一、地理信息系统与相关技术结合应用研究（论文文献综述）
贾仁学[1]（2021）在《供水管网数据智能转换技术的研究与实现》文中研究说明随着工业的发展,GIS技术得到了广泛的应用。在供水系统中使用GIS技术可以实时、高效地对供水管网数据进行管理、共享,提高了供水系统的管理水平。供水管网数据作为供水管网系统的基础,数据的获取一直是关键问题。Web GIS技术的出现使供水管网地理信息系统开始由传统的单机系统向网络化发展,数据的应用也发生了变换。供水管网数据根据来源不同可以分为矢量数据和位图数据。由于不同地理信息系统的数据模型具有差异性,传统的转换方法存在数据信息丢失且不能独立实现转换的不足。如何实现供水管网数据数据转换及在Web GIS系统中应用已经成为研究热点。本设计以供水单位供水项目为背景,采用具体的编程来实现供水管网数据的转换,旨在设计既能实现数据信息的无损转换又不依赖于任何资金限制的第三方的数据转换系统。通过对供水系统需求的分析,数据转换大致可分为矢量数据与矢量数据之间的转换以及位图数据向矢量数据的转换。通过分析CAD数据与GIS数据的模型差异,又比较了几种常见的矢量数据转换方法的优缺点,结合项目特点制定了基于公开数据格式与语义映射相结合的转换策略。本设计采用C#具体编程结合Od GS类的一些方法实现供水管网矢量数据转换系统的设计,该系统通过预处理模块、输入模块、中间转换模块以及输出模块实现矢量数据的转换,其中预处理用来检查源数据的闭合性和冗余性并规范处理、输入模块对DXF文件进行读取、中间转换模块基于产生式规则原理设计转换规则库、转换数据库和转换控制系统完成对数据信息进行转换、输出模块结合GDAL库设计生成Shape数据的输出接口。位图数据向矢量数据的转换的研究包括对图像进行灰度化、对图像进行平滑滤波、对图像进行均衡化增强、对图像进行二值化、对图像进行基于细化的矢量化,通过这几个关键步骤的研究,实现位图数据到矢量数据的转换。最后将转换得到的矢量数据在供水管网地理信息系统中进行实际应用效果检验。通过测试不断完善设计,实现了预期目标。
陈璐露[2]（2021）在《城市设计中的城市图层系统研究》文中研究指明城市发展及环境变迁中显现出的大量城市问题,许多都是因为各个城市要素之间的关系组织不好,影响到城市的物质空间形态。梳理和整合城市要素以及各个要素和图层之间的关系,可以清晰地看出各个要素和图层对城市物质空间的影响。传统的城市设计理论侧重于研究外在的城市物质空间要素,而当代城市设计则增加了对于城市内在隐性的生态、文化、人文等要素的研究。同时大数据时代提供了大量的生态、环境、社会经济以及物质空间等数据信息。城市设计作为一门图示语言,应该将图形信息与数据信息相结合进行研究,本文主要构建了城市设计中的城市图层系统的研究体系与框架。本文首先提出“城市图层”及“城市图层系统”的概念,进而阐述城市图层和城市图层系统的特征及内容。本文认为城市图层可以被看作是城市设计的一种动态信息载体,是指城市设计涉及到的各种要素及关系的综合信息,通过叠加或交互等方法处理后形成的成果。研究发现,城市设计中的图层思想出现于“图底关系”理论时期。本文基于已有的城市设计理论和研究,分别从城市物质空间、生态景观和抽象空间3个视角,系统地梳理了城市设计理论与方法中图层思想的起源及发展脉络,为构建城市图层系统提供理论基础。许多影响城市设计发展的认知观中都存在着图层思维。本文从哲学认知观、科学认知观、学理认知观中提取与城市图层系统认知相关的内容,将现象学、符号学与语言学、地理学、地图学、分形学、系统学、城乡规划学、空间美学、建筑类型学中对城市图层系统的理论和技术应用方面具有指导意义的思想和内容进行梳理。本文从理论认知、方法认知、应用认知3个方面构建了城市设计中的城市图层系统认知体系,以此来进行城市图层系统的研究。城市图层系统具有多维度、半透明性和复杂关系等特征,依据这些特征可以厘定城市设计中与城市图层相关的概念,以及城市图层在城市设计中的作用于角色。本文尝试通过建立城市设计中的城市图层系统来梳理、整合与城市设计相关的城市要素,并通过城市图层的叠加,分析城市要素如何影响城市的空间形态。基于城市图层系统的理论体系和技术方法体系,本文分别从2个逻辑路径,自下而上、自下而上构建实践应用体系。首先,本文根据城市设计的不同时期逻辑——城市选址时期、建城营造时期、城市空间使用时期,来分析城市图层的形成。同时,本文自上而下地从城市设计相关理论与政策入手,将相关的导控要素整合成相应的城市图层。进而,从物质空间、生态空间、抽象空间3个层面,整合图层系统内部的子系统、图层与要素。城市设计是一门可以被量化的学科。基于数字化信息与图示化信息的结合,可以通过不同类型、层级的图层对城市设计进行研究和控制。目前已有的图解技术、Mapping技术、叠图技术、城市空间的量化分析和大数据分析等城市设计研究方法中是与城市图层系统构建密切相关的。对这些方法中与图层相关的研究进行梳理,将相关研究方法与城市图层系统构建的技术路径相结合,共同搭建城市设计中城市图层系统研究的技术框架。本文从各级各类城市设计编制、用途管制和规划许可、工作方法与成果形式3个方面,将城市图层系统的研究与国土空间规划中城市设计的应用体系相结合,构建城市图层系统的实践应用路径,用以指导城市设计的实施。本文通过对城市设计中城市图层系统的相关内容、图层及要素等进行初步的模型搭建,以及对城市图层系统与城市设计管控体系的衔接,来完善城市图层系统的实践应用。
朱金秀[3]（2021）在《基于GIS技术的“多规合一”信息系统研究 ——以杭州市临安区为例》文中研究指明我国空间规划类型众多,体系复杂,不同规划间重叠冲突、相互掣肘的现象一直存在。2013年,习近平总书记提出探索“多规合一”,形成一本规划一张蓝图;2019年,党中央、国务院作出重大部署,要求建立国土空间规划体系,实现“多规合一”;期间,各级政府也努力探索建立并实施“多规合一”的国土空间规划体系。国家的政策引导与地方的实践,为实现“多规合一”积累了丰富的经验。其中,国土空间规划“一张图”,是“多规合一”的国土空间规划体系必不可少的组成部分。因此,为了辅助国土空间规划“一张图”的建设与完善,推动国土空间规划工作的开展,基于GIS技术的“多规合一”信息系统研究具有重要意义。以杭州市临安区“多规合一”试点的已有经验为基础,本文探索了Web GIS技术与Mobile GIS技术在“多规合一”信息系统中的应用。综合考虑信息安全、易用性、性价比等因素,采用QGIS为地理空间数据处理软件,Postgre SQL为数据库管理系统,Geo Server、Tomcat为服务器,Open Layers、UCMap分别作为PC浏览器客户端与移动客户端开发框架,实现了“多规合一”信息系统。本文的主要研究内容与结果包括:（1）“多规”数据集成与共享技术。根据国土空间规划相关的数据库标准,进行数据质量检验与规范化处理,将处理后数据通过Post GIS导入Postgre SQL,建立国土空间规划数据库,实现数据集成;通过Geo Server将国土空间规划数据库中的数据发布为WMS（Web Map Service,网络地图服务）与WFS（Web Feature Service,网络要素服务）,在客户端通过调用服务进行地理空间数据展示与分析,达到数据共享的目的。（2）椭球面积计算技术。依据《第三次全国国土调查技术规程》中的《图幅理论面积与图斑椭球面积计算公式及要求》,设计了图斑椭球面积计算模块,通过该模块可计算出图斑对应于2000国家大地坐标系（CGCS2000）的椭球面积,通过比较1:2000、1:5000和1:10000三种比例尺下的标准分幅面积和理论面积,证明了其可行性。（3）查询、分析与统计技术。基于Geo Server发布的WMS与WFS服务,结合j Query库,实现属性识别、属性查询、位置查询、以及属性与位置的组合查询功能;通过JSTS、JTS空间分析库,实现了矢量数据Geometry类的叠加分析、合并分析、缓冲区分析等功能,并以此为基础实现了矢量数据间更复杂的空间分析功能;通过Echarts实现统计结果的多元可视化。（4）移动端关键技术。基于天地图API服务,实现了在线地图、路径分析、兴趣点查询、多媒体数据位置信息标注的功能;应用GDAL库（Geospatial Data Abstraction Library,地理空间数据抽象库）实现了矢量数据读取、创建、坐标系转换等功能。（5）系统集成与实现。按照功能模块设计,结合关键技术,实现了“多规合一”信息系统。系统提供了包括浏览、查询、叠加、统计等基于空间规划数据库的常用功能,以满足相关部门一般的应用需求;此外,在PC浏览器端还实现了“三线”冲突分析、“合规性”分析、项目选址分析的专门功能模块,可快速进行专项分析并便捷地得到分析结果;在移动端除常用的功能外,也包括了外业勘测、数据采集等发挥移动终端优势的专项功能,便于野外作业。
李佳潞[4]（2021）在《数字地图在高中地理教学的应用研究》文中研究指明信息时代数字地图制图的发展给高中地理课程带来了机遇与挑战,数字地图为教师与学生提供了获取信息的多元渠道,这在一定程度上给地理的教学与学习方式创新提供了新思路。如何将高中地理课程与数字地图进行深度结合将是本文研究的重点。本论文以营口开发区第二高级中学高一的两个班级学生为研究对象,对目前学生的学情以及教师应用数字地图的情况进行调查。采用文献研究法、教学观摩法对比研究法等多种方法进行研究。根据调查结果,设计以Arc GIS软件、天地图以及数字地图软件等数字地图为教学辅助手段的教学设计。本文将数字地图应用于高中地理教学设计分为两种,一种是将数字地图作为制图工具应用于教学中;另一种是将数字地图作为教学工具引入课堂中,让学生实践研究。通过对应用数字地图教学模式和传统地理教学模式进行对比,实践探究数字地图应用于高中地理课堂是否能提升地理教学效果、深化学生核心素养,是否能帮助教师引导学生进行自主学习、读图分析以及探究地理问题。结果表明:（1）数字地图的种类多,数据内容丰富,教师需根据其不同特点有针对性的应用解决问题。教师应积极学习地理信息技术,扩充知识视野,不断创新。（2）学生们对应用数字地图的感兴趣程度高,教师对数字地图的强大功能表示肯定,学生与教师对数字地图的接受能力较高,数字地图进入中学课堂的可行性较高。（3）数字地图具有吸引学生兴趣、培养学生地理实践力、培养学生读图析图制图能力、培养区域认知、空间思维能力以及提升教师专业能力等多种教育功能。（4）使用数字地图进行学习的学生,其获取地图信息的能力、对地理学科的学习兴趣以及对知识点的理解程度要略高于未使用过数字地图教学的学生。
武雪[5]（2021）在《黄土高原干旱区关川河“河长制”网格化管理信息系统设计与应用》文中研究表明河道管理与水生态文明建设密切相关,研究和构建河道信息化管理平台对深入落实河长制和维护河流长效有序发展具有重要意义。甘肃省定西市境内的关川河是黄土高原干旱区的一条中小河流,水域资源和岸线资源的开发利用程度较高,河道渠化明显,在进行河道管理工作时存在基础资料较分散、水事处理效率不高、水生态环境受到一定程度破坏等一系列问题。基于关川河河道管理存在的问题,本文运用大数据、互联网和“3S”等技术构建了“河长制”网格化管理信息系统,该系统融合了“河长制”管理制度和网格化管理手段,通过对河道进行多级单元网格划分,进一步实现河道的精细化和高效化管理。对“河长制”网格化管理信息系统构建中的关键问题和主要结论总结如下:（1）提出了河道网格化管理的划分标准和划分方式,构建了“1个水域带状网格和4类岸线功能区网格”,依据岸线控制线划分方法将岸线网格进行二级划分,这种网格划分为河道网格化管理提供了基础。（2）收集研究区内河道水文资料、水事管理资料及岸线管理资料,利用GIS平台构建河道基础数据库和管理信息数据库,综合考虑河道实际需求设计系统功能模块,常用模块包括水文水资源、水质、岸线网格管理、视频监控、数据查询和后台管理6部分。（3）采用“LAMP”模式进行系统开发,包括Linux操作系统,Apache网页服务器,My SQL数据库和PHP开发语言,进一步提高系统运行效率和信息采集、存储、处理、查询和动态更新的能力,客户端运用B/S架构技术以缓解客户机载荷过大的问题,减少系统维护成本,通过MD5数据加密技术保证数据与帐号信息安全,维护系统的稳定。（4）“河长制”网格化管理信息系统中构建了流量管理平台子系统和视频监控子系统,流量管理平台子系统采用雷达水位计监测河道实时流量数据,通过Ajax技术获取河道24小时实时流量接口数据,采用Echarts技术实现动态数据的可视化并在流量管理平台子系统中展示;视频监控子系统主要采用无线高清视频监控实现对河道24小时无间断监控,以便随时查看河道,提高河道水务事件的处理速度与效率。（5）实现了最小生态流量和洪峰流量的预警预报功能,实时流量值超过设置的阈值时流量管理平台子系统进行预警,也可对未来24小时流量进行预测。（6）通过人工流速仪测流法验证河长制网格化管理信息系统自动测流数据的准确性,结果表明系统自动量测的实时流量数据误差较小,误差范围≤±0.05,对误差产生的原因进行分析探讨,以便进一步提高系统的精度。
张莹莹[6]（2021）在《地理信息技术辅助高中地理自然灾害教学研究》文中研究指明由于我国自然灾害呈现种类多、分布范围广、受灾损失大的特点,加之学生对自然灾害没有直观的认识,在地理教学中学生防灾减灾意识的培养容易被忽略。在此背景下,地理教学要求学生培养相应的防灾能力。地理信息技术涵盖各类地理数据,教师可灵活的创建教学情境,辅助学生观察地理过程。“普通高中地理课程标准（2017版）”强调深化地理信息技术的应用,推进教学方式的变革积极利用地理信息技术营造生动、直观的教学环境。自然灾害学习重点在于辩证思考自然灾害形成机制,通过地理信息技术将理论与实践融合,结合灾害数据收集、判读遥感影像、制作专题地图等地理实践活动,能够辅助学生发现并解决问题,认识自然灾害及影响。结合国内外研究现状对河北省部分高中学生及教师进行问卷调查,了解教师和学生对于地理信息技术的认识与使用情况,分析地理信息技术辅助地理教学的现状,查询收集各省市关于地理信息技术应用的相关联考题目,分类提取适合难度的题目考查学生对3S技术在自然灾害监测方面的应用技能。基于3S技术辅助中学区域自然灾害地理教学,利用多时段遥感影像辅助教学案例设计,创设的地理情境真实性,结合新教材人教版第五章“气象灾害”、“地质灾害”等相关知识内容编写教学案例,培养学生对自然灾害的地理思维能力。论文结论如下:学生对地理信息技术的功能及应用欠缺了解;由于缺少教学资源、学校要求不明确、课时紧张等困难,地理信息技术在中学地理中应用的难度较大,教师在教学过程中应用情况一般。通过收集分析2018-2020年各省关于考察地理信息技术及自然灾害的高考试题发现,浙江省及江苏省命题角度以地理信息技术在自然灾害监测及分析能力方面考察较多,多以选择题的形式。通过遥感影像对比分析自然灾害地理过程,了解自然灾害现象与特征,分析自然灾害的成因,并利用GIS空间追踪分析台风路径,可视化台风影响范围。利用Windy在线查询气象数据,掌握寒潮发生前后变化。帮助学生认识自然灾害的形成机制、过程及其危害,增强防灾减灾意识。以贵州省水城县为研究区,根据高程数据运用空间分析提取坡度及等高线分布,分析水城县发生地质灾害的条件,培养区域认知能力。运用GIS技术的几何网络分析功能以消防队为例规划防灾救灾最短路径、利用空间显示功能制作各省市2020年7月以来地震发生频数专题地图,培养学生收集、处理地理数据,提高地理实践力。掌握地理信息技术在区域洪涝、地震、火灾、赤潮等灾害的应用,实现灾前预警、灾中跟踪、灾后评估。
特日格勒[7]（2021）在《基于GIS辅助的高中乡土地理教学案例设计研究 ——以鄂尔多斯市乡土地理为例》文中研究表明《普通高中地理课程标准（2017年版,2020年修订）》明确要求学生关心家乡的环境与发展,并提出开发建设丰富的高中地理课程资源,强调充分利用地理信息技术的学习手段。GIS作为一种功能强大的地理信息技术之一,目前广泛地应用于高中地理教学中,成为辅助教师教学的有力工具,创设最直观、最生动的“生活中的地理课堂”,对培养高中学生地理学科核心素养有积极意义。因此,有必要探讨将GIS技术于乡土地理有机结合进行教学的问题。本文以鄂尔多斯乡土地理为研究对象,利用文献分析法、案例分析法、实地考察、行动研究、合作研讨法,对GIS辅助高中乡土地理教学研究的背景、现状和意义进行了阐述,并运用案例分析法对选择的10个典型教学案例展开探究,从而分析并遴选出GIS辅助高中教学的鄂尔多斯市乡土地理课程资源。由此,设计了4个运用GIS软件辅助进行乡土地理教学的案例,同时将设计的1个教学案例进行实施并进行了反思得出如下结论:第一,通过文献分析和实地考察从而遴选出适宜GIS辅助教学的鄂尔多斯市乡土地理教学的三大类33个教学资源主题;第二,设计了四个基于GIS辅助高中教学的鄂尔多斯市乡土地理教学案例,分别包含教案和学案,主题分别地貌、工业、生态和河流,即案例一“鄂尔多斯地貌的探索”;案例二“鄂尔多斯工业的转变”;案例三“鄂尔多斯生态的挑战”;案例四“鄂尔多斯河流的流淌”,同时选择其中一个案例进行实施。第三,通过分析他人案例、设计案例和实施案例,总结提炼出了五条GIS辅助高中乡土地理教学案例设计的策略,分别是:创设乡土地理教学情境,导入新课;创设GIS图像环境,培养析图能力;教师操作GIS软件为主,学生操作GIS软件为辅策略;“一案一理、一案多理、多案一理、多案多理”策略;探究乡土案例,举一反三知识迁移等。
和娟[8]（2021）在《基于GIS辅助的初中乡土地理教学案例设计 ——以呼和浩特市为例》文中认为《义务教育地理课程标准（2011年版）》中强调“乡土地理是必学内容”。乡土地理教学能够将理论知识与实际生活联系起来,培养学生的学科核心素养,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。GIS强大的功能对地理教学具有重要意义,因此要将GIS作为教学手段渗透到日常教学中。GIS与乡土地理相结合能够发挥出更大的育人功能,因此研究GIS辅助乡土地理教学十分必要。本文以呼和浩特市为例采用文献法、调查法、案例分析法和实践研究法,分析了GIS辅助初中乡土地理教学在国内外的研究现状及存在问题;分析了中学乡土地理教学和GIS在中学地理教学中的应用两类教学案例并总结出相应启示,指导本文教学案例的开发;根据初中地理教科书的内容收集和遴选呼和浩特市乡土地理资料,依据义务教育地理课程标准确定教学主题;设计了4个GIS辅助的初中乡土地理教学案例;实施了一个教学案例并进行了反思和优化;通过对教学案例设计过程的总结提出了GIS辅助初中乡土地理教学案例设计的策略。本文的研究结论如下:第一,依据初中地理教科书的内容,通过查阅书籍、网站和实地走访收集到呼和浩特市乡土地理资源13类。依据课标筛选出7类16个教学主题。第二,依据课程标准、“双动两案”教学模式以及GIS的功能,开发出4个GIS辅助的初中乡土地理教学案例,包括呼和浩特市的地理位置、行政区划、历史沿革、自然环境特征、工业和交通运输。教学案例包括教案和学案两部分。第三,通过总结GIS辅助呼和浩特市初中乡土地理教学案例设计过程,得到了3个阶段,9条策略。第一阶段乡土资料收集及遴选策略:以地理教科书内容为指导收集乡土地理资料、以多种资料收集方式确保乡土资料全新全面;第二阶段确定GIS辅助初中乡土地理教学主题的策略:以课程标准作为确定教学主题的依据;第三阶段GIS辅助初中乡土地理教学案例设计的策略:以地理学科核心素养为中心确定教学目标、恰当引用高中地理知识融入初中乡土地理教学、以教学内容和学情为依据设计GIS的应用形式、以问题的形式对乡土地理和GIS进行总结反馈、课后探究环节以实践为主弥补课堂教学的不足、以多元的教学评价方式作为落实教学目标的保障。
杜鹏飞[9]（2021）在《数字乡村三维虚拟地理信息系统设计与实现》文中指出近年来,随着乡村振兴战略的提出与实施,党和国家为推动乡村产业、生态、文化全面振兴,建立健全现代化乡村治理体系,保障和改善农民群众对美好生活日益增长的需要作出重大举措。就目前阶段,我国乡村基础设施建设仍然相对滞后,生态环境问题较为突出,乡村产业融合发展薄弱。为提升乡村治理能力,探索现代乡村治理体系,本文结合三维地理信息系统科学,研究实景乡村三维可视化技术及空间数据分析,以广东省英德市连江口镇连樟村为研究对象,围绕三维实景建模和地理信息系统平台的相关开发展开工作,设计并实现数字乡村三维虚拟地理信息系统,为特色乡村的推广、管理和建设提供基础服务平台,具体工作内容和实现成果包括以下几个方面:（1）借助倾斜摄影建模技术和Super Map三维地理信息系统应用平台,研究多源数据模型构建场景一体化技术,完成数字正射影像、数字高程模型、倾斜摄影模型、建筑信息模型的数据融合。通过数据层的模型优化处理和服务器层的数据切片缓存服务,能够实现Web GL客户端的场景高效加载与显示。（2）根据业务实际需要,针对乡村旅游文化特色的展示,基于Web GL客户端开发编程技术,系统平台设计并实现了三维场景漫游和二维地图联动的功能模块,方便为用户精确地呈现漫游路线中的具体位置。针对连樟村中党建、企业、景点等特色建筑点位的管理查询功能,系统平台采取倾斜摄影模型单体化和建立属性数据库的两种设计方案,完成二三维数据关联和点位信息查询等功能。（3）在三维空间分析功能开发模块,主要实现三维场景中量测分析、可视域分析、天际线分析和支持模型再编辑等功能,对乡村振兴背景下连樟村的重点区域建设提供基础平台和规划建议,为进一步为推动数字乡村经济发展,打造全国乡村振兴样板村助力。（4）结合前端框架的可视化技术,使用Echarts、A-Frame、Cesium提供数据信息的图表化展示、VR全景视图以及粒子特效等相关功能,实现对数据展示和场景渲染的优化。
侯颖[10]（2021）在《基于WebGIS的绿地资源信息管理系统设计与实现 ——以合肥市为例》文中研究指明城市绿地资源对支撑经济社会发展规模,维持良好生态系统发挥着越来越重要的作用,但城市绿地资源信息管理工作仍存在着资源分散,管理平台整合度低,业务协调度低,城市相关绿地信息资源共享不够等问题。本文通过收集研究区的绿地资源以及相关基础地理和环境资源数据,建立研究区基础地理与资源数据库,综合利用GIS技术和互联网开发技术,通过平台架构设计及关键技术的研究,基于WebGIS技术,采用“SOA”面向服务架构思想,进行模块化开发,构建绿地资源信息管理系统,实现绿地资源信息的采集、更新、管理、分析和利用等应用功能。本文的主要研究成果为:1.从城市绿地发展和绿地资源管理角度入手,充分调研当前的绿地资源信息管理的发展现状,以实际业务需求和技术水平支持为基础,构建了研究区绿地资源的基础地理数据库和业务数据库,为系统的设计与搭建提供可靠的数据支撑。2.根据绿地资源信息管理系统的业务开发需求,确定了绿地资源信息管理系统设计与开发的技术路线,对系统数据库与各个业务功能模块进行了详细的设计。采用三层架构模式,利用.NET Core框架访问数据库,提供前端接口,利用PostgreSQL数据库保存数据,通过GeoServer发布地图数据服务,并利用OpenLayers+Angular组合进行客户端开发,重点设计和实现了基础功能模块、绿地资源“一张图”展示模块、绿地资源查询统计功能模块、绿地资源指标测算等功能模块。采用高适配度的主流开发路线,为系统功能的拓展和技术的跟进提供支撑。3.对研究区实现系统功能的各项测试,实现了对研究区绿地信息资源的多类型信息整合分析和资源共享。并对系统的适用性以及灵活性进行评价分析,系统基于B/S架构的设计与实现满足了相关业务工作的需求,面向服务式的架构思想提高了系统的延展和灵活性。4.以合肥市绿地数据资源为例,在实现对合肥市绿地资源的信息整合、查询、分析和管理应用的基础上,对合肥市绿地资源的建设现状进行综合分析。本文通过绿地资源信息管理系统的设计与实现,整合各类绿地资源和调查数据,利用绿地资源信息“一张图”实现了城市各类绿地资源信息的可视化工作,实现了对绿地数据的统计分析与指标测算,而且为城市绿地信息化管理工作提供现代化手段,也为WebGIS在城市管理建设中提供一定的应用案例。
二、地理信息系统与相关技术结合应用研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、地理信息系统与相关技术结合应用研究（论文提纲范文）
（1）供水管网数据智能转换技术的研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题研究背景与意义 |
| 1.2 国内外发展现状 |
| 1.3 技术路线 |
| 1.4 章节安排 |
| 2 数据转换技术与项目应用 |
| 2.1 供水管网数据 |
| 2.2 供水管网地理信息系统 |
| 2.3 数据转换技术与供水管网系统应用 |
| 2.3.1 矢量数据转换技术 |
| 2.3.2 位图矢量化技术 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 供水管网矢量数据转换系统 |
| 3.1 矢量图像的显示与读写 |
| 3.2 矢量图像的检查与修正 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 矢量数据转换设计 |
| 4.1 输入模块 |
| 4.1.1 DXF文件结构分析 |
| 4.1.2 输入接口程序设计 |
| 4.2 中间转换模块 |
| 4.2.1 CAD数据与GIS数据模型的分析 |
| 4.2.2 转换映射规则的建立 |
| 4.2.3 关键图元要素转换规则设计 |
| 4.2.4 线型样式转换规则设计 |
| 4.2.5 中间转换模块的运行机制 |
| 4.3 输出模块 |
| 4.3.1 Shape文件的解析 |
| 4.3.2 输出接口程序设计 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 位图矢量化 |
| 5.1 位图矢量化工具的开发 |
| 5.2 图像灰度化 |
| 5.3 图像增强 |
| 5.3.1 图像平滑滤波 |
| 5.3.2 图像均衡化 |
| 5.4 图像二值化 |
| 5.5 图像矢量化 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 矢量数据转换在供水管网地理信息系统的应用 |
| 6.1 数据信息处理 |
| 6.1.1 水表信息的添加 |
| 6.1.2 数据表编号处理 |
| 6.1.3 坐标系的处理 |
| 6.2 数据信息发布 |
| 6.3 数据转换的应用与检验 |
| 6.3.1 图形样式应用检验 |
| 6.3.2 实体对象及属性信息应用检验 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）城市设计中的城市图层系统研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 城市设计是一种图示化与数据化结合的语言 |
| 1.1.2 当代城市设计研究需要整合性的理论支撑 |
| 1.1.3 城市各个要素间的关系组织问题产生城市矛盾 |
| 1.1.4 城市设计已经出现图层思想与技术方法 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.3.3 国内外文献综述简析 |
| 1.4 城市图层概念释义 |
| 1.4.1 图层及图层思想 |
| 1.4.2 城市图层与城市图层系统 |
| 1.4.3 城市图层相关概念厘定 |
| 1.5 研究内容、方法与框架 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 研究框架 |
| 第2章 研究基础 |
| 2.1 城市生态空间理论中的图层研究 |
| 2.1.1 地图叠加及景观设计学 |
| 2.1.2 城市主题地图及数字化城市设计 |
| 2.1.3 城市生态空间理论中的图层思想总结 |
| 2.2 城市物质空间理论中的图层研究 |
| 2.2.1 城市结构及空间分层 |
| 2.2.2 城市空间及要素图解 |
| 2.2.3 城市物质空间理论中的图层思想总结 |
| 2.3 城市抽象空间理论中的图层研究 |
| 2.3.1 心理认知 |
| 2.3.2 社会空间 |
| 2.3.3 历史文脉 |
| 2.3.4 城市抽象空间理论中的图层思想总结 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 城市图层系统的认知辨识与框架 |
| 3.1 哲学认知下的城市图层辨识 |
| 3.1.1 现象学下的图层思维 |
| 3.1.2 符号学与语言学下的图层思维 |
| 3.2 科学认知下的城市图层辨识 |
| 3.2.1 地理学下的图层思维 |
| 3.2.2 地图学下的图层思维 |
| 3.2.3 分形学下的图层思维 |
| 3.2.4 系统学下的图层思维 |
| 3.3 学理认知下的城市图层辨识 |
| 3.3.1 城乡规划学下的图层思维 |
| 3.3.2 空间美学下的图层思维 |
| 3.3.3 建筑类型学下的图层思维 |
| 3.4 城市图层系统的认知框架 |
| 3.4.1 城市图层系统的理论认知 |
| 3.4.2 城市图层系统的方法认知 |
| 3.4.3 城市图层系统的应用认知 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 城市设计中城市图层系统的理论体系 |
| 4.1 城市设计中的图层思想起源 |
| 4.1.1 图底关系的产生 |
| 4.1.2 图底关系的再思考 |
| 4.2 城市图层系统的特征 |
| 4.2.1 多维度的城市图层系统 |
| 4.2.2 半透明性的城市图层系统 |
| 4.2.3 复杂关系的城市图层系统 |
| 4.3 城市图层及要素的生成逻辑 |
| 4.3.1 城市设计中城市图层的形成 |
| 4.3.2 城市图层系统中的导控要素整合 |
| 4.4 城市图层系统的构成 |
| 4.4.1 城市生态空间图层系统 |
| 4.4.2 城市物质空间图层系统 |
| 4.4.3 城市抽象空间图层系统 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 城市设计中城市图层系统的技术方法体系 |
| 5.1 城市设计中图层相关的技术方法 |
| 5.1.1 城市图层系统的图示化技术方法 |
| 5.1.2 城市图层系统的信息化处理方法 |
| 5.2 城市设计中城市空间的抽象化和要素化 |
| 5.2.1 抽象逻辑思维的介入 |
| 5.2.2 城市设计中抽象空间的解构 |
| 5.2.3 城市设计要素的筛选和隔离 |
| 5.3 城市设计中城市图层内信息的梳理与表达 |
| 5.3.1 图层框架的梳理 |
| 5.3.2 要素信息的收集 |
| 5.3.3 图层要素信息的表达 |
| 5.4 城市设计中城市图层系统内的动态交互与叠加 |
| 5.4.1 图层内的厚度化信息处理 |
| 5.4.2 图层间的动态关系交互 |
| 5.5 城市设计中城市图层系统的技术框架整合 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 城市设计中城市图层系统的应用路径 |
| 6.1 各级各类城市设计编制中的应用 |
| 6.1.1 总体规划城市设计中的应用 |
| 6.1.2 详细规划城市设计中的应用 |
| 6.1.3 专项规划城市设计中的应用 |
| 6.2 城市设计用途管制和规划许可中的应用 |
| 6.2.1 用途管制引导中的应用 |
| 6.2.2 特殊地块精细化研究中的应用 |
| 6.2.3 在规划许可中的强化应用 |
| 6.3 城市设计工作方法与成果形式中的应用 |
| 6.3.1 工作方法中的应用 |
| 6.3.2 编制成果中的表达 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的论文及其它成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（3）基于GIS技术的“多规合一”信息系统研究 ——以杭州市临安区为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 技术路线 |
| 1.5 组织结构 |
| 2 相关概念与国内外研究进展 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.2 国土空间规划体系 |
| 2.2.1 国外研究进展 |
| 2.2.2 国内研究进展 |
| 2.2.3 国内外研究进展小结 |
| 2.3 基于GIS技术的规划管理信息系统 |
| 2.3.1 国外研究进展 |
| 2.3.2 国内研究进展 |
| 2.3.3 国内外研究进展小结 |
| 3 研究区概况与基础数据 |
| 3.1 研究区概况 |
| 3.2 基础数据 |
| 4 系统构建关键技术 |
| 4.1 GIS技术 |
| 4.1.1 WebGIS技术 |
| 4.1.2 MobileGIS技术 |
| 4.1.3 WebGIS与 MobileGIS协同 |
| 4.2 系统组成关键技术 |
| 4.2.1 服务器端 |
| 4.2.2 数据库 |
| 4.2.3 客户端 |
| 4.2.4 工具集 |
| 5 系统需求与设计 |
| 5.1 需求分析 |
| 5.1.1 业务需求 |
| 5.1.2 功能需求 |
| 5.1.3 性能需求 |
| 5.2 系统框架设计 |
| 5.3 系统功能模块设计 |
| 5.3.1 PC浏览器端 |
| 5.3.2 移动客户端 |
| 5.4 系统数据库设计 |
| 5.4.1 数据库组成 |
| 5.4.2 数据标准 |
| 6 系统实现关键技术 |
| 6.1 基于OGC标准的数据服务 |
| 6.1.1 OGC服务发布 |
| 6.1.2 OGC服务操作与调用 |
| 6.2 椭球面积计算 |
| 6.2.1 椭球面积计算原理及方法 |
| 6.2.2 椭球面积计算模型精度分析 |
| 6.3 组合查询 |
| 6.3.1 属性识别 |
| 6.3.2 组合查询 |
| 6.4 空间分析 |
| 6.5 数据动态图表统计 |
| 6.6 基于天地图的服务 |
| 6.6.1 天地图API服务 |
| 6.6.2 兴趣点查询 |
| 7 系统实现与应用 |
| 7.1 系统开发及运行环境 |
| 7.1.1 系统开发环境 |
| 7.1.2 系统运行环境 |
| 7.2 PC浏览器端功能实现 |
| 7.2.1 基础功能 |
| 7.2.2 “三线”冲突分析 |
| 7.2.3 “合规性”分析 |
| 7.2.4 项目选址分析 |
| 7.3 移动客户端功能实现 |
| 7.3.1 基础功能 |
| 7.3.2 基于位置服务功能 |
| 7.3.3 基于天地图API功能 |
| 7.3.4 空间分析 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 结论 |
| 8.2 展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
（4）数字地图在高中地理教学的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| 1.社会信息化发展趋势 |
| 2.高中地理新课程标准实施的启示 |
| 3.培育学生地理核心素养的需要 |
| (二)研究意义 |
| (三)国内外研究现状 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| (四)研究内容与研究方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| 3.研究思路 |
| 二、基本概念与理论基础 |
| (一)概念 |
| 1.数字地图 |
| 2.数字地图制图 |
| (二)理论基础 |
| 1.建构主义理论 |
| 2.多元智能理论 |
| 三、数字地图的教育功能 |
| (一)数字地图的教育功能 |
| 1.吸引学生兴趣 |
| 2.提高学生地图技能 |
| 3.培养空间思维能力 |
| 4.提升教学水平 |
| (二)数字地图教学应用 |
| 1.Arc GIS软件 |
| 2.国家地理信息公共服务平台---天地图 |
| 3.手机数字地图软件 |
| 四、数字地图在高中地理教学应用的现状 |
| (一)问卷对象 |
| (二)学生问卷调查结果分析 |
| 1.学生学习兴趣高 |
| 2.学生对数字地图的接受程度较高 |
| 3.学生地图资源需求大 |
| (三)教师问卷调查结果分析 |
| 1.学校教学设备设置情况 |
| 2.教师对数字地图的掌握与应用情况 |
| 五、数字地图在高中地理教学应用研究 |
| (一)教学实验目的 |
| (二)教学实验方法 |
| (三)教师制图应用案例设计 |
| 1.案例一:分析我国洪涝灾害与旱灾的时空分布特征 |
| 2.案例二:地质灾害中地震分布知识点教学 |
| (四)数字地图作为学生研究工具应用实践 |
| 1.案例一:问题研究救灾物资储备库建设在哪 |
| 2.案例二:地理信息技术在防灾减灾中的应用 |
| (五)学习效果评价 |
| 1.评价方法 |
| 2.评价结果分析 |
| 六、结论与展望 |
| (一)结论 |
| (二)不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 教师调查问卷 |
| 附录B 学生问卷调查 |
| 致谢 |
（5）黄土高原干旱区关川河“河长制”网格化管理信息系统设计与应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| SUMMARY |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 河道管理和信息化系统在河道管理中的应用 |
| 1.2.2 河长制研究进展 |
| 1.2.3 网格化研究及其在河道管理中的应用 |
| 1.2.4 河长制网格化管理信息系统 |
| 1.3 研究内容和研究目标 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究目标 |
| 1.4 技术路线 |
| 第二章 研究区概况 |
| 2.1 自然地理概况 |
| 2.2 水文水资源及河道管理情况 |
| 2.2.1 径流量 |
| 2.2.2 水文站布设 |
| 2.3 水域岸线管理保护概况 |
| 2.3.1 涉河建筑物管理 |
| 2.3.2 河道采砂管理 |
| 2.4 流域内供水设施概况 |
| 2.4.1 城镇供水设施 |
| 2.4.2 灌区灌溉设施 |
| 2.5 流域内水污染概况 |
| 第三章 河道多级单元网格划分 |
| 3.1 关川河多级网格划分 |
| 3.2 关川河多级网格划分依据和规范 |
| 3.3 关川河多级网格划分原则 |
| 3.4 关川河多级网格划分方法 |
| 3.5 关川河多级网格划分结果 |
| 3.5.1 一级网格 |
| 3.5.2 二级网格 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 “河长制”网格化管理信息系统设计 |
| 4.1 系统建设的需求分析 |
| 4.1.1 河长制管理业务需求分析 |
| 4.1.2 网格化管理业务需求分析 |
| 4.1.3 河道管理业务需求分析 |
| 4.1.4 系统非功能性需求分析 |
| 4.2 系统设计原则 |
| 4.3 系统架构设计 |
| 4.3.1 系统总体架构设计 |
| 4.3.2 系统技术架构设计 |
| 4.3.3 开发平台和运行环境 |
| 4.4 系统建设中相关核心技术 |
| 4.4.1 Web端相关技术 |
| 4.4.2 客户端相关技术 |
| 4.4.3 数据库技术 |
| 4.5 功能模块设计 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 “河长制”网格化管理信息系统的实现 |
| 5.1 用户登录界面和系统主界面 |
| 5.2 用户管理和后台管理 |
| 5.2.1 用户管理 |
| 5.2.2 后台管理 |
| 5.3 水文水资源模块 |
| 5.3.1 水文站点设置 |
| 5.3.2 实时流量动态监测 |
| 5.3.3 径流量 |
| 5.3.4 流量管理子系统 |
| 5.4 水质模块 |
| 5.5 岸线网格管理模块 |
| 5.5.1 涉河建筑物管理 |
| 5.5.2 排污口管理 |
| 5.6 视频监控模块 |
| 5.6.1 视频监控设施布设 |
| 5.6.2 无人机巡河视频 |
| 5.6.3 视频监控子系统 |
| 5.7 数据查询和通知公告 |
| 5.8 实现手机端登录 |
| 5.9 本章小结 |
| 第六章 “河长制”网格化管理信息系统的测试分析 |
| 6.1 系统中实时流量数据的实现 |
| 6.1.1 监测断面的选择 |
| 6.1.2 实时流量监测方式的确定 |
| 6.1.3 实时流量数据的传输与反馈 |
| 6.1.4 实时流量数据的体现 |
| 6.2 流速仪测流 |
| 6.2.1 监测断面的选择 |
| 6.2.2 流速仪测流 |
| 6.3 系统中实时流量数据与流速仪测流数据的误差分析 |
| 6.4 系统应用的普适性和可行性 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附件(代码) |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 在读期间发表论文和研究成果 |
| 导师简介 |
（6）地理信息技术辅助高中地理自然灾害教学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 2 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 灾害及自然灾害 |
| 2.1.2 地理信息技术 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 多元智能理论 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 |
| 3 地理信息技术辅助自然灾害教学应用现状调查 |
| 3.1 调查目的 |
| 3.2 调查问卷的发放与回收 |
| 3.3 调查结果分析 |
| 3.3.1 学生调查问卷结果与分析 |
| 3.3.2 教师调查问卷结果与分析 |
| 3.3.3 教学存在问题 |
| 4 适宜地理信息技术的高中自然灾害教学资源挖掘及数据获取 |
| 4.1 适宜地理信息技术的高中自然灾害教学分析 |
| 4.1.1 教学目标分析 |
| 4.1.2 教学资源挖掘 |
| 4.1.3 地理信息技术辅助自然灾害教学的优势 |
| 4.2 地理信息技术及自然灾害的高考试题内容梳理 |
| 4.3 地理信息技术辅助自然灾害教学数据获取 |
| 5 地理信息技术辅助高中地理自然灾害教学案例设计 |
| 5.1 案例选取 |
| 5.2 案例设计依据 |
| 5.2.1 学情分析 |
| 5.2.2 教学策略及目标 |
| 5.3 教学设计 |
| 5.3.1 气象灾害 |
| 5.3.2 地质灾害 |
| 5.3.3 海洋灾害 |
| 5.4 教学案例设计反思 |
| 6 结论 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（7）基于GIS辅助的高中乡土地理教学案例设计研究 ——以鄂尔多斯市乡土地理为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| (一)研究背景和研究现状 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究现状 |
| (二)研究内容与研究意义 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究意义 |
| (三)研究方法和技术路线 |
| 1.研究方法 |
| 2.技术路线 |
| 一、概念界定与理论基础 |
| (一)概念界定 |
| 1.乡土地理 |
| 2.地理信息系统 |
| (二)理论基础 |
| 1.建构主义理论 |
| 2.情境教学理论 |
| 3.信息加工理论 |
| 二、适合GIS辅助高中教学的乡土地理课程资源分析 |
| (一)GIS辅助高中地理教学内容分析 |
| 1.依据地理课程标准确定GIS辅助高中地理教学内容 |
| 2.依据地理教材确定GIS辅助高中地理教学内容 |
| (二)鄂尔多斯市乡土地理特征 |
| 1.三面黄河,一面长城 |
| 2.地形复杂,四季分明 |
| 3.羊煤土气,资源禀赋 |
| 4.三角经济,四通八达 |
| 5.鄂尔多斯,历史文化 |
| (三)适合GIS辅助高中教学的乡土地理课程资源组成 |
| 1.GIS辅助高中乡土地理资源选择依据 |
| 2.适合GIS辅助高中教学的鄂尔多斯市乡土地理教学内容 |
| 三、基于GIS辅助高中乡土地理教学案例分析 |
| (一)案例组成说明 |
| 1.案例来源 |
| 2.案例分析的目的 |
| 3.案例分析视角 |
| 4.案例分析方法 |
| (二)案例分析呈现 |
| (三)案例分析启示 |
| 1.地理信息技术软件,操作主体多元化 |
| 2.GIS结合土地理,教学内容多样化 |
| 3.利用GIS功能,教学策略多角度化 |
| 4.构建图像系统,培养学生的用图能力 |
| 四、基于GIS辅助的高中乡土地理教学案例设计 |
| (一)基于GIS辅助的高中乡土地理教学案例设计的依据 |
| 1.依据课程标准 |
| 2.依据高中地理教材 |
| 3.依据学生水平 |
| 4.依据GIS功能 |
| 5.依据鄂尔多斯市乡土地理 |
| (二)基于GIS辅助的高中乡土地理教学案例设计 |
| 1.GIS辅助高中乡土地理教学案例主题选择分析 |
| 2.GIS辅助高中乡土地理教学案例展示 |
| 3.GIS辅助高中乡土地理教学案例设计启示 |
| (三)GIS辅助高中乡土地理教学案例的设计策略 |
| 1.利用乡土地理教学情境,导入新课 |
| 2.创设GIS图像环境,培养读图能力 |
| 3.教师操作 GIS 软件为主,学生操作 GIS 软件为辅 |
| 4.“一案一理、一案多理、多案一理、多案多理”分析策略 |
| 5.探究乡土案例,举一反三知识迁移 |
| 五、基于GIS辅助的高中乡土地理教学案例实施 |
| (一)案例实施过程 |
| 1.准备过程 |
| 2.实施过程 |
| 3.评价与反思 |
| (二)案例实施启示 |
| 1.学生利用地理信息技术软件 |
| 2.科学合理地设计教学案例 |
| 3.强化教师操作GIS软件的能力 |
| 六、结论与展望 |
| (一)结论 |
| 1.遴选适合GIS辅助高中教学的鄂尔多斯市乡土地理课程资源 |
| 2.设计了GIS辅助鄂尔多斯市高中乡土地理教学案例四个 |
| 3.提出了GIS辅助高中乡土地理教学案例设计的策略 |
| (二)展望 |
| 参考文献 |
| 附录一:乡土地理考察与访谈记录表 |
| 附录二:鄂尔多斯市乡土地理课程资源目录 |
| 附录三:GIS辅助乡土地理教学案例分析一览表 |
| 附录四:GIS辅助乡土地理教学案例分析表 |
| 附录五:GIS辅助高中乡土地理教学案例设计 |
| 致谢 |
（8）基于GIS辅助的初中乡土地理教学案例设计 ——以呼和浩特市为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| (一)研究背景与研究现状 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究现状 |
| (二)研究内容与研究意义 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究意义 |
| (三)研究方法与技术路线 |
| 1.研究方法 |
| 2.技术路线 |
| 一、相关概念和理论基础 |
| (一)概念界定 |
| 1.GIS |
| 2.乡土地理 |
| 3.教学案例 |
| (二)理论基础 |
| 1.生活教育理论 |
| 2.多元智能理论 |
| 3.建构主义学习理论 |
| 二、GIS辅助初中乡土地理教学的必要性及可行性分析 |
| (一)GIS辅助乡土地理教学的必要性 |
| 1.落实课标要求,培养学生学科核心素养 |
| 2.创新教学方式,提升教师专业技能水平 |
| 3.巩固地理知识,奠定高中GIS学习基础 |
| (二)GIS辅助初中乡土地理教学的可行性 |
| 三、GIS辅助呼和浩特市初中乡土地理教学课程资源收集和遴选 |
| (一)依据教材内容确定乡土地理资源收集类型 |
| (二)依据GIS的功能确定乡土地理的教学内容 |
| (三)依据课程标准确定教学目标和教学主题 |
| 四、案例分析与启示 |
| (一)案例来源及筛选 |
| (二)中学乡土地理教学案例分析 |
| 1.案例分析目的 |
| 2.案例分析内容 |
| 3.案例分析呈示 |
| (三)GIS应用于中学地理教学的案例分析 |
| 1.案例分析目的 |
| 2.案例分析内容 |
| 3.案例分析呈示 |
| (四)案例分析启示 |
| 1.中学乡土地理教学案例分析启示 |
| 2.GIS应用于中学地理教学案例分析启示 |
| 五、GIS辅助初中乡土地理教学案例设计与实施 |
| (一)GIS辅助初中乡土地理教学案例设计的依据 |
| 1.依据义务教育地理课程标准 |
| 2.依据GIS的功能 |
| 3.依据“双动两案”教学模式 |
| (二)教学案例设计 |
| 1.教学案例设计说明 |
| 2.教学案例一:阴山南麓、锦绣青城 |
| 3.教学案例二:依山傍水,四季分明 |
| 4.教学案例三:内外联动,朝发夕返 |
| 5.教学案例四:乳香四溢,百业俱兴 |
| (三)教学设计的实施与反思 |
| 1.课前准备 |
| 2.教学过程 |
| 3.实施启示 |
| 六、GIS辅助初中乡土地理教学案例设计的策略 |
| (一)乡土资料收集及遴选策略 |
| (二)确定GIS辅助初中乡土地理教学主题的策略 |
| (三)GIS辅助初中乡土地理教学案例设计策略 |
| 七、结论与展望 |
| (一)结论 |
| (二)展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 呼和浩特市乡土地理资源 |
| 附录2 中学乡土地理教学案例一览表 |
| 附录3 中学乡土地理教学案例分析表 |
| 附录4 GIS应用于中学地理教学案例一览表 |
| 附录5 GIS应用于中学地理教学案例分析表 |
| 附录6 学生访谈记录 |
| 攻读学位期间发表的论文情况 |
| 致谢 |
（9）数字乡村三维虚拟地理信息系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 微观层面 |
| 1.2.2 宏观层面 |
| 1.3 国内外相关研究现状 |
| 1.3.1 国外相关研究现状 |
| 1.3.2 国内相关研究现状 |
| 1.4 研究内容与组织结构 |
| 第2章 实验系统相关技术研究 |
| 2.1 WebGIS概述 |
| 2.2 Web应用相关技术 |
| 2.2.1 HTML5与CSS3 |
| 2.2.2 JavaScript及常用框架概述 |
| 2.2.3 Ajax技术概述 |
| 2.3 WebGL技术介绍 |
| 2.3.1 Three.js |
| 2.3.2 Babylon.js |
| 2.3.3 A-Frame |
| 2.3.4 Cesium |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 系统平台的需求分析与设计 |
| 3.1 数字连樟信息平台的需求分析 |
| 3.2 系统总体架构设计 |
| 3.2.1 设计目标 |
| 3.2.2 系统总体设计 |
| 3.3 数据库设计 |
| 3.3.1 数据库的选择 |
| 3.3.2 数据库表设计 |
| 3.4 系统功能模块设计 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 多源数据与三维建模技术 |
| 4.1 多源数据概况 |
| 4.2 多源数据组织及处理 |
| 4.2.1 数字正射影像 |
| 4.2.2 地形数据 |
| 4.2.3 倾斜摄影数据 |
| 4.2.4 建筑信息模型(BIM) |
| 4.3 三维数据的组织与服务发布 |
| 4.3.1 正射影像和地形高程的融合 |
| 4.3.2 倾斜摄影数据的处理 |
| 4.3.3 三维地理空间数据格式规范(S3M) |
| 4.3.4 BIM与倾斜摄影融合匹配 |
| 4.3.5 水面效果优化 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 数字乡村三维地理信息系统的开发实现 |
| 5.1 系统开发环境 |
| 5.2 技术平台选型 |
| 5.2.1 ArcGIS |
| 5.2.2 SuperMap |
| 5.2.3 SkylineGlobe |
| 5.2.4 MapGIS |
| 5.3 系统界面设计 |
| 5.3.1 三维场景窗口 |
| 5.3.2 辅助浏览工具 |
| 5.4 系统功能模块的开发实现 |
| 5.4.1 三维场景漫游 |
| 5.4.2 属性信息关联查询 |
| 5.4.3 附加功能模块 |
| 5.4.4 三维空间分析模块 |
| 5.4.5 场景渲染(天空盒、粒子效果) |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 |
| 致谢 |
（10）基于WebGIS的绿地资源信息管理系统设计与实现 ——以合肥市为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 开源GIS技术发展现状 |
| 1.2.2 绿地信息化管理与建设研究现状 |
| 1.2.3 基于WebGIS的绿地信息化管理研究现状 |
| 1.3 研究主要内容 |
| 1.3.1 存在的问题 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 主要创新点 |
| 1.4 本研究技术路线 |
| 第二章 系统关键技术分析 |
| 2.1 OGC标准 |
| 2.1.1 WMS服务 |
| 2.1.2 WMTS服务 |
| 2.2 WebGIS概况 |
| 2.2.1 WebGIS主流开发库 |
| 2.2.2 WebGIS开发路线和架构 |
| 2.3 客户端开发技术 |
| 2.3.1 Angular开发技术 |
| 2.3.2 OpenLayers |
| 2.4 ASP.NET CORE |
| 2.5 网络与GIS服务器 |
| 2.6 数据库技术 |
| 2.7 第三方资源概况 |
| 2.8 本章小结 |
| 第三章 绿地资源信息管理系统设计与实现 |
| 3.1 系统需求分析 |
| 3.1.1 可行性分析 |
| 3.1.2 功能需求分析 |
| 3.2 设计原则 |
| 3.3 绿地资源信息管理系统总体框架设计 |
| 3.4 绿地信息管理业务功能设计 |
| 3.5 绿地资源信息管理系统数据库设计 |
| 3.5.1 数据库总体设计 |
| 3.5.2 数据库详细设计 |
| 3.6 绿地资源管理系统功能详细设计 |
| 3.6.1 基础地图功能模块 |
| 3.6.2 绿地资源“一张图”展示 |
| 3.6.3 查询统计功能 |
| 3.6.4 绿地指标测算功能 |
| 3.6.5 辅助功能 |
| 3.7 本章小结 |
| 第四章 绿地资源信息管理系统测试实例 |
| 4.1 实现基础 |
| 4.1.1 研究区概况 |
| 4.1.2 物理视图 |
| 4.2 地图服务发布与管理 |
| 4.2.1 绿地资源空间信息入库 |
| 4.2.2 绿地资源专题地图服务发布 |
| 4.3 基础地图功能模块 |
| 4.3.1 地图加载 |
| 4.3.2 地图基础操作 |
| 4.4 绿地资源“一张图”展示 |
| 4.5 绿地资源指标测算模块 |
| 4.6 绿地资源查询统计功能 |
| 4.6.1 资源查询功能 |
| 4.6.2 资源统计功能 |
| 4.7 绿地资源数据综合分析 |
| 4.8 本章小结 |
| 第五章 总结与展望 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 |
四、地理信息系统与相关技术结合应用研究（论文参考文献）
- [1]供水管网数据智能转换技术的研究与实现[D]. 贾仁学. 大连理工大学, 2021(01)
- [2]城市设计中的城市图层系统研究[D]. 陈璐露. 哈尔滨工业大学, 2021(02)
- [3]基于GIS技术的“多规合一”信息系统研究 ——以杭州市临安区为例[D]. 朱金秀. 浙江大学, 2021(09)
- [4]数字地图在高中地理教学的应用研究[D]. 李佳潞. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [5]黄土高原干旱区关川河“河长制”网格化管理信息系统设计与应用[D]. 武雪. 甘肃农业大学, 2021(09)
- [6]地理信息技术辅助高中地理自然灾害教学研究[D]. 张莹莹. 河北师范大学, 2021(12)
- [7]基于GIS辅助的高中乡土地理教学案例设计研究 ——以鄂尔多斯市乡土地理为例[D]. 特日格勒. 内蒙古师范大学, 2021(08)
- [8]基于GIS辅助的初中乡土地理教学案例设计 ——以呼和浩特市为例[D]. 和娟. 内蒙古师范大学, 2021(08)
- [9]数字乡村三维虚拟地理信息系统设计与实现[D]. 杜鹏飞. 北华航天工业学院, 2021(06)
- [10]基于WebGIS的绿地资源信息管理系统设计与实现 ——以合肥市为例[D]. 侯颖. 合肥工业大学, 2021(02)