一、生殖健康与女性青少年保健（论文文献综述）
钟银莉,罗惠佳,汤柳英,方俊[1]（2022）在《广州市2015—2019年青少年人工流产状况》文中研究表明目的探讨2015—2019年广州市青少年人工流产状况,为减少青少年人工流产,促进女性青少年的生殖健康提供参考资料。方法回顾性分析2015—2019年到某三甲妇幼保健院人工流产的7 648例12～24岁女性的一般情况、人工流产次数及高危因素等,并对年龄、孕次等变量进行χ2趋势检验,观察5年内各变量的变化趋势。结果首次妊娠、未育和首次流产的青少年占比较高,分别为61.28%,81.63%,71.82%。12～19岁人工流产青少年1 251例,占16.36%;20～24岁6 397例,占83.64%;20～24岁年龄组孕次、产次、人工流产次数均高于12～19岁年龄组,差异均有统计学意义（P值均<0.05）。12～19岁年龄组各年度所占比例总体呈下降趋势,20～24岁年龄组各年度所占比例总体呈上升趋势,两组的比例趋势变化差异有统计学意义(χ2趋势=22.99,P<0.01);首次妊娠者（孕次=1）占61.28%,不同孕次所占比例总体呈上升趋势(χ2趋势=9.06,P<0.05);重复人工流产所占比例无明显升高,但短期内重复流产（1年内）者所占比例总体呈上升趋势(χ2趋势=6.69,P<0.05)。患生殖道感染者所占比例总体呈下降趋势(χ2趋势=4.91,P<0.01)。结论首次妊娠和未育青少年人工流产占比较高且呈上升趋势,可能与女性青少年的生殖健康知识掌握和社会、学校、家庭对女性青少年的生殖健康教育不足有关。应重点关注短期重复流产青少年,加大对其宣教力度、流产关爱和医疗资源的投入。
尹梦薇[2]（2021）在《纽马克交际翻译理论指导下对《性健康、人权和法律》（节选）的汉译实践报告》文中研究表明随着新冠疫情席卷全球,健康成为了最受人类关注的问题。为了普及性健康相关知识,笔者选择了信息型文本《性健康,人权与法律》的前三章作为翻译实践材料,并结合纽马克的交际翻译理论探讨了信息型文本的翻译原则和技巧。通过对纽马克翻译理论的研究和学习,笔者发现交际翻译理论和信息型文本皆注重信息的传递,两者相辅相成。在此基础上,笔者总结了交际翻译理论指导下翻译信息型文本所需实现的四大效果,分别为准确性、简洁性、自然性以及一致性,并结合例句论证了交际翻译理论对于翻译信息型文本的适用性。为了实现译文的准确效果,笔者采用直译加注和修改的方法使得术语的翻译更加准确、便于理解;为了实现译文的简洁效果,笔者对原文进行了省译和改写;此外,为了使得译文更加自然流畅,笔者运用了词性转换和句式转换的翻译技巧;最后,为了实现译文和原文风格的一致性,笔者在译文中引入范畴词和汉语四字格。通过此次翻译实践,笔者探讨了运用纽马克交际翻译理论的新视角、详细阐述了具体的翻译技巧和翻译方法,希望所记录的翻译过程和总结的翻译实践经验能为翻译学习者提供可行性意见和帮助。
何景琳[3]（2020）在《促进青少年性健康和生殖健康的全球策略和措施》文中认为一、引言 性健康和生殖健康与权利是人类健康领域的重要主题。良好的性健康和生殖健康是确保个人、家庭与人类过上健康、可持续和有意义生活的基础。1994年,在开罗召开的国际人口与发展会议（International Conference on Population and Development）通过了一项前瞻性的《行动纲领》,作为改善人类健康和福祉以及减少不平等的发展方案的全面指南[1]。《行动纲领》强调了确保所有人的性健康和生殖健康及权利,并突出了青少年的性健康和生殖健康及权利,呼吁"满足青少年的教育和服务需要,使他们能够以积极和负责任的方式处理性问题"。
卢映宏,朱丽萍,张标,毛红芳,梁鹏飞,李冰莹,杜莉,徐飚[4]（2021）在《华东三地区6所中学高中生性与生殖健康知信行现状》文中研究说明【目的】了解华东三地区高中生性与生殖健康相关知识、态度、行为（简称"知信行"）现状,为开展青少年生殖健康教育提供参考依据。【方法】2019年8—10月,在上海市嘉定区、杨浦区和江苏省太仓市针对性选取6所普通高中,对614名在校高中生使用基于青春期生殖健康知识和素养的结构化问卷进行匿名自填问卷调查。【结果】纳入研究的高中生男女比例为1∶1.25,年龄为（16.1±0.9）岁。在性与生殖健康知识得分中,妊娠及流产部分得分最低,3个地区差异有统计学意义（P=0.002）;男性（P<0.001）、位于青少年生殖健康教育基地（P=0.008）、希望获得生殖健康教育（P=0.002）的高中生对婚前性行为的可接受度更高。高中生主要通过网络或手机获取青春期保健相关知识,并且对性与生殖健康相关服务有一定的需求。【结论】华东三地区高中生对婚前性行为的态度较为开放,但对正确的避孕知识掌握较差,有关部门需加强相关知识的健康教育,同时寻找新形式的教育方式,有效提高青少年对生殖健康水平的认识度。
朱少萍,伍洁莹,覃钰纯[5]（2021）在《江门地区青春期女性性与生殖健康的知信行调查及教育需求分析》文中研究指明目的探究江门地区青春期女性性与生殖健康的知信行调查及教育需求分析。方法采用整群抽样及随机抽样的方式,选择2020年4—9月在江门市中学、大中专学校就读的2 500名青春期少女（10～19岁）和300名在本院妇女保健科、计划生育科就诊的青春期少女（10～19岁）岁进行问卷调查,调查内容包括性与生殖健康认知现状,性与生殖健康的相关态度、性与生殖健康相关行为、月经状态,体质方面、心理状况、获取性知识的渠道和需求等。结果江门地区青春期女性针对生殖健康、生理知识、性保健、避孕、性病预防5个类别的知晓率分别为14.93%、26.61%、36.71%、56.75%、63.75%;对手淫、婚前性行为、未婚先孕、人工流产的认可率分别为12.79%、26.46%、8.86%、3.11%;发生性行为的比率为23.14%,避孕的方式以安全套及体外排精为主,无避孕行为的占8.95%,非意愿妊娠并流产发生率为54.94%,重复人工流产率为19.60%。目前获取性与生殖健康教育和医疗服务的主要途径为网络（44.54%）及医生（59.93%）,而期望获取途径为医生（80.25%）及学校（76.61%）;月经来潮2 058名青春期女性中月经周期不规则率、月经经前期或经期下腹痛率、经前期综合征率、内分泌失调率、多囊卵巢综合征率分别为43.54%、60.59%、85.96%、20.65%、2.04%;高雄激素的临床表现率、BMI异常率、血压异常率分别为3.36%、33.82%、0.86%;江门地区青春期女性焦虑、抑郁发生率分别为12.64%、18.71%。结论江门地区青春期女性对性与生殖健康认认知水平普遍较低,对生理健康及避孕节育等知识均需求较大,学校及医护人员应更加注重性与生殖健康的教育,引导青少年女性建立正确的性观念。
吴佳[6]（2020）在《居民生殖健康行为与认知分析 ——基于四省调查数据》文中研究说明生殖健康是全民健康的重要组成部分,是人口与社会可持续发展的核心要素之一,正日益成为人类健康和美好生活的关键,因此,如何有效挖掘影响生殖健康的相关因素值得研究。本文主要研究居民生殖健康相关的问题,包括生殖健康认知与生殖健康行为两大内容,其中生殖健康行为又包括性行为、避孕行为、人工流产行为等三个方面。本文的主要工作如下:第一,从总体和地区两个维度,描述性统计分析居民的生殖健康服务需求、认知与行为现状。分析表明,调查对象最希望获得“常见妇科病防治”、“计划生育政策法规”和“优生优育”等方面的生殖健康知识;反映认知与行为的各项健康指标在各地区之间表现不一,总体上调查对象避孕意识与行为较差,重复人工流产率高。第二,通过关联分析,从总体上定量分析与挖掘调查对象生殖健康认知、性行为、避孕行为与人工流产行为四者之间的关系。研究表明:（1）生殖健康行为之间存在着相互影响与相依性,性行为表现良好者,其避孕行为也表现的更安全与健康,进而其人工流产行为发生率更低;（2）生殖健康认知对生殖健康行为存在影响,但影响程度较低。第三,选取具有典型意义的生殖健康行为,根据已经得到的生殖健康行为与认知的定量关系,通过回归模型进行影响因素分析,并针对结果提出相应的建议。结果发现:个人特征与生殖健康认知对生殖健康三个方面的行为都存在显着影响,且生殖健康行为之间也存在着相互影响。
宋萧萧[7]（2020）在《坦桑尼亚大陆中学女生早孕现象的调查分析》文中研究指明在坦桑尼亚,“学生怀孕”是一个广泛使用的术语,指的是学校里的青少年怀孕。它指的是仍在上学的青少年怀孕,以便区分上学的青少年和失学的青少年。世界卫生组织将“青少年怀孕”定义为10-19岁之间的女性怀孕。青少年怀孕现象在坦桑尼亚大陆普遍存在,不仅给青少年带来严重的生理和心理伤害,还导致教育机会的丧失。据估计,从1959年至今,坦桑尼亚大陆的学校一直在驱逐怀孕的学生。通过问卷调查和访谈,对坦桑尼亚大陆的两所中学进行实地调研,结果显示,中学女生早孕现象的原因主要有同伴压力、伴侣压力和自我欲求等,另外,中学女生早孕现象的根源有女性法律保护的缺失、经济结构调整的影响和社会文化中的性别歧视。坦桑尼亚大陆中学女生一旦怀孕,学校将其开除和驱逐,警察将其本人和父母逮捕、拘留和监禁,这些学生在分娩后也不得重新入学。通过比较坦桑尼亚周边国家,针对中学女生早孕现象有三种不同类型的政策和做法,即开除、重新入学和继续上学。文章最后,将结合调研结果和他国经验,向坦桑尼亚政府、非政府组织和学校提出切实可行的应对中学女生的短期建议和促进坦桑尼亚女性发展的长远建议,
张越[8]（2020）在《育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表的研制》文中提出研究目的:编制育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表并进行信效度检验,为评价育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力提供科学且实用的测评工具,以期提高育龄女性识别影响生殖系统保护的潜在或现存的风险因素的能力,进而选择有利于健康的行为。研究方法:1.文献回顾。基于文献回顾及对奥瑞姆自护理论的分析,了解国内外女性生殖系统初级保健自我护理能力及相关量表的研究进展,探讨育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力的内涵,确定本量表的测评范围。2.半结构访谈法。采用立意抽样方法对15名山西省太原市某社区的育龄女性进行半结构访谈,了解育龄女性生殖系统初级保健的自我护理需求,结合文献回顾及理论分析结果,初步探讨育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表的初始维度及条目池。3.德尔菲专家咨询法。遴选20名熟悉生殖系统治疗与预防的专家,以信件或现场发放专家咨询表的方式进行3轮德尔菲专家咨询。通过条目重要性赋值、均数、变异系数及专家意见筛选条目,形成育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力初始量表。4.预调查（第一次问卷调查）。采用目的抽样法对符合纳入排除标准的10名山西省太原市育龄女性进行预调查,邀请她们对初始量表的条目内容、评分方式及条目顺序进行评价,修改后形成育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力初始量表（预测版）。5.第二次问卷调查。采用目的抽样法对符合纳入排除标准的310名山西省太原市育龄女性进行现场调查或借助问卷星调查,确认量表的条目并评价其信效度,形成育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力正式量表。条目筛选方法为条目描述性分析、极端组比较法、相关系数法、同质性检验、因素负荷量及探索性因子分析。量表信度采用内部一致性信度、分半信度、重测信度评价。量表效度采用内容效度、结构效度和效标关联效度评价。研究结果:1.条目筛选情况:结合文献回顾、半结构访谈等初步拟定了包含6个一级条目（维度）、18个二级条目、58个三级条目的育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表;邀请20名专家进行3轮德尔菲专家咨询,3轮专家咨询的问卷回收率分别为100%、95%、94.47%,专家权威系数分别为0.898、0.913、0.911,均大于0.7,专家权威程度高。三轮专家咨询的提出建议率分别为70.00%、52.63%、16.67%,三轮专家咨询的协调系数分别为0.189、0.269、0.392,形成包含6个一级条目（维度）、18个二级条目、49个三级条目的育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力初始量表;对310名育龄女性进行调查,经条目描述性分析、极端组比较法、相关系数法、同质性检验、因素负荷量及探索性因子分析,形成包含6个一级条目（维度）、17个二级条目、44个三级条目的育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力正式量表。2.量表效度:总量表内容效度指数为0.941,条目水平的内容效度指数在0.78-1.00之间。量表探索性因子分析最终提取因子6个,KMO值为0.943,Bartlett’s球形度检验2=9422.309（<0.001）,累计方差贡献率为73.699%。效标关联效度为0.755。3.量表信度:总量表Cronbach’sα系数为0.988,各维度的Cronbach’sα系数在0.874-0.979之间,总量表分半信度为0.993,各维度的分半信度在0.925-0.986之间,总量表重测信度为0.905,各维度的重测信度在0.785-0.902之间。研究结论:经检验,本研究研制的育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表信效度良好,可用于育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力的相关研究,能为测评育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力提供可靠工具,为个性化生殖保健指导的实施提供依据。
严韵文[9]（2020）在《《残疾青年：关于全球社会消除性别暴力、实现性和生殖健康及权利的研究》（节选）英汉翻译实践报告》文中研究表明联合国人口基金会2018年发布的报告Young Persons with Disabilities:Global Study on Ending Gender-Based Violence,and Realising Sexual and Reproductive Health and Rights,主要探讨了残疾青年在性、生殖、健康等方面面临的问题,以及他们所遭受的性别暴力和歧视。该报告引起了社会各界对残疾青年的关注。本次翻译实践活动以该报告的第一章为翻译材料,希望能为中国残联和其他残疾人组织的工作提供参考资料。该联合国报告的第一章主要介绍了残疾的概念,残疾青年在享受性和生殖健康服务时所受的歧视,以及他们所遭受的暴力等等。文本类型为公文文本,语言严谨客观,逻辑性强。主要的翻译难点在于多义词和普通词汇的取义、长难句的翻译以及原文风格的再现。本报告以语境理论为指导,从言内语境和言外语境两个方面,对文本中词、句和风格的翻译进行探讨,认为多义词、普通词汇和长难句的翻译可以从言内语境出发,词汇的翻译方法分为词性转换法和词义引申法,句子的翻译方法分为增译法、拆分法和包孕法。原文风格的再现可以依靠言外语境,以语式、语旨和语场为依据,从词汇和与语篇的角度来达到这一目的。本翻译实践报告探讨了公文文本的一些翻译方法,以期为公文翻译的工作者提供一些借鉴和启示。
郑真真[10]（2019）在《妇女健康指标的构建与思考》文中指出在中国当前的发展阶段,有必要考虑构建与现阶段相适应、能够有效反映社会变化的性别平等和妇女健康指标。国际发展目标中与妇女健康相关的指标和国内外性别平等指数或发展规划中与健康相关的指标,各有其适用性和局限性。在以发展和赋权为框架分析女性健康问题的基础上,考虑到女性全生命周期不同时期的健康风险和性别不平等问题,根据中国当前社会经济发展阶段,推荐以结果测量为主的三套供评估和监测的妇女健康指标。除了应用国家和省市级统计数据构建宏观指标外,充分利用抽样调查资料在个体层面对妇女健康进行评价和分析,并与宏观指标相结合,分析内部差异和变化及其影响因素和影响机制也很重要。
二、生殖健康与女性青少年保健（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、生殖健康与女性青少年保健（论文提纲范文）
（1）广州市2015—2019年青少年人工流产状况（论文提纲范文）
| 1 资料来源与方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 2015—2019年不同年龄组青少年人工流产特征比较 |
| 2.2 2015—2019年人工流产青少年基本特征趋势分析 |
| 2.2.1 年龄 |
| 2.2.2 首次妊娠人工流产 |
| 2.2.3 生育情况 |
| 2.2.4 人工流产次数 |
| 2.2.5 人工流产高危因素 |
| 2.2.6 生殖道感染 |
| 3 讨论 |
（2）纽马克交际翻译理论指导下对《性健康、人权和法律》（节选）的汉译实践报告（论文提纲范文）
| Abstract |
| 摘要 |
| Chapter One Introduction |
| Chapter Two Description of the Translation Task |
| 2.1 Main Contents of the Source Text |
| 2.2 Pre-translation Preparations |
| 2.2.1 Preparations of Parallel Texts |
| 2.2.2 Translation Tools |
| 2.3 Post-translation Revision |
| Chapter Three Theoretical Basis |
| 3.1 Informative Texts |
| 3.2 Establishment and Development of Newmark's Translation Theories |
| 3.3 Principles of Communicative Translation Theory |
| 3.4 Applicability of Communicative Translation Theory |
| Chapter Four Case Study Based on Communicative Translation Theory |
| 4.1 Obtaining the Effect of Accuracy |
| 4.1.1 Annotating |
| 4.1.2 Modifying |
| 4.2 Obtaining the Effect of Conciseness |
| 4.2.1 Omitting |
| 4.2.2 Rephrasing |
| 4.3 Obtaining the Effect of Naturalness |
| 4.3.1 Conversion of Part of Speech |
| 4.3.2 Conversion of Sentence Patterns |
| 4.4 Obtaining the Effect of Consistency |
| 4.4.1 Category Words |
| 4.4.2 Chinese Four-character Structures |
| Chapter Five Conclusion |
| References |
| Acknowledgements |
| Appendix Ⅰ Source Text |
| Appendix Ⅱ Target Text |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（3）促进青少年性健康和生殖健康的全球策略和措施（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、性健康和生殖健康与权利的定义 |
| 三、促进青少年性健康和生殖健康的基本原则 |
| 1．公平性 |
| 2．服务质量 |
| 3．问责制 |
| 4．数据收集 |
| 5．多部门合作 |
| 6．青少年参与 |
| 四、青少年性健康和生殖健康的服务需求和措施 |
| 五、他国经验介绍 |
| 六、未来和展望 |
（4）华东三地区6所中学高中生性与生殖健康知信行现状（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 研究对象基本特征 |
| 2.2 高中生性与生殖健康知信行 |
| 2.2.1 高中生性与生殖健康知识知晓程度 |
| 2.2.2 高中生对待性与生殖健康相关行为的态度 |
| 2.2.3 高中生性与生殖健康相关行为 |
| 2.3 高中生性与生殖健康知识获取途径与服务需求情况 |
| 3 讨论 |
（5）江门地区青春期女性性与生殖健康的知信行调查及教育需求分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 调查方法 |
| 1.2.2 质量控制方法 |
| 1.3 调查内容 |
| 1.4 评估标准 |
| 1.5 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 江门地区2 800名青春期女性性与生殖健康认知现状分析 |
| 2.2 性与生殖健康的相关态度 |
| 2.3 江门地区青春期女性性与生殖健康相关行为分析 |
| 2.4 江门地区2 800名青春期女性性与生殖健康教育和医疗服务的需求分析 |
| 2.5 江门地区月经来潮2 058名青春期女性月经状况分析 |
| 2.6 身体体质状态 |
| 2.7 江门地区2 800名青春期女性焦虑、抑郁状态分析 |
| 3 讨论 |
（6）居民生殖健康行为与认知分析 ——基于四省调查数据（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 专用术语注释表 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究 |
| 1.2.2 国内研究 |
| 1.2.3 研究问题的引出 |
| 1.3 课题研究内容和组织结构 |
| 1.3.1 研究内容和创新点 |
| 1.3.2 组织结构 |
| 第二章 相关背景知识 |
| 2.1 关联分析 |
| 2.1.1 关联规则 |
| 2.1.2 Apriori算法 |
| 2.2 多元统计方法 |
| 2.2.1 主成分分析 |
| 2.2.2 因子分析 |
| 2.3 回归分析 |
| 2.3.1 条件推断树 |
| 2.3.2 分层Logistic回归 |
| 2.3.3 多项Logistic回归 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 调查对象生殖健康现状分析 |
| 3.1 概述 |
| 3.1.1 描述方法 |
| 3.1.2 数据总体 |
| 3.2 社会人口学特征 |
| 3.2.1 一般状况 |
| 3.2.2 职业状况 |
| 3.2.3 经济状况 |
| 3.3 生殖健康服务需求 |
| 3.3.1 已获得的生殖健康服务 |
| 3.3.2 希望获得的生殖健康知识与途径 |
| 3.3.3 希望获得避孕药具的途径 |
| 3.4 生殖健康认知 |
| 3.4.1 宫颈癌认知 |
| 3.4.2 生育能力认知 |
| 3.4.3 性与避孕认知 |
| 3.5 生殖健康行为 |
| 3.5.1 性行为 |
| 3.5.2 避孕行为 |
| 3.5.3 人工流产行为 |
| 3.6 本章小结 |
| 3.6.1 社会人口学特征 |
| 3.6.2 生殖健康服务需求 |
| 3.6.3 生殖健康认知 |
| 3.6.4 生殖健康行为 |
| 第四章 生殖健康行为与认知关联分析 |
| 4.1 性行为因子分析 |
| 4.1.1 数据预处理 |
| 4.1.2 性行为建模估计 |
| 4.2 生殖健康行为与认知定量分析 |
| 4.2.1 数据集成 |
| 4.2.2 Apriori关联算法分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 生殖健康行为影响因素分析 |
| 5.1 过早性行为影响因素分析 |
| 5.1.1 过早性行为单因素分析 |
| 5.1.2 基于条件推断树的多因素分析 |
| 5.1.3 基于二分类Logistic的多因素分析 |
| 5.1.4 结论与建议 |
| 5.2 避孕行为影响因素分析 |
| 5.2.1 避孕行为单因素分析 |
| 5.2.2 基于多项Logistic模型的多因素分析 |
| 5.2.3 结论与建议 |
| 5.3 人工流产行为影响因素分析 |
| 5.3.1 人工流产单因素分析 |
| 5.3.2 基于分层Logistic模型的多因素分析 |
| 5.3.3 结论与建议 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 程序清单 |
| 附录2 攻读硕士学位期间撰写的论文 |
| 附录3 攻读硕士学位期间参加的科研项目 |
| 附录4 攻读硕士学位期间获得的奖项 |
| 致谢 |
（7）坦桑尼亚大陆中学女生早孕现象的调查分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)文献综述 |
| 1.国内文献综述 |
| 2.国外文献综述 |
| (三)研究意义 |
| (四)研究内容及研究方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| 一、青少年怀孕现象的基本情况 |
| (一)坦桑尼亚的基本情况 |
| (二)坦桑尼亚青少年怀孕现象的基本情况 |
| (三)非洲其他国家青少年怀孕现象的基本情况 |
| (四)青少年怀孕的负面影响 |
| 1.健康影响 |
| 2.教育机会的丧失 |
| 二、坦桑尼亚大陆两所中学的实地调研 |
| (一)调研设计和方法 |
| 1.调研设计 |
| 2.调研方法 |
| 3.调研总结 |
| (二)数据分析和解释 |
| 1.问卷1受访对象:在校的中学生 |
| 2.问卷2受访对象:中学教师 |
| 3.问卷3受访对象:2名怀孕的女学生 |
| (三)调研结果总结 |
| 三、坦桑尼亚大陆中学女生早孕现象的影响因素与根源 |
| (一)坦桑尼亚大陆中学女生早孕现象的影响因素 |
| 1.个人层次 |
| 2.家庭、学校和社区层次 |
| (二)坦桑尼亚大陆中学女生早孕现象的根源 |
| 1.女性保护法律的缺失 |
| 2.经济结构调整政策的影响 |
| 3.社会文化规范中的性别歧视 |
| 四、非洲国家中学女生早孕现象处理方法的比较分析 |
| (一)坦桑尼亚针对中学女生早孕现象的处理方法 |
| 1.学校层面的处理方法 |
| 2.政府层面的处理方法 |
| (二)坦桑尼亚周边国家针对中学女生早孕现象的处理方法 |
| 1.肯尼亚 |
| 2.马拉维 |
| 3.乌干达 |
| 4.赞比亚 |
| (三)非洲国家针对中学女生早孕现象处理方法的分析 |
| 五、针对坦桑尼亚大陆中学女生早孕现象的相关建议 |
| (一)应对中学女生早孕现象的短期建议 |
| 1.政府 |
| 2.非政府组织 |
| 3.学校 |
| (二)促进坦桑尼亚女性发展的长远建议 |
| 1.提高坦桑尼亚经济发展水平 |
| 2.促进女性政治经济赋权 |
| 3.改变传统观念,宣传男女平等 |
| 4.健全关于女性权益保障的立法体系 |
| 5.敦促非政府组织进行有效监督和针对性援助 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录A 问卷1 |
| 附录B 问卷2 |
| 附录C 问卷3 |
| 致谢 |
（8）育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表的研制（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 常用缩写词中英文对照表 |
| 前言 |
| 1 研究背景 |
| 2 研究意义 |
| 3 国内外相关研究综述 |
| 4 研究内容 |
| 5 伦理审查 |
| 6 技术路线 |
| 第一部分 编制育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表 |
| 1 研究目的 |
| 2 对象与方法 |
| 2.1 成立课题组 |
| 2.2 文献回顾 |
| 2.3 半结构访谈 |
| 2.4 初步构建育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表 |
| 2.5 德尔菲专家咨询法 |
| 2.6 预调查 |
| 2.7 质量控制 |
| 3 结果 |
| 3.1 半结构访谈结果 |
| 3.2 初步构建育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表 |
| 3.3 德尔菲专家咨询结果 |
| 3.4 预调查 |
| 4 讨论 |
| 4.1 半结构访谈 |
| 4.2 量表的科学性 |
| 4.3 量表的实用性 |
| 5 结论 |
| 第二部分 育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表信效度检验 |
| 1 研究目的 |
| 2 对象与方法 |
| 2.1 问卷调查法 |
| 2.2 统计学分析 |
| 2.3 小组讨论法 |
| 2.4 质量控制 |
| 3 结果 |
| 3.1 问卷发放及回收情况 |
| 3.2 调查对象基本资料 |
| 3.3 条目描述性分析 |
| 3.4 项目分析 |
| 3.5 量表效度评价 |
| 3.6 量表信度评价 |
| 4 讨论 |
| 4.1 量表保留及删除维度和条目的解释 |
| 4.2 量表的信效度评价 |
| 4.3 量表的可行性 |
| 5 结论 |
| 全文总结 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
（9）《残疾青年：关于全球社会消除性别暴力、实现性和生殖健康及权利的研究》（节选）英汉翻译实践报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 翻译任务描述 |
| 1.1 任务背景 |
| 1.2 任务意义 |
| 第二章 翻译文本分析 |
| 2.1 文本内容 |
| 2.2 文本特征 |
| 第三章 翻译过程描述 |
| 3.1 译前准备 |
| 3.2 译中过程 |
| 3.3 译后审校 |
| 3.3.1 自我校对 |
| 3.3.2 他人校对 |
| 第四章 翻译案例分析 |
| 4.1 语境理论 |
| 4.2 言内语境与词义信息的准确传递 |
| 4.2.1 词义的选择 |
| 4.2.2 词性的转换 |
| 4.2.3 词义的引申 |
| 4.3 言内语境与语句信息的逻辑重组 |
| 4.3.1 逻辑内涵的增译 |
| 4.3.2 复杂结构的拆分 |
| 4.3.3 后置修饰成分的包孕 |
| 4.4 言外语境与原文风格的再现 |
| 4.4.1 词汇风格的一致性 |
| 4.4.2 语篇情景的还原 |
| 第五章 翻译实践总结 |
| 5.1 翻译实践中的收获 |
| 5.2 翻译实践中的不足和展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 翻译任务原文及译文文本 |
| 附录2 术语表 |
| 附录3 翻译辅助工具及平行文本列表 |
| 致谢 |
（10）妇女健康指标的构建与思考（论文提纲范文）
| 一、现有相关指标回顾 |
| (一)国际发展目标中与性别平等和妇女健康相关的指标 |
| (二)国际性别平等评价指数中与健康相关的指标 |
| (三)中国的性别平等与健康相关指标 |
| 二、研究思路与框架 |
| 三、性别平等和妇女健康的评价和监测宏观指标 |
| (一)分性别婴儿和5岁以下儿童死亡率 |
| (二)未满足的避孕节育/性与生殖健康服务需求 |
| (三)孕产妇死亡率 |
| (四)分性别平均预期寿命和健康预期寿命 |
| (五)出生性别比 |
| (六)常见病筛查 |
| (七)社会保障的覆盖 |
| 四、个体层面对妇女健康的评价 |
| 五、小结 |
四、生殖健康与女性青少年保健（论文参考文献）
- [1]广州市2015—2019年青少年人工流产状况[J]. 钟银莉,罗惠佳,汤柳英,方俊. 中国学校卫生, 2022(02)
- [2]纽马克交际翻译理论指导下对《性健康、人权和法律》（节选）的汉译实践报告[D]. 尹梦薇. 山东大学, 2021(12)
- [3]促进青少年性健康和生殖健康的全球策略和措施[J]. 何景琳. 中国医学人文评论, 2020(00)
- [4]华东三地区6所中学高中生性与生殖健康知信行现状[J]. 卢映宏,朱丽萍,张标,毛红芳,梁鹏飞,李冰莹,杜莉,徐飚. 上海预防医学, 2021(09)
- [5]江门地区青春期女性性与生殖健康的知信行调查及教育需求分析[J]. 朱少萍,伍洁莹,覃钰纯. 中国卫生标准管理, 2021(04)
- [6]居民生殖健康行为与认知分析 ——基于四省调查数据[D]. 吴佳. 南京邮电大学, 2020(02)
- [7]坦桑尼亚大陆中学女生早孕现象的调查分析[D]. 宋萧萧. 浙江师范大学, 2020(02)
- [8]育龄女性生殖系统初级保健自我护理能力量表的研制[D]. 张越. 山西医科大学, 2020(12)
- [9]《残疾青年：关于全球社会消除性别暴力、实现性和生殖健康及权利的研究》（节选）英汉翻译实践报告[D]. 严韵文. 湘潭大学, 2020(02)
- [10]妇女健康指标的构建与思考[J]. 郑真真. 山东女子学院学报, 2019(06)