 |
| 附录 D 各类体育科技成果涉及的体育理论与实践分类 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（5）我国户外运动研究现状与研究主题进展 ——基于2002-2020年体育类中文核心期刊文献分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国户外运动起步较晚,但近年来政策助力效果显着 |
| 1.1.2 我国户外运动理论研究与实践发展呈现出非均衡现象 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 体育类中文核心期刊的界定 |
| 2.1.2 户外运动概念界定 |
| 2.2 体育类文献综述研究现状 |
| 2.2.1 成熟体育项目文献综述研究现状 |
| 2.2.2 比较成熟体育项目文献综述研究现状 |
| 2.2.3 新兴体育项目文献综述研究现状 |
| 2.2.4 户外运动文献综述研究现状 |
| 2.3 文献综述评述 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 数理统计法 |
| 3.2.3 可视化分析 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 3.3 研究思路与框架 |
| 3.3.1 研究思路 |
| 3.3.2 研究框架 |
| 3.4 研究的不足之处 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 我国户外运动研究主要现状分析 |
| 4.1.1 我国户外运动研究的发文现状 |
| 4.1.2 我国户外运动研究主体现状 |
| 4.1.3 我国户外运动研究机构现状 |
| 4.1.4 我国户外运动研究热点分析 |
| 4.1.5 我国户外运动研究热点演进历程 |
| 4.2 我国户外运动研究主题进展 |
| 4.2.1 户外运动概念研究进展 |
| 4.2.2 户外运动价值研究进展 |
| 4.2.3 户外运动发展现状研究进展 |
| 4.2.4 户外运动参与者研究进展 |
| 4.2.5 户外运动产业研究进展 |
| 4.2.6 户外运动教育研究进展 |
| 4.2.7 户外运动风险管理研究进展 |
| 4.2.8 户外运动法律研究进展 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景与问题提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题提出 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 体育科技创新的相关研究 |
| 1.3.2 体育科技与竞技体育相互关系的研究 |
| 1.3.3 国外相关研究 |
| 1.3.4 小结 |
| 1.4 研究对象与研究方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的基本思路 |
| 1.5.1 本研究的理论基础 |
| 1.5.2 研究内容 |
| 1.5.3 研究重点和难点 |
| 1.5.4 研究可能的创新点 |
| 1.5.5 研究的技术路线图 |
| 2 我国体育科技进步与竞技体育的理论思考 |
| 2.1 相关概念辨析 |
| 2.1.1 科技、体育科技与体育科技进步 |
| 2.1.2 竞技体育 |
| 2.2 体育科技与竞技体育的协同进化机制 |
| 2.2.1 体育技术在竞技体育实践中的应用 |
| 2.2.2 竞技体育竞赛规则对体育技术发展的调节机制 |
| 2.2.3 体育科技与竞技体育的协同进化机制 |
| 2.3 体育科技与竞技体育融合发展的动力机制 |
| 2.3.1 竞技体育实践发展需求的拉动力 |
| 2.3.2 体育科技创新的推动力 |
| 2.3.3 外部环境的支持力 |
| 2.4 小结 |
| 3 我国体育科技进步—体育科学研究特征 |
| 3.1 我国体育科学研究的国际影响力特征分析 |
| 3.1.1 数据来源与检索 |
| 3.1.2 中国体育科学发文量与总被引国际影响力的演变特征 |
| 3.1.3 中国体育科学研究的国际战略地位演变特征 |
| 3.1.4 中国体育科学研究机构国际影响力特征 |
| 3.1.5 中国体育科学高影响力研究成果的期刊分布特征 |
| 3.1.6 中国在不同体育科学研究方向的国际影响力特征 |
| 3.2 我国体育科学研究的国际合作特征分析—中美两国特征比较 |
| 3.2.1 数据的来源及处理 |
| 3.2.2 中美国际体育科学合作论文的整体概况 |
| 3.2.3 中美国际体育科学合作的特征解析 |
| 3.2.4 社会合作网络结构的对比分析 |
| 3.2.5 主要合作国家领域分布的对比分析 |
| 3.3 小结 |
| 4 我国体育科技进步—专利技术研发特征 |
| 4.1 我国体育专利技术研究与开发的时空分布特征 |
| 4.1.1 数据来源与检索 |
| 4.1.2 我国体育专利技术研发的时间分布特征 |
| 4.1.3 我国体育专利技术研发空间分布特征 |
| 4.2 基于专利质量的中外体育专利技术研发特征比较-以运动鞋相关专利为例 |
| 4.2.1 数据检索和处理方法 |
| 4.2.2 指标选取 |
| 4.2.3 整体发展对比分析 |
| 4.2.4 专利质量对比分析 |
| 4.3 基于专利战略的中外体育专利技术研发特征比较-以运动鞋相关专利为例 |
| 4.3.1 数据来源及相关术语说明 |
| 4.3.2 国家专利战略分析 |
| 4.3.3 核心企业专利战略分析 |
| 4.3.4 国外专利战略特征分析 |
| 4.4 小结 |
| 5 我囯体育科技与竞技体育融合发展 |
| 5.1 我国竞技体育科研攻关与科技服务的运行机制 |
| 5.1.1 竞技体育科研攻关与科技服务的范围界定 |
| 5.1.2 竞技体育科研攻关与科技服务的内容 |
| 5.1.3 竞技体育科研攻关与科技服务的管理模式 |
| 5.1.4 竞技体育科研攻关与科技服务的保障机制 |
| 5.2 我国竞技体育科研攻关与科技服务课题研究特征分析 |
| 5.2.1 数据检索及研究方法 |
| 5.2.2 竞技体育科研攻关课题研究的机构合作网络分析 |
| 5.2.3 竞技体育科研攻关课题研究的内容分析 |
| 5.3 小结 |
| 6 我国体育科技进步对竞技体育的促进效应 |
| 6.1 我国体育科技进步与竞技体育的跟踪观测 |
| 6.1.1 体育科技创新投入的跟踪观测 |
| 6.1.2 体育科技创新活动的跟踪观测 |
| 6.1.3 体育科技扩散活动的跟踪观测 |
| 6.1.4 体育科技进步总指数与体育产出指数跟踪观测 |
| 6.2 我国体育科技进步对竞技体育发展的贡献与影响分析 |
| 6.2.1 数据指标的选择与来源 |
| 6.2.2 体育科技进步对竞技体育发展的贡献率分析 |
| 6.2.3 我国体育科技进步与竞技体育发展的相关性分析 |
| 6.3 小结 |
| 7 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 主要学习经历 |
| 攻读博士学位期间科研经历 |
| 致谢 |
（7）基于地理学视域下的我国普通高校高水平运动队空间分布特征分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 高校竞技体育的发展 |
| 1.2.2 我国普通高校高水平运动队的建设与发展 |
| 1.2.3 体育地理学学科范畴及研究概况 |
| 1.2.4 体育地理学的空间分布研究进展 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 第二章 研究思路与研究方法 |
| 2.1 研究思路 |
| 2.2 研究对象与研究内容 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.3.1 文献研究法 |
| 2.3.2 专家访谈法 |
| 2.3.3 数理统计法 |
| 2.3.4 GIS及其空间分析方法 |
| 2.3.5 地统计学分析方法 |
| 2.4 我国普通高校高水平运动队的发展阶段划分 |
| 第三章 我国普通高校高水平运动队的空间分布和均衡性特征 |
| 3.1 数据与方法 |
| 3.1.1 数据的收集 |
| 3.1.2 绘制地理分布图 |
| 3.1.3 分析方法 |
| 3.2 研究结果 |
| 3.2.1 我国普通高校高水平运动队分布的现状 |
| 3.2.2 我国普通高校高水平运动队的分布类型 |
| 3.2.3 我国普通高校高水平运动队空间分布的均衡性分析 |
| 3.2.4 我国普通高校高水平运动队的核密度分析 |
| 3.3 讨论 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 我国普通高校高水平运动项目的分布特征 |
| 4.1 数据与方法 |
| 4.1.1 数据收集与统计 |
| 4.1.2 绘制运动项目的地理分布图 |
| 4.2 研究结果 |
| 4.2.1 我国普通高校高水平运动项目的数量统计 |
| 4.2.2 区域尺度的我国普通高校高水平运动项目分布 |
| 4.2.3 省级尺度的我国普通高校高水平运动项目分布 |
| 4.2.4 市级尺度的我国普通高校高水平运动项目分布 |
| 4.2.5 重点发展的高水平运动项目分布情况 |
| 4.3 讨论 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 30年来我国普通高校高水平运动队的时空分布格局及演变 |
| 5.1 数据与方法 |
| 5.1.1 研究思路 |
| 5.1.2 数据来源与处理 |
| 5.1.3 数据分析方法 |
| 5.2 研究结果 |
| 5.2.1 不同发展阶段我国普通高校高水平运动队的时空分布特征 |
| 5.2.2 不同发展阶段我国普通高校高水平运动队的空间分布类型 |
| 5.2.3 不同发展阶段我国普通高校高水平运动队时空分布的均衡性 |
| 5.2.4 不同发展阶段我国普通高校高水平运动队核密度分布的变化 |
| 5.3 讨论 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 我国高校高水平足球队的空间分布特征及其时空动态分析 |
| 6.1 数据与方法 |
| 6.1.1 数据和分布图绘制 |
| 6.1.2 分析方法 |
| 6.2 研究结果 |
| 6.2.1 当前我国普通高校高水平足球队的空间分布特征 |
| 6.2.2 不同时期我国普通高校高水平足球队的时空分布动态过程 |
| 6.2.3 不同时期我国普通高校高水平足球队的空间自相关性 |
| 6.3 讨论 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（8）我国引进外籍足球教练员的历史解析及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 与以往研究之不同 |
| 2 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 逻辑分析法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 个案分析法 |
| 2.2.5 比较分析法 |
| 3 研究结果及分析 |
| 3.1 我国引进外籍教练员概述 |
| 3.1.1 我国引进外籍教练员的历史回顾 |
| 3.1.2 我国引进外籍教练员的指导思想 |
| 3.1.3 我国引进外籍教练员目的及意义 |
| 3.2 我国引进外籍教练员基本情况统计分析 |
| 3.2.1 我国引进外籍教练员数量分析 |
| 3.2.2 我国引进外籍教练员国籍分析 |
| 3.2.3 我国引进外籍教练员年龄分析 |
| 3.2.4 我国引进外籍教练员执教效益分析 |
| 3.2.5 我国引进外籍教练员执教风格分析 |
| 3.3 我国引进外籍教练员影响因素分析 |
| 3.3.1 我国引进外籍教练员积极影响分析 |
| 3.3.2 我引国进外籍教练员消极影响分析 |
| 3.4 我国引进外籍教练员的对策研究 |
| 3.4.1 注重引进的目的与质量 |
| 3.4.2 注重我国引进外籍教练员风格基本统一 |
| 3.4.3 注重全面考量外籍教练员综合素质 |
| 3.4.4 注重球队整体引进风格的一致与长期稳定 |
| 3.4.5 建立与国际接轨并有中国特色的规章制度 |
| 3.4.6 善于在借鉴学习中提升本土教练员水平 |
| 3.4.7 优化和重建中国足球生存发展环境 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 读硕期间发表的论文目录 |
| 致谢 |
（9）校园足球硕士学位论文（2009-2019年）文献计量学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究目的 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 论文框架 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 校园足球 |
| 2.1.1 校园足球的相关概念 |
| 2.1.2 校园足球的相关政策 |
| 2.1.3 校园足球的发展概述及存在问题 |
| 2.2 有关校园足球硕士学位论文的研究 |
| 2.2.1 校园足球硕士学位论文的相关概念 |
| 2.2.2 有关校园足球硕士学位论文的研究 |
| 2.3 文献计量学 |
| 2.3.1 文献计量学的相关概念 |
| 2.3.2 文献计量学的起源与发展 |
| 2.3.3 文献计量学在体育学科的应用情况 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 文献计量法 |
| 3.2.3 知识图谱法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 专家访谈法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)基本信息 |
| 4.1.1 论文年度数量分析 |
| 4.1.2 论文作者学科专业分析 |
| 4.2 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)研究方法 |
| 4.2.1 论文研究方法分析 |
| 4.2.2 论文研究方法数量分析 |
| 4.3 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)研究主题和地区 |
| 4.3.1 论文研究主题分析 |
| 4.3.2 论文研究地区分析 |
| 4.4 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)研究热点与前沿 |
| 4.4.1 论文研究热点分析 |
| 4.4.2 论文研究前沿分析 |
| 4.5 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)引文与被引 |
| 4.5.1 论文引文分析 |
| 4.5.2 论文被引与被下载分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 本研究不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的研究成果 |
（10）学科交叉视域下我国体育学知识演化的多维研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与研究意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、体育学科研究 |
| 二、学科交叉研究 |
| 三、体育学学科交叉研究 |
| 第三节 研究目标与研究内容 |
| 一、研究目标 |
| 二、研究内容安排 |
| 第四节 研究思路与研究方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 第五节 研究难点及创新点 |
| 一、研究难点及解决办法 |
| 二、研究创新点 |
| 第二章 研究起点与分析维度的确立 |
| 第一节 学科的考辨和理解 |
| 一、学科的起源 |
| 二、学科的内涵 |
| 第二节 研究起点的确立 |
| 第三节 分析维度的确立 |
| 一、宏观层面——历史维度的确认 |
| 二、中观层面——知识流动维度的确认 |
| 三、微观层面——研究内容维度的确认 |
| 四、三个维度之间的逻辑关系 |
| 第三章 历史维度下我国体育学学科交叉知识的演化 |
| 第一节 体育学主要分支学科演化历程 |
| 一、主要分支学科的确认 |
| 二、体育教育学 |
| 三、运动生理学 |
| 四、运动训练学 |
| 五、体育心理学 |
| 六、体育社会学 |
| 七、各个分支学科演化的特点 |
| 第二节 中国体育学学科演化历程 |
| 一、晚清时期(1860年-1910年) |
| 二、民国时期(1911年-1948年) |
| 三、改革开放前新中国(1949年-1977年) |
| 四、改革开放之后新中国((1978年-至今) |
| 五、中国体育学演化的特点 |
| 第三节 理论基础与分析框架 |
| 一、学科演进路径模型 |
| 二、学科交叉的动力机制 |
| 第四节 学科交叉视野下体育学演化路径分析 |
| 一、问题研究形态(15世纪文艺复兴至18世纪末) |
| 二、研究领域形态(18世纪末至19世纪末) |
| 三、学科范畴形态(19世纪末至今) |
| 第五节 本章小结 |
| 第四章 知识流动维度下我国体育学学科交叉知识的演化 |
| 第一节 数据来源与研究方法 |
| 第二节 我国体育学知识流动总体特征 |
| 一、我国体育学知识产量增长趋势 |
| 二、我国体育学跨学科知识流量增长趋势 |
| 第三节 基于自引与被自引对我国体育学跨学科知识流动的考察 |
| 一、我国体育学学科自引分析 |
| 二、我国体育学学科被自引分析 |
| 第四节 基于学科交叉测度指标对我国体育学学科交叉发展态势的考察 |
| 一、学科交叉评价模型的构建和测度指标的选取 |
| 二、1981-1985年我国体育学学科交叉发展态势 |
| 三、1986-1990年我国体育学学科交叉发展态势 |
| 四、1991-1995年我国体育学学科交叉发展态势 |
| 五、1996-2000年我国体育学学科交叉发展态势 |
| 六、2001-2005年我国体育学学科交叉发展态势 |
| 七、2006-2010年我国体育学学科交叉发展态势 |
| 八、2011-2015年我国体育学学科交叉发展态势 |
| 第五节 基于知识流动网络对我国体育学学科交叉结构演化的考察 |
| 一、研究方法和数据的获取 |
| 二、知识流入视角下我国学科交叉结构演化 |
| 三、知识流出视角下我国学科交叉结构演化 |
| 四、对于我国体育学学科体系的探讨 |
| 第六节 基于学科分类对我国体育学亲缘学科演化的考察 |
| 一、研究方法和数据的获取 |
| 二、知识流入视角下我国体育学亲缘学科演化 |
| 三、知识流出视角下我国体育学亲缘学科演化 |
| 四、对体育学学科性质的探讨 |
| 第七节 本章小结 |
| 第五章 研究内容维度下我国体育学学科交叉知识的演化 |
| 第一节 数据来源与研究方法 |
| 一、文献检索策略 |
| 二、学科交叉知识的挖掘 |
| 三、学科交叉知识的展示 |
| 第二节 体育学与医学、生物学学科群交叉研究热点演化 |
| 一、身体素质训练 |
| 二、学生体质健康 |
| 三、运动对身体机能、身体素质的影响 |
| 四、运动损伤 |
| 五、老年人体育 |
| 六、运动性疲劳 |
| 七、肥胖 |
| 第三节 体育学与教育学、心理学学科群交叉研究热点演化 |
| 一、竞技运动心理学 |
| 二、体育教学 |
| 三、体育教育心理学 |
| 四、基础教育阶段体育教育 |
| 五、农村学校体育 |
| 六、体育专业研究生教育 |
| 第四节 体育学与经济学学科群交叉研究热点演化 |
| 一、体育产业与体育市场化 |
| 二、体育营销 |
| 三、各分支产业的相关研究 |
| 四、体育旅游 |
| 第六节 体育学和信息科技学科群交叉研究热点演化 |
| 一、体育计算机辅助教学 |
| 二、体育传播 |
| 三、体育媒介事件 |
| 四、体育新闻 |
| 五、训练、比赛信息化 |
| 六、体育文献计量 |
| 第七节 体育学与人文类学科群交叉研究热点演化 |
| 一、奥林匹克文化 |
| 二、体育史 |
| 三、体育文化产业 |
| 四、民族传统体育文化 |
| 五、体育翻译与体育英语教学 |
| 六、体育与艺术 |
| 第八节 体育学与法学、政治学、管理学学科群交叉研究热点演化 |
| 一、警察体育、体育犯罪、赛事安保 |
| 二、体育志愿者服务 |
| 三、体育赛事管理 |
| 四、体育法学 |
| 五、公共体育服务 |
| 第九节 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 一、研究的主要结论 |
| 二、对体育学基本理论研究的展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 索引 |
| 个人简历 |
四、1994～2000年我国足球科研现状分析（论文参考文献）
- [1]近十年六大体育学院学报足球科研论文的统计与分析[J]. 刘克川,文安,郭宏焘. 四川体育科学, 2021(05)
- [2]2010-2019年我国体育学硕士研究生学位论文三大球运动的选题特征及趋势预测[D]. 陈恒. 四川师范大学, 2021(12)
- [3]自组织视角下我国竞技体育高质量发展模式研究[D]. 赵吉峰. 上海体育学院, 2021(09)
- [4]基于文献计量学的我国体育类核心期刊田径科研论文可视化研究[D]. 李迪花. 广州体育学院, 2021
- [5]我国户外运动研究现状与研究主题进展 ——基于2002-2020年体育类中文核心期刊文献分析[D]. 吴丹. 上海师范大学, 2021(07)
- [6]我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究[D]. 张元梁. 上海体育学院, 2020(12)
- [7]基于地理学视域下的我国普通高校高水平运动队空间分布特征分析[D]. 赵建峰. 山西大学, 2020(12)
- [8]我国引进外籍足球教练员的历史解析及对策研究[D]. 行云燕. 广西师范大学, 2021(02)
- [9]校园足球硕士学位论文（2009-2019年）文献计量学研究[D]. 李亚川. 四川师范大学, 2020(08)
- [10]学科交叉视域下我国体育学知识演化的多维研究[D]. 李博. 福建师范大学, 2018(12)