一、母乳喂养影响因素的研究概况（论文文献综述）
吴咏梅,李行,章聪聪,蒋泓,王海琪,王海鸣,毛红芳[1]（2022）在《住院期间母乳喂养服务对产褥期纯母乳喂养行为的影响》文中指出目的分析上海市某区产妇住院期间母乳喂养服务对产褥期纯母乳喂养行为的影响。方法在全区随机抽取13家社区卫生中心中的5家儿保门诊,招募1月龄的婴儿母亲进行问卷调查。结果共收集到合格问卷456份,住院期间母婴同室率为96.1%;11.4%没有使用奶瓶、奶粉;45.2%的婴儿产后1 h内吸吮母乳,分娩后30 min内开始母婴早接触率为47.6%。住院期间纯母乳喂养率23.9%,1月龄婴儿纯母乳喂养率55.3%。多元logistics回归分析显示,出生后第一口食物为母乳的婴儿在出生后一个月的纯母乳喂养率较高（aOR=1.932,95%CI:1.254～2.978,P=0.003）。分娩后30 min内进行母婴接触的婴儿在出生后一个月的纯母乳喂养率较高（aOR=1.624,95%CI:1.033～2.552,P=0.036）。结论住院期间母乳喂养服务与产褥期纯母乳喂养行为密切相关,需加强爱婴医院长效管理机制的落实,提升母乳喂养服务质量,提高纯母乳喂养率。
朱丽恬,董丽媛[2]（2022）在《家庭支持对母乳喂养依从性影响的研究进展》文中指出从母乳喂养依从性概述、父亲及（外）祖母支持对母乳喂养依从性的影响、母乳喂养的促进因素及阻碍因素等方面对家庭支持对母乳喂养依从性影响的研究进展进行综述,为改善产妇母乳喂养依从性、发挥家庭支持作用提供新思路。
赵淑冉,李凯,孔燕,文娟,于晶,于桂玲[3]（2022）在《自我效能理论在妊娠期糖尿病患者母乳喂养护理干预中的应用》文中研究指明目的探讨以自我效能理论为指导的护理对妊娠期糖尿病患者产后母乳喂养的干预效果。方法采用便利抽样法, 选择青岛市妇女儿童医院产科门诊确诊的140例妊娠期糖尿病患者作为研究对象, 按照诊断时间的不同将2019年8—9月确诊的70例患者归为对照组, 给予常规护理, 2020年5—6月确诊的70例患者归为干预组, 接受基于自我效能理论的护理干预。比较2组的泌乳Ⅱ期启动延迟发生率和不同时间点母乳喂养知识水平、纯母乳喂养率和母乳喂养自我效能得分。结果干预组产后泌乳Ⅱ期启动延迟发生率为11.43%（8/70）, 低于对照组的25.71%（18/70）, 差异有统计学意义（χ2=4.72, P<0.05）。干预组产后第3天的母乳喂养知识得分为16.0（15.0, 17.0）分, 高于对照组的14.0（13.0, 16.0）分, 差异有统计学意义（Z=-3.55, P<0.05）。干预组产后第3天、第1个月和第3个月的纯母乳喂养率分别为78.57%（55/70）、68.57%（48/70）、61.43%（43/70）, 对照组分别为61.43%（43/70）、45.71%（32/70）、37.14%（26/70）, 2组比较差异有统计学意义（χ2=4.90、6.60、8.26, 均P<0.05）;对照组干预前, 产后第3天、第1个月和第3个月的母乳喂养自我效能总分分别为（48.34 ± 5.37）、（50.00 ± 6.06）、（52.54 ± 5.41）、（52.92 ± 5.62）分, 干预组分别为（48.96 ± 4.30）、（53.32 ± 5.94）、（56.91 ± 5.03）、（59.11 ± 4.70）分, 2组患者的母乳喂养自我效能总分采用重复测量方差分析, 时间效应、组间效应和交互效应的差异有统计学意义（F时间=81.61、F组间=31.31, F交互=10.23, 均P<0.05）。结论基于自我效能理论的母乳喂养护理干预能够提高妊娠期糖尿病患者的母乳喂养知识水平, 降低产后泌乳Ⅱ启动延迟发生率, 增强母乳喂养自我效能感, 促进纯母乳喂养。
徐德平,余玉琼[4]（2022）在《重庆市6月龄婴儿喂养现状及母乳喂养影响因素研究》文中认为目的调查重庆市大足区6月龄婴儿母乳喂养行为现状及其影响因素。方法将重庆市大足区所有社区预防接种点进行编码,然后按照东、南、西、北分为4个地区,在每个地区随机选取1个社区预防接种点作为调查地点,采用偶遇法在调查时间段内对进入预防接种点的6月龄婴儿母亲进行婴儿喂养情况及母乳喂养相关因素的问卷调查,采用描述流行病学分析方法对婴儿喂养现状进行分析,并采用单、多因素分析方法对母乳喂养行为影响因素进行分析。结果本研究共对1 344名6月龄婴儿母亲进行调查,年龄23～46岁,其中≥35岁者占23.21%,1个月时母乳喂养率、混合喂养率、人工喂养率分别为77.68%、15.63%、6.70%,2个月时分别为71.43%、20.54%、8.04%,4个月时分别为63.84%、25.89%、10.27%,6个月时分别为53.57%、28.57%、17.86%,不同时间段的婴儿喂养方式差异有统计学意义（P<0.01）。非条件多因素Logistic回归分析结果显示,产后开奶时间≥2 h（OR=0.638）的调查对象母乳喂养可能性较低,乳汁分泌量充足（OR=2.418）、接受过产前母乳喂养指导（OR=1.621）、有母乳喂养信心（OR=1.461）及母乳喂养认知水平高（OR=1.733）的调查对象母乳喂养可能性较高。结论重庆市大足区6月龄婴儿母乳喂养行为率较低。且随着时间推移母乳喂养率逐渐下降。产后早开奶、乳汁分泌量充足、接受过产前母乳喂养指导、有母乳喂养信心及母乳喂养认知水平高有助于促进母乳喂养的实施。
张玺,田建丽,李青,张青,洪查理,李玲[5]（2021）在《父亲支持母乳喂养自我效能现状及影响因素研究》文中研究指明目的调查父亲支持母乳喂养自我效能现状并分析其影响因素,为制订针对性干预措施提供依据。方法采用分层整群随机抽样法,选取2020年12月至2021年5月在承德市三家三甲医院出生的349名新生儿的父亲作为研究对象,采用一般资料调查表和父亲支持母乳喂养自我效能简式量表进行调查,并用多元线性回归分析父亲支持母乳喂养自我效能的影响因素。结果新生儿的纯母乳喂养率为29.5%,父亲支持母乳喂养自我效能得分为（48.36±10.36）分。多元线性逐步回归分析显示,喂养方式、（外）祖母的喂养建议、父亲计划母乳喂养时间、是否与妻子探讨过喂养计划是父亲支持母乳喂养自我效能的主要影响因素（P <0.05）。结论父亲支持母乳喂养自我效能水平有待提高,医护人员应针对主要影响因素为新生儿父亲制订干预措施,提高父亲支持母乳喂养自我效能。
许莉,曹晓梅,梅花,张钰恒[6]（2021）在《我国新生儿重症监护病房早产儿母乳喂养面临的挑战与应对策略》文中认为通过分析早产儿自身、早产儿母亲以及临床医务工作者在早产儿母乳喂养过程中遇到的困难和挑战, 建议建立以泌乳顾问为核心的专业团队, 在早产儿出生前、住院过程中、出院后给予专业的理论与技能指导, 为解决我国新生儿重症监护病房早产儿母乳喂养困难提供新的思路。
刘李,肖归,彭惠婷,张婷婷,周梦佳,秦春香[7]（2021）在《围产期妇女不同阶段抑郁对纯母乳喂养影响的研究进展》文中指出概述围产期妇女抑郁现况,综述产前抑郁和产后抑郁对其在纯母乳喂养在生理、心理和行为3个方面的影响,以期促进产科护理工作者了解围产期妇女不同阶段抑郁对纯母乳喂养的影响,并为开展早期干预以保障母婴健康提供依据。
吴琼华,罗正琼,魏丽[8]（2021）在《Kolb体验式教育对初产妇产后角色转换及母乳喂养的影响》文中认为目的:探讨Kolb体验式教育对初产妇产后角色转换及母乳喂养的影响。方法:按基础资料具有匹配性原则将2019年1月—2020年12月分娩的130例初产妇分为对照组、观察组各65例,对照组采用常规教育,观察组在常规教育基础上给予Kolb体验式教育。比较两组初产妇产后角色转换、母乳喂养状况。结果:观察组初产妇产后角色转换、角色扮演、角色进入、角色适应4维度评分均高于对照组（P<0.05）;观察组母乳喂养率、母乳喂养自信心量表评分均高于对照组（P<0.05）。结论:在初产妇中应用Kolb体验式教育可促进初产妇产后角色转换、提高母乳喂养率及自信心。
宋月萍,赵仪[9]（2021）在《儿童早期健康投入与教育表现：以母乳喂养为例》文中研究说明生命早期是成长发育的机会窗口期,早期健康奠定了个体未来发展的基础。已有研究表明母乳喂养是为婴儿提供健康成长和发育所需营养的最理想方式。据此,从儿童早期发展与人力资本理论、累积健康优势理论以及教育生产函数理论出发,使用中国教育追踪调查多期数据,探索以母乳喂养为代表的儿童早期营养投入对儿童长期教育表现的影响及其作用机制,并运用倾向得分匹配法控制模型可能存在的内生性问题。研究发现,以母乳喂养为代表的儿童早期营养投入对长期教育表现具有显着的正向作用;母乳喂养时长不同,其对儿童后期教育表现的影响程度不同;同时,研究认为母乳喂养可能通过两条路径影响初中生的教育表现,分别是个体幼年期的健康状况以及儿童的认知能力基础。
吴小云,陆彩云,房娣萍[10]（2021）在《合肥市6月龄婴儿纯母乳喂养现状及影响因素研究》文中进行了进一步梳理目的调查合肥市6月龄婴儿喂养现状并研究纯乳母喂养影响因素,为提高纯母乳喂养行为提供科学依据。方法以2020年1—10月在合肥某医院产科分娩的单胎活产儿及其母亲为研究对象,在婴儿出生后满6个月时通过医院分娩记录获取其母亲/父亲联系方式对婴儿母亲进行6月龄婴儿喂养现状及影响因素调查,采用描述性流行病学分析方法对6月龄婴儿喂养现状进行分析,并采用单、多因素分析方法对纯母乳喂养影响因素进行分析。结果共2 537名婴儿纳入研究,纯母乳喂养724例,占28.54%,优势母乳喂养298例,占11.75%,补充喂养356例,占14.03%,母乳喂养819例,占32.28%,奶瓶喂养340例,占13.40%。多因素Logistic回归分析结果显示婴儿母亲年龄越大（OR=0.441）、婴儿母亲乳头凹陷/扁平（OR=0.360）、婴儿母亲开奶时间≥30 min（OR=0.431）的6月龄婴儿纯母乳喂养可能性较小,婴儿母亲学历越高（OR=2.499）、职业为事业单位工作人员（OR=1.806）、个体经营者（OR=1.730）、农民/无业者（OR=2.018）、婴儿父母支持母乳喂养（OR=2.392）的6月龄婴儿纯母乳喂养可能性较大。结论合肥市6月龄婴儿纯母乳喂养率低,其受到母亲年龄、学历、职业、乳头凹陷/扁平、开奶时间以及父亲是否支持母乳喂养等多种因素影响,应当针对现状及影响因素加强纯母乳喂养知识宣教及干预措施,改善该地区婴儿母乳喂养情况。
二、母乳喂养影响因素的研究概况（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、母乳喂养影响因素的研究概况（论文提纲范文）
（1）住院期间母乳喂养服务对产褥期纯母乳喂养行为的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 住院期间母乳喂养支持服务和母乳喂养情况 |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结 果 |
| 2.1 人口学特征 |
| 2.2 母乳喂养现状 |
| 2.3 住院期间母乳喂养服务得分情况比较 |
| 2.4 产妇母乳喂养行为和住院期间母乳喂养支持服务的关联 |
| 3 讨 论 |
| 3.1 住院期间母乳喂养服务现状及研究意义 |
| 3.2 住院期间母乳喂养支持服务对母乳喂养的影响 |
| 3.3 严格遵循爱婴医院指南是促进母乳喂养关键 |
（2）家庭支持对母乳喂养依从性影响的研究进展（论文提纲范文）
| 1 母乳喂养依从性概述 |
| 1.1 相关概念 |
| 1.1.1 纯母乳喂养 |
| 1.1.2 依从性 |
| 1.1.3 家庭支持 |
| 1.2 母乳喂养依从性研究现状 |
| 2 家庭成员支持对母乳喂养依从性的影响 |
| 2.1 父亲支持对母乳喂养依从性的影响 |
| 2.2 (外)祖母支持对母乳喂养依从性的影响 |
| 3 影响家庭支持对母乳喂养依从性的因素 |
| 3.1 促进因素 |
| 3.1.1 国家政策的支持 |
| 3.1.2 家庭成员的支持 |
| 3.2 阻碍因素 |
| 3.2.1 社会文化环境 |
| 3.2.2 缺乏系统的健康教育支持体系 |
| 4 小结 |
（4）重庆市6月龄婴儿喂养现状及母乳喂养影响因素研究（论文提纲范文）
| 1 对象和方法 |
| 1.1 调查对象 |
| 1.2 调查方法及内容 |
| 1.3 统计分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 婴儿喂养现状 |
| 2.3 母乳喂养影响因素 |
| 3 讨论 |
（5）父亲支持母乳喂养自我效能现状及影响因素研究（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 调查工具 |
| 1.2.2 调查方法 |
| 1.3 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 父亲支持母乳喂养自我效能简式量表得分情况 |
| 2.2 父亲支持母乳喂养自我效能得分单因素分析 |
| 2.3 父亲支持母乳喂养自我效能影响因素的多元线性回归分析 |
| 3 讨论 |
| 3.1 新生儿母乳喂养及父亲支持母乳喂养自我效能现状 |
| 3.2 影响父亲支持母乳喂养自我效能的因素 |
| 3.2.1 新生儿目前喂养方式 |
| 3.2.2 新生儿（外）祖母的喂养建议 |
| 3.2.3 新生儿父亲计划母乳喂养时间 |
| 3.2.4 是否与妻子探讨过喂养计划 |
| 4 小结 |
（7）围产期妇女不同阶段抑郁对纯母乳喂养影响的研究进展（论文提纲范文）
| 1 围产期抑郁概述 |
| 2 AD对纯母乳喂养的影响 |
| 2.1 AD对泌乳量的影响 |
| 2.2 AD对纯母乳喂养意向的影响 |
| 2.3 AD对纯母乳喂养开始时间的影响 |
| 2.4 AD对纯母乳喂养持续时间的影响 |
| 3 PD对纯母乳喂养的影响 |
| 3.1 PD对泌乳激素的影响 |
| 3.2 PD对泌乳启动的影响 |
| 3.3 PD对母乳喂养自我效能的影响 |
| 3.4 PD对纯母乳喂养持续时间的影响 |
| 4 干预措施 |
| 5 小结 |
（8）Kolb体验式教育对初产妇产后角色转换及母乳喂养的影响（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 健康教育方法 |
| 1.2.1 具体体验教育 |
| 1.2.1.1 产后具体体验总结 |
| 1.2.1.2 产后具体体验教育 |
| 1.2.2 观察反思教育 |
| 1.2.3 抽象概念化教育 |
| 1.2.4 积极实验 |
| 1.2.4.1 经验替代教育—角色转换 |
| 1.2.4.2 模拟演示教育—母乳喂养 |
| 1.3 评价指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（9）儿童早期健康投入与教育表现：以母乳喂养为例（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 研究假设 |
| 2.1 儿童早期发展与人力资本形成 |
| 2.2 累积健康优势 |
| 2.3 教育生产理论 |
| 3 数据与方法 |
| 3.1 数据来源 |
| 3.2 变量测度 |
| 3.3 实证策略 |
| 4 研究发现 |
| 5 结论与讨论 |
（10）合肥市6月龄婴儿纯母乳喂养现状及影响因素研究（论文提纲范文）
| 1 对象和方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法和内容 |
| 1.3 判定标准 |
| 1.4 统计分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 婴儿喂养现状 |
| 2.3纯母乳喂养影响因素分析 |
| 3 讨论 |
四、母乳喂养影响因素的研究概况（论文参考文献）
- [1]住院期间母乳喂养服务对产褥期纯母乳喂养行为的影响[J]. 吴咏梅,李行,章聪聪,蒋泓,王海琪,王海鸣,毛红芳. 实用预防医学, 2022(03)
- [2]家庭支持对母乳喂养依从性影响的研究进展[J]. 朱丽恬,董丽媛. 护理研究, 2022(04)
- [3]自我效能理论在妊娠期糖尿病患者母乳喂养护理干预中的应用[J]. 赵淑冉,李凯,孔燕,文娟,于晶,于桂玲. 中国实用护理杂志, 2022(04)
- [4]重庆市6月龄婴儿喂养现状及母乳喂养影响因素研究[J]. 徐德平,余玉琼. 华南预防医学, 2022(01)
- [5]父亲支持母乳喂养自我效能现状及影响因素研究[J]. 张玺,田建丽,李青,张青,洪查理,李玲. 中国医药科学, 2021(24)
- [6]我国新生儿重症监护病房早产儿母乳喂养面临的挑战与应对策略[J]. 许莉,曹晓梅,梅花,张钰恒. 中国小儿急救医学, 2021(12)
- [7]围产期妇女不同阶段抑郁对纯母乳喂养影响的研究进展[J]. 刘李,肖归,彭惠婷,张婷婷,周梦佳,秦春香. 中国护理管理, 2021(12)
- [8]Kolb体验式教育对初产妇产后角色转换及母乳喂养的影响[J]. 吴琼华,罗正琼,魏丽. 全科护理, 2021(34)
- [9]儿童早期健康投入与教育表现：以母乳喂养为例[J]. 宋月萍,赵仪. 人口研究, 2021(06)
- [10]合肥市6月龄婴儿纯母乳喂养现状及影响因素研究[J]. 吴小云,陆彩云,房娣萍. 华南预防医学, 2021(11)