问：小学生托管班地推工作如何做好调研？
- 答：1 走访——实地走访小区、学校及周边地区，画出一个分管区域走访图。
区域里的公立校、校区、培训学校、公园、游乐场等等，都要标记画在图上，这样就能知道周围有哪些值得关注的定点。
2 定访
——蹲、看、查
蹲，就州厅是定时定点的查看人流量、人流档次，例如每周日上午10点到12点蹲守在商场出口，统计每小时进去出来的人有多少，这样能够辅助未来做地推规划时决定放多少人、到什么区域、拿多少名单。
看，主要是看往返人流的气质、衣着、交通工具、购物内容，以了初步了解人群的消费能力和消费习惯。
查，主要时搜集一些没法直接看到的信息，例如目标地区的精准消费能力、人群来源地、学校放学时间以及规律、小区开发时间、当前售价、开盘价等重要信息。
还有个很重要的点，就册羡隐是跟保安聊天，沟通等。这个非常重要，一方面可以从保安那里套出一些重要信息，一方面在没正式地推之前跟保安派蠢搞好关系，能省掉很多不必要的麻烦，人之常情嘛，大家一般不太会横加阻拦一个“认识”的人。
——定访的时间
定访的时间设定也是有学问的。时间上建议安排在周日，或者学校放学后。
——定访地点
地点方面，如果是去商超，就安排在出口处。如果是去幼儿园学校，建议安排在离门口20——30米的位置。如果全堵在门口了，有可能会引起反感，或者保安甚至警察的驱逐，得不偿失。
最后，调研完成后，可以根据前面掌握的情报进行一次试点地推，作为以后正式地推地样例。
通过统计样例单的接单率、签单率等数据，可以对接下来的正式地推做到心里有谱，并且提前发现一些之前没预想到的问题，并且能够非常清楚掌握当地的情况。通过合理的地推调研再去做地推，效果肯定要要好的多。
问：对学校课后托管工作的意见和建议？
- 答：对学校课后托管工作的意见，伏渣帆我认为学校托管工作老师并不起到负责的作用，梁悄而且嗯家庭作业完成缺雹并不靠谱，而且需要家长到家重新在检查老师只是在那儿嗯做一个。需敷衍的义务。
- 答：1、对学校的管理水平提出新的要求和挑战。
学校在正常教育时间完成后，每天还要安排至少2小盯液枣时的课后托管，而且要全面覆盖到每个学生，这就对学校的管理水平提出了新的要求和挑战。学校在配备老师时需要充分考虑现有老师的数量、特长、管理等要求。如果现有老师不够，调配不开。
还要考虑从埋郑退休或志愿者中招募符合要求的老师。同时为应对课后托管时期的突发事件，应急管理也是学校必须考虑的。
2、老师的利益凯拆如何保障
老师每天的教学任务也很重，同时老师也有子女，对于课后托管班的设置，无形中就延迟了老师的在校时间和增加了工作量，就需要对每个老师的具体情况进行分析，保障老师的利益不受损，这样才能确保老师在课后托管班中的工作积极性和主动性。
3、家长不应将学校及老师当作“保姆”
学校课后托管班解决了上班族父母的切实困难，减轻了家长的经济负担，但家长切不可将学校和老师当作“保姆”，认为反正孩子在学校有人看着。
自己乐的省心，将孩子放在学校不及时接回家，造成老师长期的超时间工作，最后势必会导致老师的反感，造成矛盾。对于有家长或老人接送孩子的家庭，是否也需要执行“5+2”的政策，也是值得商榷的。
4、理想很丰满，现实很骨感。
再好的政策如果不能结合实际，执行过程中就会走样，产生矛盾。每个家庭的家长和孩子的情况都是千差万别的，也许灵活执行“5+2”的政策，不搞“一刀切”，让家长、孩子、学校和老师都能自由选择。
做出合理的决断，也就能真正解决家长和孩子的困难，同时保障老师的利益，提高学校的管理水平。 - 答：因为家长下班的时候总比学扒亩如生放学时间要晚，这样学生的时间很充足，如果有了耐罩课后托管，学生可以在学校学一些有兴趣的课程，也可以利用课后春启时间做家庭作业，安全又省心。
- 答：1、对学校的管理水平提出新的要求和挑战。
学校在正常教育时间完成后，每天还要安排至少2小时的课后托管，而且要全面覆盖到每个学生，这就对学校的管理水平提出了新的要求和挑战。学校在配备老师时需要充分考虑现有老师的数量、特长、敏慧管理等要求。如果现有老师不够，调配不开。
还要考虑从退休或志愿者中招募符合要求的老师。同时为应对课后托管时期的，应急管理也是学校必须考虑的。
2、老师的利益如何保障
老师每天的教学任务也很重，同时老师也有子女，对于课后托管班的设置，无形中就延迟了老师的在校时间和增加了工作量，就需要对每个老师的具体情况进行分析，保障老师的利益不受损，这样才能确保老师在课后托管班中的工作积极性和主动性。
3、家长不应将学旁拿唯校及老师当作“保姆”
学校课后托管班解决了上班族父母的切实困难，减轻了家长的经济负担，但家长切不可将学校和老师当作“保姆”，认为反正孩子在学校有人看着。
自己乐的省心，将孩子放在学校不及时接回家，造成老师长期的超时间工作，最后势必会导致老师的反感，造成矛盾。对于有家运培长或老人接送孩子的家庭，是否也需要执行“5+2”的政策，也是值得商榷的。
4、理想很丰满，现实很骨感。
再好的政策如果不能结合实际，执行过程中就会走样，产生矛盾。每个家庭的家长和孩子的情况都是千差万别的，也许灵活执行“5+2”的政策，不搞“一刀切”，让家长、孩子、学校和老师都能自由选择。
做出合理的决断，也就能真正解决家长和孩子的困难，同时保障老师的利益，提高学校的管理水平。 - 答：对学校课后漏慎托管工作的意见和建议，这个肯定可以了，消耗托管可以减轻 老家长接孩子的负担，可以更好的团租教育孩子 省的到外面去课外辅导班，增加返或敬家长的负担
- 答：对学校课后漏慎托管工作的意见和建议，这个肯定可以了，消耗托管可以减轻 老家长接孩子的负担，可以更好的团租教育孩子 省的到外面去课外辅导班，增加返或敬家长的负担
- 答：课后托管的工作需要对孩子们用心上心，照顾好孩子们的日常起居以及他们的学习情况，都要特别关心
- 答：只要是孩子不离笑，有人看我们家长就心满意足了，没有任何意见和建议
问：小学生托管服务问卷调查家长该提什么建议
- 答：1、首先对于托管的机构和老师表示衷心的感谢，只有在你们的悉心照料下，孩子才能够茁壮成长。
2、其次，就现状提出小判则建议：希望托管老师们能够于百忙之中多留意一下孩子平时的情绪心理变化，稍稍在意一下孩子的成长情绪，非羡桥常感谢。
3、最后，也是很重要的一点：希望托管老师能够和我们家长及时沟通，在陪伴孩子成长的路上携手前行。
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
扩展资料：
一、调整行政部门、企事业单位等工作时间，实行“朝九晚五”工作制，个别岗位可实行轮岗坐班制，有效解决职场与家庭之间的矛盾。
二、积极发挥社区力量，在社区开办“儿童之家”，实施小学生免费下午托管或晚间托管服务。积极探索向社会组织购兄冲猛买服务或联合公益组织开展托管服务的方式。
三、研究制定小学生托管服务长效机制及运行安全规范，加强学生的安全管理。动员居住在本社区范围内的退休干部职工、退休教师和假期大学生参与志愿服务。
四、防止“托管”变相为“补课”，按照“学生自愿，家长申请，学校统筹，社区集中”的原则，坚决禁止***补课和借“托管”服务进行“乱收费”。
