教育学中表扬和批评论文

教育学中表扬和批评论文

问:表扬与批评的议论文论据
  1. 答:表扬,多么美好的字眼,人人都喜欢,但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱,使人防不胜防;批评,尽管逆耳,人人都不爱听,但它往往能产生一种巨大的推动力,使你加快前进的步伐。
    在小学三年级时,我是一名优秀的学生,成绩仅仅次于班上的锛偧庾语纾们。每当老师表扬他们,同学们向他们投去羡慕的眼光时,我的心便直痒痒,希望能和他们一样成为老师关注的焦点,同学们心中的偶像。于是,我暗暗下决心:超过他们,把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来,那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了,并扎下了深根。随后,我就像变了一个人似的,整天一个人泡在房间里,埋首于作业与书中,有时写写划划,有时念念有词,还真下了点锛傂捍坦娠纾的苦功。课前,我认真地预习课文;上课时,我更加积极地踊跃地回答问题;课后,我认真地复习,不敢有一点儿松驰与怠慢,生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中,我出乎别人意料地考得那么旁销好--居然在年级上独占鳌头。于是,胡核同学的赞叹,老师的表扬不停地挤进我的耳朵里,我整个人好象跌在棉花堆里,简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的锛偧庾语纾们又和我玩了,同运做游学们都对我刮目相看,众星捧月地围着我。在回家的路上,天好象比往日更蓝,云儿好像比以前更白,树上鸟儿也鸣得格外动听。
问:白酒中的固形物对人体有害吗?
  1. 答:白酒固形物是指在测定的温度(100~105℃)旅缺下,经蒸发卖喊排除乙醇、水分和其他挥发性组分后的残留物。超量使用添加剂以及不作水质处理会导致固形物超拆配辩标,对身体有一定危害。
问:教育过程中表扬比批评更有效
  1. 答:以下是一些资料,仅供参考.
    表扬可以鼓舞士气,有助于相互之间的团结,铅明如但缺乏真诚的表扬会使人误以为拍马屁,过多的表扬则易使人骄傲自满;而批评可以使人保持清醒的头脑,有利于他人改正不足,但过多的批评会损坏人的心情,使人缺乏自信,尤其是超过了被批评者的承受能力之后,反而会导致相反的结果。可见,表扬与批评各有槐此利弊。在人的成长过程中,既需要提醒,更需要鼓励,二者不可偏废。
    但是,我在这里要指出的是,需要纠正人们常犯的一个错误,就是批评人过多,而表扬却明显不足。批评过多,以致于使自己身边的人没有一个好心情,而一个好心情是一个人日常生活和工作中非常重要的方面。要知道,人无完人,批评是不可能使人十槐启全十美的。日常工作很多,谁能保证自己不犯一点错误呢?对待别人的错误,也要大度一些,不要吹毛求疵,别人犯了一点小错就批评,也是不对的。或者批评时不考虑别人的承受能力和理解能力,不仅损害了相互之间的团结,而且还会使被批评者出现更多的问题。一定要记住,在对方不能接受或不愿接受的情况下,千万不要去批评对方!否则,就会好心当做驴肝肺,帮助别人反而不落好,只有傻瓜才会去干那样的事!即便是要批评某人,也要语气尽可能平和,以便确保该人能正确接受。使人改正缺点的最佳方式是让人敬神、悟道,启发自觉,而不是批评他人。要善于发现别人的优点,多表扬,多鼓励,“多种花,少栽刺,留下关系好办事”,这句话还是有道理的。表扬的确是维护团结、鼓励他人进步的一个有利的武器。
  2. 答:表扬当然比批评更有效
    从心理学的角度来看 保持愉悦的心情 做事的成功率一定高于心情郁闷姿虚时的成功率
    表扬宽册扰就可以让学生产生这种愉慎旦悦的心情 那么他在这样的状态下学习 效果当然好了
    因为 当学生受到批评 他的心情不可能是愉悦的 那么他的学习效率是不会高的 也就是说
    教育过程中表扬比批评更有效
  3. 答:其实没有绝对有效的方法。表扬汪尺唯还是批评,要视具体情况而定,因人、因时、因事、因地而异。我对自己的孩子就表扬和批评合理使用。
    最可怕的是应该批评时,却无原则地表扬,困培今后就不可收拾了—困铅—听不得批评。一个不听批评的孩子,是教育和社会都极其头疼的。
    当然,辩论要自圆其说。
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