问：小学音乐教学案例分析！
- 答：从教学内容、三维目标、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点。来写就可以了。
- 答：《螃蟹歌》教学案例
一、课题概述
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、学情分析
依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课搏御中得到快乐的情感体验。
三、教学内容
小学音乐二年级下册第四单元——《螃蟹歌》
四、教学目标
1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；
2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；
3.歌表演；
五、教学重点
准确地唱厅银碧好歌曲《螃蟹歌》。
教学难点
歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
六、教具准备
多媒体课件 电子琴 录音机
七、教学过程
一、谜语导入
二、初听歌曲，感受节奏
三、学唱歌曲
1.聆听运用四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》；
2.再次聆听，找出歌曲中运用四川方言的字
3.跟老师一起用四川方言朗读歌词（师用扮举手做螃蟹形状）
4.随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；
5.跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四川方言的运用；
四、歌曲创编
1.两人小组自由讨论创编动作。
2.学生随音乐自由表演。
各小组互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。
五、总结
问：有关音乐方面的实践报告
- 答：时间永远会告诉我们等待所带来的价值，无论宴告是十余年后回味的醇香，还是now or never的爱意，都在以另一种形式闪烁着它们的光芒
本单改编自《吻别》，几乎不变的音乐，但歌词却毫不逊色于中文原版。或许翻译出的感觉就是加了冰糖的白开水罢了，但英语的含蓄美难以用语言诠释。不过MLTR用歌声表达了一切：他用低沉表达了深爱却难以表晌纯明达的羞涩，用平缓表达了事物神来的衬托，最后汇成副歌，彻底释放出那份压抑下的热情...
经典情歌不一定是裤纤那种洒脱的狂歌，偏于低沉含蓄的情歌具备独特的悠长美，让听众在平和的氛围中不禁泪下更是这种经典最高的境界
或许初听时，只觉得平淡如水。但是时间会告诉你，平淡中往往有那份厚重
