关于教育资源不平衡的论文

关于教育资源不平衡的论文

问:城乡教育资源不均衡的现状
  1. 答:城乡教育资源不均衡的现状如下:
    城乡之间发展的不平衡,从总体上来看,我国东中西各个区域的城乡居民生活不断改善,基础设施建设、、收入增长率都稳步推进。
    现阶段,我国城乡发展不平衡,城乡教育发展不平衡是其中一个很重要的因素。我们要实现城乡教育一体化发展,仍存在着对乡村教育投入不足、乡村师资缺乏、乡村校舍有待改善等问题。
    今后工作中首先我们要加大对乡村教育的投入,大力提高乡村学校软硬件条件。同时,我们要加大对乡村学校现有教师的培训力度,提高他们的业务能力。再次,我们要开展城乡学校“一帮一”支教活动,加大强弱校的帮扶力度。
    城乡之间,名牌学校与普通学校之间的教育不均衡,都与经济利益有关系。城市繁花,乡村偏僻,名牌学校收益高,普通学校收益低。人往高处走,水往低处流,有资质,高学历的教师都被城市,名牌的好学校高薪聘请,而乡村,普通学校收入低,是很难留住人才的根本原因,才导致到教育的不均衡。
问:教育资源不均衡分配是个严重的社会问题,你如何看待当前教育资源的分配呢?
  1. 答:当今总体教育资源的分配不均衡,但是在一个城市之内的资源分配相对公平,基础教育资源在一定程度上,可以通过自己的努力改变。
    当今的教育资源分配确实不同地区有很大的差异,比如很多发展不是很好的地区,教育资源相对来说也就差一些,因为没有那么多的文化积累,没有那种非常厉害的名校,整体来看教育资源也就差一些,有一些发展比较好的城市,有非常出色的教育资源以后也会有更多的人才返回家乡,反哺当地的教育,这种差异不是一朝一夕就会改变的,需要一个地区经过长时间的发展之后,才能够有所改善,而且教育资源不平衡主要都是基础教育资源,资源都可以凭借自己的努力获取,不过很多人都失去了获取高等教育资源的机会,这属于自身问题。
    同一座城市,基础教育资源基本是一样的,不会有太大的差异,这是因为小学和初中教育的难度低,上过高中的人都能清楚,高中知识的难度不是之前可以相比的,因为高中以前的知识,都可以由正常智力人类轻松的理解,难度不大,很多人无法掌握高中以前的知识,进入普通高中就学,是因为没有将心思放在学习上,还有一些人会将问题归类于学区上。同一座城市,不同学校之间确实会有很大的差异,不仅仅是学校教育的差距,还有学生素质的差距,有些家庭有良好的学习氛围,成绩自然就好,高中以前的知识,仅靠教育资源分配拉不开太大的差距,差距来源于。
    教育资源即使分配不均匀,以现代年轻人的能力,也可以做出一定程度的改变,因为在高中以前,家庭教育非常重要,这个时候的学生正是培养的时候,有些人可能工作很累,回家之后根本没有阅读的习惯,这自然无法帮助学生培养对于学习的兴趣,只是选择了一种不用动脑的方式督促孩子学习,有的学校,其家长群体素质都比较高,学习氛围浓厚,这才是出成绩的根本。之后的大学教育是很公平的,学习能力强的人才有机会进入下一个层级。
  2. 答:我也觉得很不合理,但是事实就是这样,也没有办法去改变什么,所以我对于家庭教育越来越重视了,我会尽力的教好自己的孩子,不管是在学习还是生活上。
  3. 答:第1点不均衡的分配其实就是一个问题,而且这个问题很严重,当前的教育资源的分配其实就是存在着很多漏洞,第3点就是教育资源还需要进一步的改良。
  4. 答:我觉得城里的老师和农村的老师对调,或者把更多的学生集中到城市里边进行教学,这样资源分配才会稍微公平一点
问:如何看待教育资源分配不均?
  1. 答:不公平的教育资源分配最后会祸及大部分人。贫困地区因为上大学机会少大量辍学,大多只能从事低技术水平的工作,因为收入低消费水平也低。在对外市场打不开的情况下,如果国内消费市场不活跃,最终会导致经济危机。同时,辍学的大量流入城市打工,造成农村凋零,人人如果只为了自己的小算盘打算的话,最后吃亏的还是大多数人。
  2. 答:其实教育资源分配不均这个情况很正常。在中国经济发达的地区不多,落后贫困的地方却很多。经济发达地区学校办学条件优越,老师队伍能力也很强,孩子能够接受许多新兴事物,但是在落后贫困的山村,可能连一间像样的教室都会没有,老师可能也只是支教的志愿者,没有固定的老师,孩子没有机会接受新事物,跟外界存在一定的信息差。在这方面上,国家每年都投入大量资金改善教育资源分配不均问题,让更多的孩子受益。
  3. 答:尽管我国在不断的解决教育资源分配不均的问题 ,但就目前而言,教育资源不均衡分配仍然是一个严重的社会问题,尤其是农村教育资源与城市教育资源之间的不平衡尤为严重; 我们需要 通过加快经济发展,加大并完善教育经费投入等种种有效途径,使农村和城市的教育资源分配差距缩小,从而在构建和谐社会中均衡教育资源。
  4. 答:不要说地区与地区之间不公平,同一个学校班级与班里也不公平,关系好户多的班里优秀教师配备就多,没有关系就只能在普通的老师教育下付出更多的努力了
  5. 答:教育资源分配不清楚与非常正常的情况,中国现在有13亿人口,光是需要上学的孩子就有数亿左右,但是国家的税收一般负担不了所有学生的优秀教育,只能优先供给大城市和经济发达地区的学生,这属于一种没有办法的情况。
  6. 答:其实在任何一个地方都会存在教育资源分配不均的问题。在大城市里,条件好的家庭给孩子多上补习班,请优秀的老师辅导孩子,孩子也更加见多识广。而在农村,可能要完成义务教育都已经很不容易了。这跟地区发展,还有人群的观念都有很大关系。只能期待以后会不会更加多的资源拨到落后的地方了。
  7. 答:对于这种情况,个人觉得跟学生水平和学校的教育资源都会有关系。一个自控能力强,学习又好的学生不管到了哪里都可以学的很好,就算是一个普通的老师教也能有很好的成绩。而教育资源分配不平等也有一部分原因,有好的资源,学生就可以知道最新的消息,对于自己的学习也是有好处的。所以说资源的分配不平均也并不是绝对的。
  8. 答:对那些教育资源分配不均的情况,我觉得这个世界上确实很多国家都存在在这个世界上,只有你自己努力有一定的基础,有一定的资源,那么你才有可能拿到更好的这个待遇,但是对那些没有更好的成绩,那么他自然就不会有这么优厚的资源了,我觉得这些很正常,跟他自身的努力有很大的关系,在说这个世界上本来就没有绝对的公平
  9. 答:你得承认这种现象的存在。这是中国现在的特有的现象,你无法改变这个,由于教师的教育水平高低直接导致了学生学习的水平的变化。这实际上就是,亲其师信其道。很多学生心里很从心里崇拜这个老师,那么他就会在学习上努力,觉得我跟这样的老教着,我就应该学好,从而从行动上改变自己,实际上更多的是学生的变化,学生的努力而不是老师。
    其次是学生受环境的影响,很多学生都在那努力学的话,己也会努力的学;如果很多学生都在玩,他也不知不觉的会受到环境的影响也在那里玩,所以学生的好坏也有环境的影响,所以有的时候,在那感叹教育资源不均衡,实际上是没有看到学生受环境影响。都知道应该学习,单位了融入圈子,就在那里玩耍。还有一些就是没有自制力导致的!
    如果学生自己努力的话,就算在这样一个嘈杂的地方,老师水平也不是很好,这个班级的纪律很差,但是依然会有一些学生努力学习,成绩斐然。主要的原因就在学生的努力,很多家长或者是教育主管部门只是看到了全部,而没有看到特殊,这也是教育主管部门的问题。所以,这主要是学生自己的变化。
    现在学校很多地方的主管教育已经开始调整了,就是让教师的自由流通,不再是让优质教育资源进行调整,缩小的差距!那么为什么还会有学生成绩好坏了?是不是更多的在于自己,所以不要抱怨就是资源的不均衡,更多的在于学生自己的努力与否。
  10. 答:我觉得和教育资源分配不均有关系,但是跟学生的个人也有关系。你说一个学生在普通学校和重点学校的成绩不一样,可能是因为这个学生已经努力了,要不然也不会一下子 跳到重点学校吧!一个学校按照自己的招生要求,招进了一批成绩好的学生,那么就要给这样的学生匹配一些好的资源,加以培养,这是很正常的,优中选优嘛!因为这些学生可能以后要在学术上给社会带来更大的收益。这个确实是不会有绝对的公平,只能说尽量做到公平吧!
关于教育资源不平衡的论文
下载Doc文档

猜你喜欢