问：五段式作文怎么写
- 答：所谓“五段式”，即把一次作文教学的过程，大体的分为五个阶段：准备酝酿——试写初稿——评议例文——自行修改——鉴赏总结。以教师指导学生用自己的话写自己的见闻感受为中心，充分发挥学生写作主体的作用，学生的质疑与教师的指导贯穿始终。
1．准备酝酿阶段：
教师在写作文前4——6天提出习作的题目和要求，并通过检查、督促指导学生在课外准备，让学生感到心里有话要说，有话可说。具体操作：
⑴布置题目。在本组教材的重点讲读课结束时（离本次作文4——6天），向学生布置本次作文的题目和要求，要学生准备。
⑵督促检查。每过一两天，教师可集体或个别检查一下：准备好了吗？想写什么内容？表扬准备好的学生，督促没有准备好的学生赶快准备 。
⑶辅导质疑。学生有问题可随时向老师质疑。老师及时给予指导点拨。或明示，或要学生去查阅资料、访问当事人，或要学生去再观察、再实践。
2．试写初稿阶段：
学生根据自己对本次作文训练要求的领会，按照自己的愿望，以表达清楚自己的见闻感受为目标，进行作文练习，写出初稿。学生试写时，教师不定调子，不划框子；只在试写过程中，当全班出现倾向性写作障碍时，进行评论性指导。具体操作：
⑴学生自行起草。学生根据自己对本次作文训练要求的理解，按照自己的愿望，把经过充分准备的作文材料加以整理。
⑵教师个别指导。在学生起草的过程中，教师不定调子，不划框子，放手让学生写放胆文。但是教师要巡视学生的起草情况，给个别差生以必要的帮助。对全班学生，只在出现面上的倾向性障碍时，才进行评论性指导。
问：综合素质写作技巧：五段三论式
- 答：1.首段
引论，针对生活现象、作文材料，引出论题或论点。
2.中间三段
本论，全文的论述主体。首先围绕中心论点确立几个分论点，一般是三个分论点。一般有两种方法：
(1)三段式结构
提出问题：概述材料、引出认点
分析问题：分析原因、背景、意义等
解决问题：解决方案、对策、建议
结构模式：
P2：是什么? 阐述中心论点
P3：为什么? 论述中心论点的必要性、作用
P4：怎么办? 论述应如何采取措施实施中心论点
(2)总分总结构
总：概述材料，提出总论点
分：分论点及其论证
总：总结全文，升华主题
结构模式：
P2：分论点1 论据+分析论证
P3：分论点2 论据+分析论证
P4：分论点3 论据+分析论证
确立了分论点，以分论点引领主论的每一段。每一段应包括三个论述层次：
3. 结尾段：
有三种方式：
(1)结论，或总结上文，突出中心论点。
(2)提出希望，给人启发、鼓励。
(3)发出号召，抒发感叹，感染。
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问：求一篇优秀的五段式议论文。谢谢。
- 答：季老师微课：议论文的花式教学
- 答：毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。
首先是选择课题。选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。
教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目，报主考学校审查同意后确立。也可由主考学校公布论文题目，由应考者选择。毕业论文的总体要求应与普通全日制高等学校相一致，做到通过论文写作和答辩考核，检验应考者综合运用专业知识的能力”。但不管考生是自己任意选择课题，还是在主考院校公布的指定课题中选择课题，都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。选好课题是毕业论文成功的一半。
