问：陈美祥的教育论文
- 答：陈美祥先生根据他在书法教育上的实践经验和体会写成了多篇教育论文，并多次获奖：
1995年，书法教育论文《走出误区，提高质量》，荣获福建省教育学会书法研究会论文惟一的一等奖。
1996年，《德育在书法教学中的渗透》论文，在全国《九年义务
教育写字教材》实验总结大会上作为重点论文参加交流。1997年，论文《“书教”与素质教育》，荣获“福建省素质教育理论与实践研讨会”论文一等奖；该论文修订稿又于2003年中国《西部理论与发展》丛书编委会评选中获特等奖。
2003年，论文《寓德育于书法教学之中》，被评为福建省第八届基础教育论文二等奖。
教书不忘育人，转眼两鬓飞霜，衣带渐宽终不悔，换来桃李芬芳。陈美祥先后三次被评为“全国书法教育先进工作者”，是福建省惟一获此殊荣的书法教师。
问：小学书法教学论文：浅谈小学生如何学好书法
- 答：在小学全面实施素质教育的过程中，书法艺术教育是其中一个重要的组成部分。学校是书法教育的摇篮，目前，小学几乎都开设书法课或书法第二课堂进行书法艺术教育。然而，当代书法教育也面临着新形势、新环境的严峻考验，尤其是电脑的普及，使书法教学显得更加艰难。在此，我作为小学生的书法启蒙老师，试对自己在书法教学中遇到的困难提出几点相应的解决方案。
问：周序增2015年全国优质教育成果（学生论文） 二等奖 （学习书法的苦与乐）
- 答：在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。鲁迅就是这样做的，他在《致叶紫》的信中说：
先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。在创作的途中，一面炼字，真要把感兴打断的。我翻译时，倘想不到适当的字，就把这些字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想。
否则，能因为一个字，停到大半天。这是鲁迅的经验之谈，对我们写毕业论文也极有启发。
