问：结合自己实际谈一谈，大一新生在入学初存在哪些不适应的情况
- 答：新生入学后出现躯体方面的不适应。主要原因是由于来自其他省份和地区，一方面对长沙忽冷忽热等气候难以适应，多方面的准备伍贺不充分，感冒等现象比较多见。另一方面，不同的地方口味，如口味比较浓，给一些学生的饮食方面带来不便，影响身体。此外，新校区在紧急建设过程中给学生宿舍、饮用水等留下一些隐患也可能影响学生的身体健康。
新生入学后心理上出现适应不良。主要表现在人际关系敏感、人际关系紧张、强迫、自卑、自负、抑郁、焦虑、对人对事易产生敌意或恐怖、自我中心、偏执等等。
很多同学产生人际方面的问题，这可能是由于大学校园里来自不同的省份、地区的同学聚在一块，有着不同的风俗、地方语言、文化背景、生活习性。他们远离了家人、朋友和同学，对新环境下的人、人的生活方式及周围的事物不能很快地接受或适应。同时，个人的性格特点、气质类型、儿时经历、出生顺序裤团、家庭氛围、家庭教育的差异等也是造成人际问题、腔纯派自我中心、偏执的重要原因。
社会竞争不断激烈，对大学生的要求也越来越高，各方面的基础素质、创新能力、技术水平、专业素养等使大学生面临巨大的压力，新生也不例外。本以为高考结束后进入大学可以自由、轻松的完成大学学业，但是医学生繁重的学习任务和专业水平本身的高要求让新生产生了焦虑、恐惧、压抑等心理。
许多学生没能考上理想中的大学，勉为其难进入一般本科，拿中医药大学与名牌大学相比，自我打击，产生失落感。也因社会上一些轻视中医的言行产生自卑自怨、抑郁等心理。
问：大学新生心理适应常见问题及原因调节方法
- 答：大学新生心理适应的问题是很常见的。察旅大学是人一生中最重要的转折点，是人生观、世界观、价值观的形成的关键时期，是人的社会化的关键时期。大学新生心理适应的问题，是指大学生在进慧没答入大学后，由中学生活环境、人际关系、生活方式、学习方式、思维方式等方面的急剧变化所带来的一系列心理上、情绪上的困惑、冲突、失调和矛盾。这些问题的出现，既是客观的，也是主观的。大学新生心理适应的问题是大学生在大学生活中必然会遇到的前慧问题，这是一个普遍的问题，也是一个长期的问题，是大学生在大学期间必须要面对和解决的问题。
问：大学新生存在哪些不适应大学生活的现象
- 答：1、不适应新的学习方式
在我们高中的时候，老师会把课本上的知识掰开了揉碎了讲给我们，一章挨着一章，听不懂的就反复讲，每天还会留好作业，仔细监督着每个乎备人的学习情况。但是到了大学，课袜顷敬本里的内容非常多，老师不会再像那么事无巨细，往往一节课就讲完一整章甚至很多章，你稍微一个走神，就已经翻过去很多页了，如果每节课都有这种情况，很快就容易落下特别多，所以好多同学就会感觉学的很吃力，不习惯。上了大学，自学就变得更多了，需要把学习安排进自己的课余时间，这对于自控能力差的学生很不利。
2、不适应新的生活方式
与高中时每日被强制安排好的作息时间大大不同，到了大学再也没人强制你的作息，晚上就算到了睡觉时间也是熄灯不断电，这样想想你也许会觉得很自由很爽，但你如果不是特别自律的话，很容易养成熬夜晚起的坏习惯，你的作息会被直接打乱，头晕脑胀，昏昏沉沉，上课也会没有精神。越熬夜越跟不上课程，越跟不上学习的积极性就越差，久而久之就会成为一个恶性循环。不要觉得我在说笑，长时间的颓靡真的会让你失去生活的方向。
3、不适应新告慎的人际关系
进入大学以后，我们认识的就是来自全国各地的人了，每个人从不同的地区带来不同的风俗和不同的生活习惯，那么在日常相处中就更可能因为认知差异爆发一些小矛盾，非常影响室友间的关系。此外，你还会从各种社会实践、社团活动中认识到更多有相同志趣的新朋友，如果不能建立良好的人际关系，不仅仅会在交朋友的过程中感到非常困难，并且不能处在一个协调的生活环境中的话，还会对平时正常的生活和学习带来影响。 - 答：1、目标不明确，缺乏学习热情
调查结果表明，大部分中学生的理想是考上大学。 为了通过大学入学考试进入了理想的大门，他们废寝忘食地努力学习。 可以说考上大学是他们在这一时期奋斗的目标和生活的支撑，但一旦这个目标实现，很多学生不知道该做咐大什么，对生活的前景感到困惑。
2、不习惯大学的学习方法
长期以来，接受老师“填鸭式”的教学方法已经很自然了，教师的教学也极其细致，教师自行设置学生所有教学环节，无疑严重缺乏学生自主学习的自觉。 大学期间，学生的学习方式比较自由灵活，在学分制下，课程由学生自主选择，这要求学生有非常高的自主性。 大学教师的讲课也和中学侍简州有根本的不同，大学教师的讲课特色是少而快，一个讲课少则几节多则几章，多被抽象地叙述。 只谈重点、难点或几个重要环节，大部分内容靠学生自学； 学生要培养高度的学习自主性，合理支配学习阅读时间，增大阅读量，拓宽视野。 但是，新生很难摆脱多年积累的学习习惯，不能合理使用时间，似乎对可以自由使用的时间感到困惑。
3、不习惯生活
许多学生在中学时代一直是班级和班级的“领导者”。 但是，进入大学之后才老蔽意识到有很多人的才能和能力比自己优秀，产生了失落感和自卑感。 另外，一些独生子女的其他劣势，如独立生活能力低、依赖感强、缺乏团队精神、个性强、缺乏吃苦精神等也越来越突出。
4、人生角色转换引起的心理失调
中学的学习目标比较单一，目标导向非常明确，通过考试进入大学。 刚进入大学校门的新生，正处于生理和心理急剧变化的时期。 作为大学一年级学生，任何事情都不能由父母决定了。 有独立统治的时间，同时也有很多独立决策的机会。 这本来应该说是好事，但是这些被过度保护的孩子们。 心理上变得非常不舒服。
