问：怎样成为一个有情怀的老师
- 答：一、大爱无痕、青春闪耀，做一个有仁爱情怀的教师。
“没有爱就没有教育”。没有爱的教育只能说是谋生的手段，度日的工具，消遣的游戏；没有爱的课堂是苍凉的大漠，是凄静的山谷，是冷清的潭水；没有大爱情怀的教师只能算作教书工匠，置身教育之外的教师永远走不进学生火热的内心，永远唤不起学生思想的共鸣，永远留不住学生感恩的记忆。没有爱，“最远的距离不是你不认识我，而是我是你的学生，你却叫不出”。
让教育充满爱，让课堂充满爱，做一位有大爱情怀的教师。把爱写在脸上，让微笑布满脸庞，灿若桃花；把爱放在手上，让教鞭高高举起，轻轻落下；把爱挂在嘴边，让寒冬不冷，酷暑不热。教育融入了爱，即使是寒冰也会融化，即使是也会发芽。有了爱，“人世间最短的距离不是你在我跟前，而是隔绝多年，我依然能喊出老师的名字”。
二、积极向上，青春常在，做一个激情满怀的教师。
教育需要激情。因为“生活不止眼前的苟且，还有的田野”（）。没有激情的教育就是“这一沟绝望的，清风吹不起半点漪沦”（）。激情就是动力，“不用扬鞭自奋蹄”；激情就是活力，“俱怀逸兴壮思飞”。激情似火，能把寒冰融化；激情似风，能把砂石扬起。
教师需要激情。早出晚归是激情，精批细改是激情，旁征博引是激情，耐心辅导是激情。没有激情的教师犹如一头昏昏欲睡的老牛，低头慢步漫无目标，直至终老。没有激情的课堂就像一场连绵不绝的秋雨，淅淅沥沥没有尽头，直到寒冬袭来。所以，我们还是要做一个豪情万丈、激情满怀的教师，让我们的生活充满希望，让我们的工作充满快乐，让我们的课堂精彩纷呈，让我们的学生生龙活虎。
问：如何做一名有情怀的幼儿教师
- 答：要想做一个有情怀的幼儿教师，首先必须善良，有爱心对待小孩子，要像自己孩子一样爱护，能够积极的引导孩子做有意义，有兴趣的事儿。
- 答：是一种态度，认真工作是态度端正的体现。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
爱心和童心
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子；不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子；不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。
在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。 - 答：我一直认为，做人一定要有情怀。有情怀，人就是鲜活的、高雅的、善良可亲的!做老师更要用情怀去浇筑教育精神。因为教育情怀就是教育者在教育活动中所体现出来的那种心境、胸怀和境界。而乐观的心境、宽广的胸怀、执着的精神是一切优秀教育活动的源动力，是促进我们教育事业优质高效、不断发展的源头活水。
- 答：作为一名幼师，一定要有爱心，有细心，要胸怀大志痣，虚心学习，教育好幼儿，处处光辉好诱人的成长教育，只有这样才能做好本职工作，作为一个合格的幼师
- 答：你有这个想法就成功了一半，剩下的就是从点点滴滴做起日积月累
问：如何成为一个有教养的人议论文
- 答：守时；
无论是开会、赴约bai，有教养的人从不迟du到。他们懂得，即使是无意迟zhi到，对其dao他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。
谈吐有节；
注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。
态度和蔼；
在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西、看书报，心不在焉，显得一副无所谓的样子。
语气中肯；
避免高声喧哗。在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。
注意交谈技巧；
尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方，而是陈述己见，讲清道理。
不自傲；
在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。信守诺言即使遇到某种困难也从不食言。自己说出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。
关怀他人；
不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。
大度；
与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。
富有同情心；
在他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和支持。
