一、西安国税为促进西安经济发展做贡献（论文文献综述）
谢雅鸿[1]（2021）在《陕西省龙头企业家带动“三农”发展的意愿研究》文中认为2021年中央一号文件指出:要加快健全现代农业全产业链标准体系,培育龙头企业标准“领跑者”。农业产业化龙头企业（以下简称“龙头企业”）与一般工商企业不同,其从诞生之日,就担负促进“三农”发展的重任。自2004年起,几乎每年的中央一号文件都会对龙头企业的发展做出指导性的意见,其中重要的原因就是龙头企业是引导农民发展现代农业的重要带动力量。从历史发展中来看,龙头企业在带动“三农”发展中取得了很多的成绩,伴随着2020年脱贫工作的结束和乡村振兴新阶段的开始,龙头企业必将在帮助农民脱贫致富,推动农业现代化发展上发挥更加重要的作用,但另一方面,也不得不看到龙头企业在带动“三农”发展过程一直存在一些难以解决的问题,如侵害农民利益、农业项目“烂尾”、侵占农村资源等。此外,已有研究主要围绕着如何充分发挥龙头企业的带动作用,加快推进农业现代化等方面做了很多丰富的讨论,但是学者们主要从宏观政策层面和组织行为层面进行研究,较少从企业家层面来对龙头企业在带动“三农”过程中出现的问题进行解析与探讨。然而在现实中,作为龙头企业中重要的人力资源,龙头企业家是引领龙头企业持续开展带动行为,发挥强大带动效应的中心人物,其带动的意愿亦与组织的带动决策紧密相关。鉴于此,本文在综述企业家理论、个体意愿理论等有关文献的基础上,以陕西省龙头企业家为研究对象,并经由实地访谈深入了解情况。最终,结合已有成果,确定采用计划行为理论为研究框架,并添以政策满意度变量,系统搭构出龙头企业家带动“三农”发展意愿的影响机制模型,以期对龙头企业家带动“三农”发展的意愿形成进行解释与分析,并提出相关政策建议。经由AMOS24.0及SPSS24.0软件对收集到的263份数据进行假设检验,得出结论:（1）对龙头企业家带动意愿而言,龙头企业家的行为态度、主观规范、知觉行为控制和政策满意度都对其带动意愿具有正向的显着强化作用。（2）主观规范、知觉行为控制和政策满意度都能够显着正向影响行为态度。（3）行为态度本身在龙头企业家带动意愿的作用路径中起中介变量的作用也相应获得验证。（4）龙头企业家的人口统计学特征在各变量上存在显着差异的假设部分成立。最后,基于结论,有的放矢地为培育乡村振兴背景下的龙头企业家人才队伍提供有益的政策建议,主要包括形成完善的激励机制、有效筛选龙头企业家、积极强化带动意愿、优化龙头企业家队伍建设、助推扶持政策转型5个方面,希冀为持续推进乡村振兴新发展贡献力量。
路美英[2]（2021）在《积极老龄化视域下老年大学学员同辈学习的困境与对策 ——以B市老年大学为例》文中研究表明人口老龄化已经成为当今世界不容忽视的话题,老年人口日益剧增,引发了诸多社会问题,对经济建设和社会发展产生深远影响。中国已大力推行终身教育体系构建,将积极老龄化作为应对人口老龄化的国家策略,以提升老年群体的认知潜力。当下中国老年人存在社交圈窄、安全感缺失、精神生活贫乏等问题,同辈群体是老年人重要的生活、学习群体,老年同辈群体可在生活照顾、增强身体健康、弱化孤独感、促进社会参与等方面发挥积极作用,是重要的支持力量。在倡导积极老龄化的今天,为应对人口老龄化带来的社会挑战,形成“老有所学、老有所乐、老有所为”的良好社会风貌,促进学习型社会建设,本研究以B市老年大学学员为研究对象,通过调查,了解老年学员同辈学习的现状,分析老年学员在同辈学习过程中存在的困境并提出优化策略。本研究主要包括以下五部分。第一章为绪论。该部分论述了在倡导积极老龄化的时代背景下,同辈学习研究的缘起、目的及意义,国内外研究概况、研究设计、研究重点、难点和创新点等内容。第二章为概念界定与理论基础。明晰积极老龄化、老年大学学员、同辈学习的概念,并对积极老龄化理论、社会互动理论及同喻文化理论进行阐释。第三章为老年大学学员同辈学习的现状:基于B市老年大学的调查。运用问卷调查法、访谈法及参与式观察法,对B市老年大学学员同辈学习进行调查,并归纳出B市老年大学学员的总体特征及同辈学习的现状。第四章为老年大学学员同辈学习存在的困境。根据B市老年大学学员的实际情况,分析其在同辈学习过程中存在的困境:互助学习意识薄弱,参与程度不均;合作技能缺失,经验分享不足;学习方式较为落后;课程资源建设不足;交互平台建设滞后;学习持续性较弱。第五章为促进老年大学学员同辈学习的策略。基于理论和实践研究,围绕“积极老龄化”的三大支柱,“健康”“参与”“保障”,针对困境提出实现策略,以此促进B市老年大学学员同辈学习,有效应对老龄化。通过本次研究,笔者希望以老年大学为载体,关注老年学员同辈学习,通过对B市老年大学学员同辈学习过程中存在的困境进行分析,结合老年学员特殊的心理、生理特征,提出有效的策略,为老年学员享受更加优质的同辈学习提供一定的建议和帮助。
胡鑫[3]（2021）在《乡村振兴战略人才支撑体系建设研究》文中研究说明党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,并强调要按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。这是以习近平同志为核心的党中央在新时代对“三农”工作作出的符合中国社会发展方向和发展目标的战略部署。加强乡村人才队伍建设是实现乡村振兴伟大事业的重要组成部分,也是全面建成小康社会的重要推动力量。加快乡村人才资源开发,提升农民整体素质,推动乡村经济社会长足发展,已成为中国特色社会主义乡村建设的重要课题。目前,在中国农业农村发展滞后的众多原因中,最为根本的原因是乡村人才队伍发展瓶颈制约,这就为农业农村人才资源开发提出了新的课题。论文采用比较研究、系统分析、规范研究等方法,通过分析乡村振兴战略对人才支撑的诉求,探寻了乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源,提出了乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容,探究了乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径,构建了乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。具体来说,论文由以下六个章节构成:第一章是绪论。这一章主要阐述了论文的选题依据和研究意义,国内和国外相关研究现状,研究思路与研究方法,论文的创新之处与不足之处等问题。第二章是乡村振兴战略人才支撑体系概述。这一章首先对人力、人才、人力资本、人才资源、人才支撑体系等概念进行了释义;其次阐述了乡村振兴战略的总要求,即产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕;最后明确了乡村振兴战略对人才支撑的诉求,包括实施乡村振兴战略必须破解人才制约,乡村振兴战略人才支撑体系建设所面临的挑战,乡村振兴战略人才支撑体系建设所拥有的机遇。第三章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源。乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源包括经典马克思主义的相关思想,即乡村发展与城乡空间正义相关联、人才作用的发挥要立足社会实践、人民群众是最充沛的人才储备库;中国化马克思主义的相关思想,即农业农村现代化攸关国计民生、人才是经济社会发展第一资源、要通过教育挖掘培养乡村人才;国外学者的相关思想,即人力资本核心是提高人口素质、人力资本积累是经济增长源泉、人力资本获得需要后天的投资;中国传统文化中的相关思想,即以农为本思想、政以才治思想、养护农民思想。第四章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容。乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容包括在释义和阐述职业农民、新型农民、新型职业农民、乡村振兴培育新型职业农民紧迫性等问题的基础上,强调要培育新型职业农民;在释义和阐述乡村专业人才内涵、类型、作用以及乡村振兴加强乡村专业人才队伍建设重要性等问题的基础上,强调要加强乡村专业人才队伍建设;在释义和阐述农民工、新生代农民工、农民工返乡创业浪潮、乡村振兴支持农民工返乡创业合理性等问题的基础上,强调要积极支持农民工返乡创业;在释义和阐述科学技术是第一生产力、科技人才是新生产力的开拓者、科技人才是科技知识的传播者、乡村振兴发挥科技人才支撑作用客观性等问题的基础上,强调要发挥科技人才支撑作用;在阐述社会各界内涵、社会各界是乡村人才队伍的新鲜血液、社会各界是城乡要素双向流动的载体、乡村振兴鼓励社会各界投身乡村建设必然性等问题的基础上,强调要鼓励社会各界投身乡村建设。第五章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径。乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径是培育新型职业农民,包括实施阳光工程、实施雨露计划、实施新型职业农民培育工程、加强新型职业农民的认定和管理工作;加强乡村专业人才队伍建设,包括实施特岗教师计划、实施“三支一扶”计划、实施“三区”人才支持计划、实施高校毕业生基层成长计划、实施扶贫创业致富带头人培训工程;开展农民工返乡创业培训,包括实施农民工返乡创业培训行动计划、实施乡村青年创业致富“领头雁”培养计划、打造“星创天地”就业创业服务平台;发挥科技人才支撑作用,包括推行科技特派员制度、实施农业科研杰出人才培养计划、实施杰出青年农业科学家项目、全面实施农技推广服务特聘计划;鼓励社会各界投身乡村建设,包括公民个人通过多种方式服务乡村振兴、鼓励引导工商资本积极参与乡村振兴、群团组织发挥人才优势支持乡村振兴、行业部门利用资源优势推进乡村振兴。第六章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制包括建立多种方式并举的人才资源开发机制,即自主培养与人才引进相结合、学历教育与技能培训相结合、以“半农半读”接受农业职业教育;建立多层次的人才培养合作与交流机制,即城乡间人才培养合作与交流、区域间人才培养合作与交流、校地间人才培养合作与交流;建立城市人才定期服务乡村机制,即教师定期服务乡村、医生定期服务乡村、科技人才定期服务乡村、文化人才定期服务乡村;建立有效激励机制,即科技成果转化收益、科技人才兼职取酬、农技推广服务绩效纳入职务（称）评聘;建立资金保障机制,即增加财政涉农资金、提高金融服务水平、拓宽资金筹集渠道。总之,通过系统研究乡村振兴战略人才支撑体系建设,论文主要提出如下创新观点:一是论文在系统梳理了人力、人才、人才资本、人才资源等概念基础上,聚焦乡村振兴战略具体维度,全面阐释了人才支撑体系概念。二是论文以各类人才资源为研究主体,提出了乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容与实践路径。三是论文完整构建了乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。
赵娜[4]（2021）在《中国特色社会主义服务型工会建设研究》文中指出中国工会是代表工人阶级的群众组织,现阶段会员总数已超3.0亿人,基层工会组织超280.9万个,成为中国最大的群团组织。2015年党中央召开群团工作会议以来,各级工会改革建设取得积极成效。党的十九大对工会工作提出了新使命和新要求,强调了群团组织和社会团体的职责定位。中国工会自诞生之日起就以维护广大职工利益作为自己的使命,在党的坚强领导下团结广大职工,积极投身到革命、建设和改革的伟大实践中,推动工会工作不断迈上新台阶。当前正处于“十四五”规划的开局之年,百年未有之大变局将加速演进,在中国共产党成立百年这一重要的时间节点上,我们应深刻体悟“人民”二字在习近平新时代中国特色社会主义思想中的基础性和根本性地位。深化工会改革,把竭诚服务职工群众作为一切工作的出发点和落脚点,从而增强改革实效,讲好中国工会故事。在政治性、先进性和群众性之中,群众性是工会组织的本质属性,因此建设服务型工会是这一本质属性的内在要求,同时也是党中央对我国工会改革的一个重要方向和战略定位。习近平在中国工会十五大上代表党中央的致辞中第一次提出建设“学习型、服务型、创新型”工会的目标,由此打造服务型工会成为工会工作史上的重要课题;中国工会十六大进一步明确,要着眼于更好地满足职工群众多层次需求,努力构建服务职工工作体系的发展目标;2015年7月,中共中央首次召开群团工作会议,在会上做出了群团改革的重要战略部署;着眼新时代新任务,中国工会十七大报告中进一步指出,要坚持职工需求导向,健全服务职工体系,拓宽服务职工领域,让工会在职工需要时能看得见、找得到、信得过、靠得住。同时将中国工会的基本职责增写竭诚服务职工群众内容,实现了改革开放以来中国工会职能的第四次调整,即保留了“维护”这项基本职能,传承了改革开放40多年来工会理论和实践的创新成果,增加了“服务”这项基本职能,切实提升了职工群众获得感、幸福感、安全感,有效化解了长期以来困扰中国工会的群众性不足问题。这一战略性部署充分体现了党中央对广大职工和工会干部的关怀重视,为今后工会工作的开展提供了根本遵循,成为指导新时代工运事业的重要文件。之后围绕服务型工会建设,提升改进工会建设工作,习近平发表多次重要讲话,强调工会要把竭诚为职工群众服务作为工会一切工作的出发点和落脚点。群团组织是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要力量,服务型工会既是时代发展的内在要求,也是社会主义工会发展的必然趋势。工会组织是党号召团结群众的重要平台,新时期能否发挥好党与群众的纽带作用,直接关系到工会在社会主义现代化建设事业中作用的发挥以及推动服务型政府建设的步伐。因此,深化中国特色社会主义服务型工会建设问题研究具有重要的理论价值与实践意义,有利于站在新的历史方位上理解和变革群团工作。现有关于服务型工会建设议题研究存在内在逻辑解释的碎片化、核心要素探究的模糊化、对策建议的笼统性等问题,且理论研究远远滞后于实践的发展。基于这一研究背景的考量,本文试图在梳理服务型工会发展逻辑的基础上明晰中国特色社会主义服务型工会的核心要义,从而论证服务型工会建设是新时代彰显工会职能的必经之路,并探求服务职能如何在工会实践发展中更好地发挥作用。本文以“服务型工会”为研究主题,聚焦于工会的“服务”职能,着眼于服务本身内涵与学理逻辑的梳理,从而将研究重点引向服务本身的深层机理。在具体章节的安排上,文章首先从工会职能与服务型工会等相关概念切入,通过辨析与演绎总结得出中国特色社会主义服务型工会的内涵与特征,厘定本文的问题域。服务型工会职能的发挥是内在价值的外部表现,也是实践中改革建设可供遵循的机理线索,构成了透视服务内涵与工会服务相关问题的重要基石。因此对相关概念的辨析能够加深对服务型工会相关理论的清晰认知,为后续研究奠定基础。其次通过历史与比较分析确定能够为本文提供指导的马克思主义理论基础,即通过提炼马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的工会思想,加之中国化马克思主义者毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的工会思想和论述,共同构成了本文研究的理论来源。马克思主义经典作家与之相关的科学论断是工会组织做好群众工作,发挥服务职能的理论基石,也是本文研究的基本依据。在上述理论研究的基础上,本文细致梳理了近代以来中国工会的发展历程及其职能的演变,以时间为序列整合归纳中国特色社会主义服务型工会的发展脉络和内在逻辑,阐释工会在特定历史时期的特点及其主要职能,从而在中国工会整体发展的视角下审视服务型工会作为重要职能的时代背景与战略价值,更成为深刻理解“服务”这一职能的必然趋势。中国工会围绕创新机制、完善制度、丰富形式、优化手段等方面进行了一系列有益的探索,呈现出纷繁复杂、丰富广泛的实践图景。基于此,本文论述了中国工会服务的三重蕴涵,不同的属性决定不同的工会服务客体,不同的服务客体要求工会提供不同的服务内容,即工会的政治属性决定工会要服务党政中心、工会的社会属性决定工会要服务基层、工会的社团性质决定工会要服务职工。最后,本文在反思服务型工会建设现状与新时代工会建设的内在规律与根本任务的基础上,提出完善服务型工会建设的相关思考,以期丰富相关理论体系与实践思路,诸如各级工会组织如何发挥服务职能、更好地为会员提供服务、建立服务机制、探索服务方法等问题。服务是维权的进一步延伸和发展,服务型工会建设是工会发展的必然选择,是适应社会发展结构与职工队伍调整的应然举措。总体来看,当前中国特色社会主义服务型工会建设已取得丰硕成果,例如,工会组织网络体系不断健全、服务阵地规范化;服务项目体系不断完善、服务内容项目化;智慧平台体系不断成熟、服务流程信息化;服务队伍体系不断壮大、服务能力综合化等。与此同时,服务型工会建设在实践中也面临一些困境与瓶颈,唯有深入识别并有效化解,才能进一步提高工会的凝聚力和社会影响力,推进新时代中国特色社会主义服务型工会建设的步伐,加快形成构建服务型工会的相关制度,为助力国家治理体系与治理能力现代化贡献工会力量与智慧。
徐侠侠[5]（2020）在《习近平关于创新人才重要论述研究》文中研究指明创新之道,唯在得人。党的十八大以来,习近平总书记根据世情、国情和党情变化,对人才强国战略进行新部署,特别是就围绕创新人才做出重要论述。习近平总书记科学判断创新人才的时代价值与重要使命,无论是在外出考察期间还是在有关会议等重要场合,坚持创新理念,围绕人才建设,提出了一系列新思想、新观点、新要求。我国建设创新型国家,走创新发展之路,关键靠创新人才,创新人才是当今第一资源。习近平总书记有关创新人才重要讲话,是一个较为全面的创新人才发展体系,系统回答了创新人才为何重要、需要何种创新人才、创新人才工作如何开展以及如何依靠创新人才实现中华民族伟大复兴等多方面的理论与实践的根本问题。本文以新时代人才强国战略为背景,以马克思主义人才观为指导,对习近平关于创新人才重要论述进行理论与实践剖析。全文主要从以下五方面阐释:从理论之本、理论之基、理论之根及理论之鉴四方面结合形成了习近平关于创新人才重要论述的理论渊源,回答了论述“来自哪里”的问题。一是梳理经典马克思主义作家创新人才思想;二是凝练马克思主义创新人才思想中国化成果;三是汲取中华优秀传统文化中人才思想精华;四是借鉴西方发达国家创新人才思想中的合理成分。从实践基础、时代之需、现实诉求及发展历程四方面入手分析习近平关于创新人才重要论述的形成依据,回答了论述“因何产生”的问题。一是阐述十八大以来创新人才队伍建设、发展环境及创新成果;二是明确综合国力竞争、“中国梦”的实现以及“四个全面”战略布局都需要创新人才的客观现实;三是审视我国创新人才建设面临国际争夺激烈、高层次创新人才缺乏以及创新人才流失严重的现实诉求;四是回顾习近平在延安插队时期、地方任职时期以及担任总书记后对创新人才的认识、实践探索及理论完善与工作部署的发展历程。从创新人才价值论、选用论、党管人才原则论、制度论以及环境保障论出发概括了习近平关于创新人才重要论述的核心内容,主要回答了论述“有何内容”的问题。一是分析关于创新人才是第一资源的重要论述阐明创新人才何以重要,涵括了人才是科技创新第一资源、夯实创新驱动发展战略的人才基础以及创新人才是综合国力竞争聚焦点的内容;二是分析关于聚天下英才而用之的重要论述阐明创新人才何以为用,涵括了创新人才选拔观、培育观、使用观以及引进观的内容;三是分析关于坚持党管人才原则的重要论述阐明创新人才何以凝聚,涵括了坚定党管人才历史自觉、明确党管人才基本内容以及坚持党管人才根本途径的内容;四是分析关于推进创新人才发展体制机制改革的重要论述阐明创新人才何以保障,涵括了破除创新人才体制机制障碍、为创新人才出彩出力提供服务以及建立创新人才竞相成长激励机制的内容;五是分析关于营造良好创新人才生态环境的重要论述阐明创新人才何以汇聚,涵括了营造创新人才社会生态环境、工作生态环境、成长成才生态环境以及生活生态环境的内容。从归纳习近平关于创新人才重要论述的哲学思维与理论品格,回答论述是“运用何种思维方式并具有何种特征”的问题。一是凝练具有哲学意蕴的战略思维、辩证思维、创新思维、系统思维、开放思维以及民本思维;二是总结出强烈的时代性与深刻的现实性相统一、鲜明的问题导向性与明确的目标实践性相统一、坚定不移的党性与践行宗旨的人民性相统一、丰富的思想性与语言的平实性相统一、不忘根本的继承性与与时俱进的发展性相统一、自力更生的民族性与敞开大门的世界性相统一的理论品格。从理论维度、实践维度以及世界维度回答了习近平关于创新人才重要论述“有何贡献”的问题。一是体现传承并丰富了马克思主义人才思想理论宝库、科学概括了马克思主义中国化人才成果以及开辟了马克思主义人才思想新境界的理论价值;二是体现为中国特色社会主义创新人才队伍建设提供指引、为人才强国战略提供行动纲领以及为创新人才托举“中国梦”提供实践路径的实践价值;三是体现构建中国特色社会主义国际话语权、贡献中国与世界共同创新发展的人才智慧以及注入“一带一路”倡议实施的创新动力的世界价值。
王传森[6]（2020）在《减税降费对小微企业经营绩效影响及对策研究》文中研究说明为了适应不断变化的社会经济环境,持续推动产业升级,我国开始实施税制改革,通过税收来调整经济发展方向,优化经济结构。新一轮国地税征管体制改革后,国税地税机构合并,改革红利不断释放。减税降费使众多企业和个人受益,明显降低了小微企业税务负担,增强了竞争力。但同时也存在小微企业资格认定标准不统一、减税降费的指导性不足、政策享受滞后等现实问题,在一定程度上影响了政策的宏观指导价值。探究减税降费对小微企业经营绩效影响及其对策,对政策进行系统思考和优化,具有较强的现实价值。本文选取小微企业作为研究对象,研究其在减税降费实施后税负变化并分析变化原因,丰富关于减税降费对小微企业的税负、财务等方面影响的相关研究,尝试提出应对建议,以促进减税政策的享受和推进企业更好的发展。在对国内外减税降费研究现状进行评述的基础上,针对我国政府实施的减税降费政策,以小微企业为例分析减税降费政策实施后企业的税收负担、盈利能力等财务状况的变化,研究减税降费对小微企业的影响。最后提出小微企业在减税降费下的对策建议,以期达到改善经营管理,提高企业生存能力,更好地适应市场竞争的目的。加大对科技创新的优惠力度,优化税务部门的管理服务以及完善与税收政策相配套的其他政策措施。本文的研究重点是通过区域性的实证分析来验证减税政策实施的具体效果,对结构性减税的税制改革有一定参考意义。
张梅[7]（2020）在《新时代乡村文化建设现状及优化路径研究》文中认为当前,中国特色社会主义进入新时代,深刻把握中国特色社会主义现代化建设规律和中国乡村进入现代化阶段的特征,顺应亿万农民对美好生活的需求,我们更需要从文化层面对中国的乡村发展做出系统地梳理。在新的时代背景下,中国乡村的文化建设问题不是内容的缺失,更不是障碍有多难解决,而是乡村文化发展需求的转变没有得到有效地解决。党的十九大报告提出了乡村振兴战略,这是新时代推进乡村现代化的重大举措,乡村全面振兴就要让农民的物质生活和精神生活得到全面提升,乡村文化要展现崭新的、现代化的精气神,为农民的新生活、新奋斗保驾护航,提供充足的精神养料。本文以新时代背景下乡村文化建设为研讨内容,主要从以下五个方面展开研究。第一,关于乡村文化建设的研究背景、意义及国内外研究现状进行了梳理,揭示出乡村文化对于传承发展中华文化、推动乡村振兴和促进文化理论全面发展的重要作用以及其产生和发展的必然性。第二,对新时代乡村文化建设的理论进行了分析,包括相关概念的解读、乡村文化建设的理论基础以及现实意义。第三,对乡村文化建设思想的内容进行了概括总结,阐述了乡村文化建设的必要性、历史变迁和内在动因,为乡村文化建设指明了方向。第四,从乡文化建设发展的历史经验,以及当下乡村文化建设实践视角,分析了新时代乡村文化建设面临的机遇和挑战,以及存在的问题进行了梳理。第五,分别从政府不断完善体制机制、乡村文化产业、乡村文化人才等方面构建乡村文化建设的“四梁八柱”,充分发掘和建设乡村文化发展平台载体,依托乡村原有传统文化资源,开辟乡村未来文化,通过乡村教育事业发展推动乡村文化建设升级,论述了新时代乡村文化建设的实现路径。
徐瑞矫[8]（2020）在《时代新人培养研究》文中认为党的十九大报告提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家的未来与社会长远发展的高度,就“培养什么人”问题作出的新的理论概括和行动部署。此后,习近平在全国宣传思想工作会议、全国教育大会以及学校思想政治理论课教师座谈会等多个场合发表的重要讲话中,又反复强调“要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责”。“担当民族复兴大任”是对“时代新人”内涵的最基本、最直接的界定,只有“担当民族复兴大任”才能是“时代新人”,指明了“时代新人”是我国新历史阶段发展的新力量,是中国特色社会主义现代化建设的新主体。“时代新人”这一概念包含了新时代的发展方向,展现了新时代的育人目标,一经提出就受到学界的高度重视,成为思想政治教育研究中需要长期深入探索的理论与实践课题。因而,深刻剖析和理解“培养担当民族复兴大任的时代新人”重大命题的思想内涵、本质特征、内在逻辑和实践路径,审慎思考在新的历史机遇下怎样为党和国家培养好青年一代,怎样培养一批合格的社会主义建设者和接班人,具有十分重要的现实意义。本文围绕时代新人培养这一主题,坚持理论联系实际的原则,运用文献分析、多学科交叉、问卷调查、比较分析等研究方法,力图分析如下五个基本命题:一是分析“时代新人是什么”问题。重在厘清时代新人的本质内涵,即新时代要培养的时代新人是以担当民族复兴大任为历史使命,以践行社会主义核心价值观为精神标识,以信仰坚定、德才兼备、全面发展为基本素养的世界观、人生观、价值观正处于形成期的青年群体。二是解析“为什么培养时代新人及其历史必然性”问题。通过对中国共产党“育新人”历史进程的梳理,重点把握各历史时期党关于新人培养的思想发展、实践内容,进而总结与把握中国共产党新人培养的历史经验。三是解析“时代新人培养现状”问题。结合实证调查的研究方法,本文于2018年实证调查获取的1401份有效样本中,利用spss25.0软件分析新时代青年群体的政治观与政治行为、价值观与价值选择、学习观与学习能力、生态观与环保行为、心理健康与身体素质五方面的发展现状,重点剖析时代新人培养中的不足之处。四是剖析“时代新人培养的影响因素与基本遵循”问题。时代新人培养除了受青年自身生理因素、心理因素、行为因素影响外,还受到外部宏观层面的社会现实环境、社会虚拟环境、社会思潮,微观层面的家庭、学校等环境的影响。在这诸多因素的影响下应明确时代新人培养的基本遵循,即时代新人培养应把握“三有”基本要求,将“六个下功夫”作为努力方向,同时坚持“三结合”的基本原则。五是解析“时代新人培养如何科学实现”的问题,本文从激发时代新人培养的内生动力、优化时代新人培养的外部条件与营造时代新人培养的精神文化氛围三个层面阐述了对时代新人培养的实现路径。在激发时代新人培养的内生动力层面,提出应着力从唤起青年的自我意识、满足青年发展需求、增强青年主体性能动力、培育青年精神物化能力四方面入手,实现青年对于自身“担当民族复兴大任”这一历史使命的坚信坚守。同时,还应充分发挥时代新人培养的外部条件,应以高校思想政治教育为依托提升育人效果,以优良家风为助力涵养青年的道德品格,以新媒体为支撑打造网络化育人平台。此外,还应通过推进马克思大众化、弘扬社会主义核心价值观、进一步构筑新时代意识形态话语自信三方面为时代新人培养营造良好的精神文化氛围,使新时代育人目标提出有声、落地有根、生长有规。
张姣[9]（2020）在《竞争战略对企业内部薪酬差距的影响研究》文中进行了进一步梳理企业内各层级收入分配不均、极端分化现象愈加严重,如平安董事长马明哲、联想集团CEO杨元庆、乐视网前三高管、双汇集团董事长万隆等一系列“天价薪酬”事件,从而导致的企业内部薪酬差距已经受到社会各界强烈的关注,因此探索企业内部薪酬差距的形成机理刻不容缓。竞争战略作为企业应对内外部环境的总体规划,决定着内部人员的类型、规模和数量结构,进而影响薪酬的支付对象和支付规模等,对公司可持续发展的重要性不言而喻。企业实践证明,人力资源薪酬激励与竞争战略的匹配关系和契合程度会深刻影响竞争战略的实施效果以及可持续竞争优势的获取,竞争战略和薪酬体系有着相辅相成、相互依存的关系。因此,有必要从竞争战略视角探究企业内部薪酬差距背后的合理之处,在我国市场经济体制全面改革的背景下,市场化进程将如何影响竞争战略与企业内部薪酬差距的关系。为探究其中的作用机理,本文尝试运用上市数据,实证探究竞争战略对企业内部薪酬差距的影响效应,以及市场化进程对竞争战略与企业内部薪酬差距两者关系的调节作用。在整理与归纳关于竞争战略、企业内部薪酬差距以及市场化进程最新研究进展的基础上,基于战略性人力资源管理理论视角,提出竞争战略与企业内部薪酬差距关系假设以及市场化进程对二者关系的调节效应假设。运用2008至2017年我国主板A股制造业上市公司为初始样本框,以国泰安数据库、锐思数据库和巨潮资讯网披露的上市公司年报为主要数据来源,通过对数据进行搜集、手工录入、筛选、整理等,最终获得390家上市公司,共计3900条平衡面板观测数据。此外,采用正态性检验、描述性统计、相关性分析以及多重共线性分析等进一步确保了样本数据的可靠性。使用SPSS23.0和STATA14.0为数据分析工具,进行了验证性因子分析、普通最小二乘多元回归、固定效应回归、异方差检验、Hausman检验、GMM的内生性处理方法等一系列的实证分析,最终得出本文研究结论:（1）差异化战略能够正向影响企业内部薪酬差距,而低成本战略能够负向影响企业内部薪酬差距。（2）无论企业实施差异化战略还是低成本战略,竞争战略对国有企业内部薪酬差距的影响效应总是低于其对非国有企业内部薪酬差距的影响效应。（3）随着市场化进程的提高,差异化战略对企业内部薪酬差距的促进作用更强,低成本战略对企业内部薪酬差距的负向影响效应更强。（4）不论是差异化战略,亦或是低成本战略,在合理区间内与适高的薪酬差距相匹配,均能够有效提升企业绩效。本文开启了从竞争战略探索企业内部薪酬差距形成机理的新视角,实证检验了竞争战略对企业内部薪酬差距影响效应及传导机理,还区分了不同产权性质下竞争战略与企业内部薪酬差距的影响效应。此外,突破绝对效应视角,证实了竞争战略与企业内部薪酬差距关系的权变性本质。最后,检验了竞争战略与之伴随的企业内部薪酬差距从而引发的经济后果,发现了竞争战略与企业内部薪酬差距的合理匹配能够有效的促进企业经营业绩。本文通过企业层面和社会层面两个层面,从股东与董事会、管理者、政府、社会公众这几个方面提出对企业治理实践具有实际参考价值的对策建议。
苏原培[10]（2020）在《CG公司员工薪酬体系优化研究》文中认为为谋求一席发展之地,多数企业更加注重增强其核心竞争力,其中人才竞争力和科技竞争力成为关键环节。在人才管理过程中,薪酬管理和绩效管理直接制约企业人才竞争力的发挥,基于此,本研究从实证角度开展薪酬体系优化研究。本文立足于问卷调查及访谈的基础上对CG公司薪酬现状加以剖析,并在此基础上探究其薪酬管理过程中存在的不足及内外在原因。CG公司员工薪酬管理不仅存在薪酬结构不合理、考核指标及权重待于优化的问题,同时其晋升难的问题较为突出、缺乏薪酬竞争力等问题凸显;这些问题对于充分调动员工的积极主动性起着不利影响,不利于CG公司的稳定发展。结合以上问题,本研究借助于访谈及专家意见法开展员工薪酬优化改进,主要从绩效及薪酬方面加以优化,进一步完善薪酬结构,优化绩效考核指标及权重,切实发挥考核导向效果,同时对档级管理加以优化,通过多方面举措解决晋升难的突出问题,切实促进人才队伍的稳定发展,实现公司的长远健康发展。本研究从考核及薪酬等方面提出了具体的优化举措,并提出了优化实施保障,从而探究如何通过合理的薪酬激励等方面来强化员工综合管理,最大限度调动员工效能发挥,以期为企业管理水平的提升提供有益参考,对于完善员工管理起着有益参考和借鉴作用,同时也为其他企业薪酬管理方面提供一定借鉴。
二、西安国税为促进西安经济发展做贡献（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、西安国税为促进西安经济发展做贡献（论文提纲范文）
（1）陕西省龙头企业家带动“三农”发展的意愿研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 实践背景 |
| 1.1.2 理论背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.3.3 现有研究的局限和启示 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法与技术路线 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 1.6 创新点 |
| 第二章 基本概念与理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 龙头企业的概念 |
| 2.1.2 龙头企业家的概念 |
| 2.1.3 “三农”发展的概念 |
| 2.1.4 带动意愿的概念 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 农业产业化理论 |
| 2.2.2 企业家理论 |
| 2.2.3 企业社会责任理论 |
| 2.2.4 计划行为理论 |
| 第三章 陕西省龙头企业带动“三农”发展的概况 |
| 3.1 陕西省“三农”发展取得的成就及存在的问题 |
| 3.1.1 陕西省“三农”发展取得的成就 |
| 3.1.2 陕西省“三农”发展存在的问题 |
| 3.2 龙头企业带动“三农”发展的必然性与可能性 |
| 3.2.1 带动的必然性 |
| 3.2.2 带动的可能性 |
| 3.3 陕西省龙头企业带动“三农”发展取得的成就及存在的问题 |
| 3.3.1 龙头企业带动“三农”发展取得的成就 |
| 3.3.2 龙头企业带动“三农”发展存在的问题 |
| 3.4 陕西省龙头企业家带动意愿的现实情况描述 |
| 第四章 研究假设与模型构建 |
| 4.1 相关变量的概念界定 |
| 4.1.1 行为态度的概念 |
| 4.1.2 主观规范的概念 |
| 4.1.3 知觉行为控制的概念 |
| 4.1.4 政策满意度的概念 |
| 4.1.5 人口统计学特征的概念 |
| 4.2 研究假设提出 |
| 4.2.1 行为态度与带动意愿 |
| 4.2.2 主观规范与带动意愿 |
| 4.2.3 知觉行为控制与带动意愿 |
| 4.2.4 政策满意度与带动意愿 |
| 4.2.5 行为态度与主观规范、知觉行为控制及政策满意度 |
| 4.2.6 行为态度的中介作用 |
| 4.2.7 人口统计学特征的假设 |
| 4.3 理论模型构建 |
| 第五章 研究设计 |
| 5.1 量表设计 |
| 5.1.1 行为态度量表 |
| 5.1.2 主观规范量表 |
| 5.1.3 知觉行为控制量表 |
| 5.1.4 政策满意度量表 |
| 5.1.5 带动意愿量表 |
| 5.2 问卷设计过程 |
| 5.3 预测问卷分析 |
| 5.3.1 试测量表的信度分析 |
| 5.3.2 试测量表的探索性因子分析 |
| 5.4 正式问卷形成 |
| 第六章 实证分析与结果讨论 |
| 6.1 数据收集 |
| 6.1.1 样本选取 |
| 6.1.2 正式问卷发放及回收 |
| 6.1.3 样本的特征描述 |
| 6.2 数据质量分析 |
| 6.2.1 测量变量的描述性统计分析 |
| 6.2.2 正式量表信度检验 |
| 6.2.3 正式量表效度检验 |
| 6.2.4 共同方法偏差检验 |
| 6.2.5 变量的相关性分析 |
| 6.3 结构方程模型建立 |
| 6.3.1 模型的建立 |
| 6.3.2 模型拟合度检验 |
| 6.4 假设检验 |
| 6.4.1 路径系数分析与检验 |
| 6.4.2 中介效应检验 |
| 6.4.3 差异性检验 |
| 6.5 假设结果汇总 |
| 6.6 结果讨论 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 理论贡献与实践启示 |
| 7.2.1 理论贡献 |
| 7.2.2 实践启示 |
| 7.3 研究不足与展望 |
| 7.3.1 研究不足 |
| 7.3.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 调研提纲 |
| 附录2 调研提纲 |
| 附录3 专家访谈提纲 |
| 附录4 陕西省龙头企业家带动“三农”发展的意愿研究调查问卷 |
| 攻读硕士学位期间获得的学术成果及参加科研情况 |
（2）积极老龄化视域下老年大学学员同辈学习的困境与对策 ——以B市老年大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 老龄化现象日益严重 |
| 1.1.2 老年人学习的需求增强 |
| 1.1.3 建设学习型社会的必然要求 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国外文献综述 |
| 1.4.2 国内文献综述 |
| 1.4.3 研究述评 |
| 1.5 研究设计 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 技术路线 |
| 1.6 研究重点、难点和创新点 |
| 1.6.1 研究重点 |
| 1.6.2 研究难点 |
| 1.6.3 创新点 |
| 第二章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 积极老龄化 |
| 2.1.2 老年大学学员 |
| 2.1.3 同辈学习 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 积极老龄化理论 |
| 2.2.2 社会互动理论 |
| 2.2.3 同喻文化理论 |
| 第三章 老年大学学员同辈学习的现状:基于B市老年大学的调查 |
| 3.1 调查对象与实施情况 |
| 3.1.1 调查对象 |
| 3.1.2 实施情况 |
| 3.2 调查结果呈现 |
| 3.2.1 老年大学学员的总体特征 |
| 3.2.2 老年大学学员同辈学习现状 |
| 第四章 老年大学学员同辈学习存在的困境 |
| 4.1 互助学习意识薄弱,参与程度不均 |
| 4.2 合作技能缺失,经验分享不足 |
| 4.3 学习方式较为落后 |
| 4.4 课程资源建设不足 |
| 4.5 交互平台建设滞后 |
| 4.6 学习持续性较弱 |
| 第五章 促进老年大学学员同辈学习的策略 |
| 5.1 “健康”:保持身心健康,塑造积极态度 |
| 5.1.1 提升身心健康水平,树立科学同辈学习观 |
| 5.1.2 扩大朋友圈,增加同辈支持度 |
| 5.2 “参与”:增强参与意识,践行学有所为 |
| 5.2.1 提升老年学员合作参与意识与技能 |
| 5.2.2 增强老年学员信息素养,提高资源共享力 |
| 5.2.3 创造多元途径,将同辈所学回馈社会 |
| 5.3 “保障”:保障老年学员同辈学习权益 |
| 5.3.1 树立积极老龄观,营造同辈学习氛围 |
| 5.3.2 扩展课程内容,完善课程体系 |
| 5.3.3 构建统一平台,打造合作学习共同体 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 |
（3）乡村振兴战略人才支撑体系建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据及研究意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处与不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 乡村振兴战略人才支撑体系概述 |
| 2.1 相关概念阐释 |
| 2.1.1 人力 |
| 2.1.2 人才 |
| 2.1.3 人力资本 |
| 2.1.4 人才资源 |
| 2.1.5 人才支撑体系 |
| 2.2 乡村振兴战略的总要求 |
| 2.2.1 产业兴旺 |
| 2.2.2 生态宜居 |
| 2.2.3 乡风文明 |
| 2.2.4 治理有效 |
| 2.2.5 生活富裕 |
| 2.3 乡村振兴战略对人才支撑的诉求 |
| 2.3.1 实施乡村振兴战略必须破解人才制约 |
| 2.3.2 乡村振兴战略人才支撑体系建设的挑战 |
| 2.3.3 乡村振兴战略人才支撑体系建设的机遇 |
| 第3章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源 |
| 3.1 经典马克思主义相关思想 |
| 3.1.1 乡村发展与城乡空间正义相关联 |
| 3.1.2 人才作用的发挥要立足社会实践 |
| 3.1.3 人民群众是最充沛的人才储备库 |
| 3.2 中国化马克思主义相关思想 |
| 3.2.1 农业农村现代化攸关国计民生 |
| 3.2.2 人才是经济社会发展第一资源 |
| 3.2.3 要通过教育挖掘培养乡村人才 |
| 3.3 国外学者相关思想 |
| 3.3.1 人力资本核心是提高人口素质 |
| 3.3.2 人力资本积累是经济增长源泉 |
| 3.3.3 人力资本获得需要后天的投资 |
| 3.4 中国传统文化中的相关思想 |
| 3.4.1 以农为本思想 |
| 3.4.2 政以才治思想 |
| 3.4.3 养护农民思想 |
| 第4章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容 |
| 4.1 培育新型职业农民 |
| 4.1.1 职业农民 |
| 4.1.2 新型农民 |
| 4.1.3 新型职业农民 |
| 4.1.4 乡村振兴培育新型职业农民的紧迫性 |
| 4.2 加强乡村专业人才队伍建设 |
| 4.2.1 乡村专业人才 |
| 4.2.2 乡村专业人才的类型 |
| 4.2.3 乡村专业人才的作用 |
| 4.2.4 乡村振兴加强专业人才队伍建设的重要性 |
| 4.3 支持农民工返乡创业 |
| 4.3.1 农民工 |
| 4.3.2 新生代农民工 |
| 4.3.3 农民工返乡创业浪潮 |
| 4.3.4 乡村振兴支持农民工返乡创业的合理性 |
| 4.4 发挥科技人才支撑作用 |
| 4.4.1 科学技术是第一生产力 |
| 4.4.2 科技人才是新生产力的开拓者 |
| 4.4.3 科技人才是科技知识的传播者 |
| 4.4.4 乡村振兴发挥科技人才支撑作用的客观性 |
| 4.5 鼓励社会各界投身乡村建设 |
| 4.5.1 社会各界 |
| 4.5.2 社会各界是乡土人才队伍的新鲜血液 |
| 4.5.3 社会各界是城乡要素双向流动的载体 |
| 4.5.4 乡村振兴鼓励社会各界投身乡村建设的必然性 |
| 第5章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径 |
| 5.1 培育新型职业农民的路径 |
| 5.1.1 实施阳光工程 |
| 5.1.2 实施雨露计划 |
| 5.1.3 实施新型职业农民培育工程 |
| 5.1.4 加强新型职业农民的认定和管理工作 |
| 5.2 加强乡村专业人才队伍建设的路径 |
| 5.2.1 实施特岗教师计划 |
| 5.2.2 实施“三支一扶”计划 |
| 5.2.3 实施“三区”人才支持计划 |
| 5.2.4 实施高校毕业生基层成长计划 |
| 5.2.5 实施扶贫创业致富带头人培训工程 |
| 5.3 开展农民工返乡创业培训的路径 |
| 5.3.1 实施农民工返乡创业培训行动计划 |
| 5.3.2 实施乡村青年创业致富“领头雁”培养计划 |
| 5.3.3 打造“星创天地”就业创业服务平台 |
| 5.4 发挥科技人才支撑作用的路径 |
| 5.4.1 推行科技特派员制度 |
| 5.4.2 实施农业科研杰出人才培养计划 |
| 5.4.3 实施杰出青年农业科学家项目 |
| 5.4.4 全面实施农技推广服务特聘计划 |
| 5.5 鼓励社会各界投身乡村建设的路径 |
| 5.5.1 公民个人通过多种方式服务乡村振兴 |
| 5.5.2 鼓励引导工商资本积极参与乡村振兴 |
| 5.5.3 群团组织发挥人才优势支持乡村振兴 |
| 5.5.4 行业部门利用资源优势推进乡村振兴 |
| 第6章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制 |
| 6.1 建立多种方式并举的人才资源开发机制 |
| 6.1.1 自主培养与人才引进相结合 |
| 6.1.2 学历教育与技能培训相结合 |
| 6.1.3 以“半农半读”接受农业职业教育 |
| 6.2 建立多层次的人才培养合作与交流机制 |
| 6.2.1 城乡间人才培养合作与交流 |
| 6.2.2 区域间人才培养合作与交流 |
| 6.2.3 校地间人才培养合作与交流 |
| 6.3 建立城市人才定期服务乡村机制 |
| 6.3.1 教师定期服务乡村 |
| 6.3.2 医生定期服务乡村 |
| 6.3.3 科技人才定期服务乡村 |
| 6.3.4 文化人才定期服务乡村 |
| 6.4 建立有效激励机制 |
| 6.4.1 科技成果转化收益 |
| 6.4.2 科技人才兼职取酬 |
| 6.4.3 农技推广服务绩效纳入职务(称)评聘 |
| 6.5 建立资金保障机制 |
| 6.5.1 增加财政涉农资金 |
| 6.5.2 提高金融服务水平 |
| 6.5.3 拓宽资金筹集渠道 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在读期间科研成果 |
| 后记 |
（4）中国特色社会主义服务型工会建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题缘起及意义 |
| 1.1.1 选题缘起 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究述评 |
| 1.2.2 国外研究述评 |
| 1.3 研究思路及研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点与不足 |
| 1.4.1 本文创新点 |
| 1.4.2 研究不足之处 |
| 第2章 中国特色社会主义服务型工会建设的理论基础及理论创新 |
| 2.1 中国特色社会主义服务型工会建设的概念界定 |
| 2.1.1 工会 |
| 2.1.2 工会服务 |
| 2.1.3 中国特色社会主义工会 |
| 2.1.4 中国特色社会主义服务型工会 |
| 2.2 中国特色社会主义服务型工会建设的马克思主义理论基础 |
| 2.2.1 马克思、恩格斯的工会建设思想 |
| 2.2.2 列宁、斯大林的工会建设思想 |
| 2.2.3 中国化马克思主义者的工会建设思想 |
| 2.3 中国特色社会主义工会理论的创新发展 |
| 2.3.1 党的理论创新为工会理论创新提供根本遵循 |
| 2.3.2 中国工运时代主题创新发展 |
| 2.3.3 产业工人队伍建设改革持续推进 |
| 2.3.4 中国特色社会主义工会发展道路深化拓展 |
| 第3章 中国工会的发展历程及其职能的演变 |
| 3.1 新中国成立前的中国工会及其重要职能 |
| 3.1.1 中国工会诞生背景 |
| 3.1.2 中华全国总工会的诞生 |
| 3.1.3 新中国成立前中国工会的特点及其主要职能 |
| 3.2 改革开放前的中国工会及其主要职能 |
| 3.2.1 工人阶级成为领导阶级 |
| 3.2.2 计划经济条件下中国工会的特点 |
| 3.2.3 计划经济条件下中国工会的职能 |
| 3.3 新时期的中国工会及其主要职能 |
| 3.3.1 挑战与机遇并存的中国工会 |
| 3.3.2 新时期中国工会的特点 |
| 3.3.3 新时期中国工会的职能 |
| 3.4 新时代的中国工会及其主要职能 |
| 3.4.1 党的历史上第一次群团工作会议 |
| 3.4.2 新时代中国工会的特点 |
| 3.4.3 新时代中国工会的职能 |
| 第4章 中国特色社会主义服务型工会建设的三重蕴涵 |
| 4.1 服务中心——工会的政治属性决定 |
| 4.1.1 思想政治引领:夯实党的执政之基 |
| 4.1.2 文化价值引领:弘扬社会主义核心价值观 |
| 4.1.3 先进典型引领:弘扬劳模精神培养大国工匠 |
| 4.1.4 职工利益引领:构建中国特色和谐劳动关系 |
| 4.1.5 健全机制引领:推进社会治理体系现代化 |
| 4.2 服务基层——工会的社会属性决定 |
| 4.2.1 促进企业发展,维护职工权益 |
| 4.2.2 促进企业和谐,注重载体建设 |
| 4.2.3 促进企业和职工共成长,培育先进企业文化 |
| 4.3 服务职工——工会的职能属性决定 |
| 4.3.1 精准服务 |
| 4.3.2 普惠服务 |
| 4.3.3 专业化服务 |
| 4.3.4 特色服务 |
| 4.3.5 维权服务 |
| 第5章 中国特色社会主义服务型工会建设的现状 |
| 5.1 中国特色社会主义服务型工会建设取得的主要成就 |
| 5.1.1 工会组织网络体系不断健全、服务阵地规范化 |
| 5.1.2 工会服务项目体系不断完善、服务内容项目化 |
| 5.1.3 工会智慧平台体系不断成熟、服务流程信息化 |
| 5.1.4 工会服务队伍体系不断壮大、服务能力综合化 |
| 5.2 中国特色社会主义服务型工会建设中存在的主要问题 |
| 5.2.1 服务覆盖范围与职工用工形式多样化的矛盾 |
| 5.2.2 服务项目配置与职工群众需求个性化的矛盾 |
| 5.2.3 服务载体更新与信息化发展的矛盾 |
| 5.2.4 服务机制建设与人员队伍素质的矛盾 |
| 5.3 中国特色社会主义服务型工会建设现存问题的原因探析 |
| 5.3.1 观念层面因素:群众意识的淡化 |
| 5.3.2 体制层面因素:行政化运行的困境 |
| 5.3.3 机制层面因素:制度供给的不足 |
| 5.3.4 人员层面因素:结构不合理的局限 |
| 第6章 中国特色社会主义服务型工会建设的主要对策与思考 |
| 6.1 牢记职责使命,着力凝聚服务职工的思想共识 |
| 6.1.1 坚持人民至上理念 |
| 6.1.2 坚持以问题为导向 |
| 6.1.3 坚持以效果为导向 |
| 6.2 着眼扩面覆盖,推进完善服务职工的组织体系 |
| 6.2.1 巩固企事业单位已有的工会服务阵地建设 |
| 6.2.2 扩大工会组织对新产业、新业态、新人群的覆盖面 |
| 6.3 强化科技引领,打造创新服务职工的载体平台 |
| 6.3.1 推进工会会员信息平台建设 |
| 6.3.2 推进工会网上工作平台建设 |
| 6.3.3 推进官方微博、微信公众号、App移动客户端建设 |
| 6.4 聚焦共享理念,积极构建服务职工的普惠模式 |
| 6.4.1 找好服务角度,实现服务领域全方位 |
| 6.4.2 拓宽服务广度,实现服务内容广覆盖 |
| 6.4.3 强化服务深度,实现服务方式多样性 |
| 6.4.4 加大服务力度,实现服务受众多元化 |
| 6.5 展现改革成果,建立高效服务职工的队伍 |
| 6.5.1 人员结构的专业性、合理性 |
| 6.5.2 人员培训的常态化、经常化 |
| 6.5.3 绩效考核的规范性、激励性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（5）习近平关于创新人才重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究评析 |
| 1.3 研究目标与内容 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究重点、难点与创新之处 |
| 1.5.1 研究重点 |
| 1.5.2 研究难点 |
| 1.5.3 创新之处 |
| 1.6 本文相关概念界定 |
| 1.6.1 人才 |
| 1.6.2 人才资本 |
| 1.6.3 人力资本 |
| 1.6.4 创新 |
| 1.6.5 创新人才 |
| 2 习近平关于创新人才重要论述的理论渊源 |
| 2.1 马克思主义经典作家创新人才思想 |
| 2.1.1 马克思恩格斯关于“人的自由而全面发展”思想 |
| 2.1.2 列宁“像爱护眼珠一样爱护专家”思想 |
| 2.2 马克思主义创新人才思想中国化成果 |
| 2.2.1 毛泽东“向科学进军,建设知识技术人才队伍”的创新人才思想 |
| 2.2.2 邓小平“科学技术是第一生产力,造就科学技术队伍”的创新人才理论 |
| 2.2.3 江泽民“建设创新型国家,创新关键在人才”的创新人才思想 |
| 2.2.4 胡锦涛“以人为本,坚持人才资源是第一资源”的科学人才观 |
| 2.3 中华优秀传统文化中人才思想的精华汲取 |
| 2.3.1 儒家“为政在人,尚贤使能”的人才思想 |
| 2.3.2 墨家“尚贤为政,为贤是求”的人才思想 |
| 2.3.3 法家“以功取人,量能授官”的人才思想 |
| 2.4 西方发达国家创新人才思想的有益借鉴 |
| 2.4.1 人力资本理论 |
| 2.4.2 熊彼特创新理论 |
| 2.4.3 颠覆性创新理论 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 习近平关于创新人才重要论述的形成依据 |
| 3.1 我国创新人才建设的实践基础 |
| 3.1.1 十八大以来创新人才队伍建设成绩斐然 |
| 3.1.2 十八大以来创新人才发展环境持续优化 |
| 3.1.3 十八大以来创新人才助力我国创新发展成果丰硕 |
| 3.2 我国创新人才建设的时代之需 |
| 3.2.1 综合国力竞争实质是创新人才竞争 |
| 3.2.2 “中国梦”的实现需要创新人才 |
| 3.2.3 “四个全面”战略布局依靠创新人才 |
| 3.3 我国创新人才建设的现实诉求 |
| 3.3.1 国际创新人才争夺激烈 |
| 3.3.2 高层次创新人才缺乏 |
| 3.3.3 创新人才流失严重 |
| 3.4 习近平关于创新人才重要论述形成的发展历程 |
| 3.4.1 延安插队时期对创新人才的初步认识 |
| 3.4.2 地方任职时期对创新人才工作的重视与实践运用 |
| 3.4.3 担任总书记后对创新人才理论的完善与工作部署 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 习近平关于创新人才重要论述的核心内容 |
| 4.1 创新人才何以重要——关于创新人才是第一资源的重要论述 |
| 4.1.1 人才是科技创新第一资源 |
| 4.1.2 夯实创新驱动发展战略的人才基础 |
| 4.1.3 创新人才是综合国力竞争聚焦点 |
| 4.2 创新人才何以为用——关于聚天下英才而用之的重要论述 |
| 4.2.1 “寻觅人才求贤若渴,发现人才如获至宝”的创新人才选拔观 |
| 4.2.2 “终身之计,莫如树人”的创新人才培育观 |
| 4.2.3 “举荐人才不拘一格,使用人才各尽其能”的创新人才使用观 |
| 4.2.4 “不唯地域引进人才,不求所有开发人才”的创新人才引进观 |
| 4.3 创新人才何以凝聚——关于坚持党管人才原则的重要论述 |
| 4.3.1 坚定党管人才历史自觉 |
| 4.3.2 明确党管人才基本内容 |
| 4.3.3 坚持党管人才根本途径 |
| 4.4 创新人才何以保障——关于推进创新人才发展体制机制改革的重要论述 |
| 4.4.1 遵循客观规律,破除创新人才体制机制障碍 |
| 4.4.2 转变政府职能,为创新人才出彩出力提供服务 |
| 4.4.3 开展科学评价,建立创新人才竞相成长激励机制 |
| 4.5 创新人才何以汇聚——关于营造良好创新人才生态环境的重要论述 |
| 4.5.1 营造尊重人才、尊崇创新的创新人才社会生态环境 |
| 4.5.2 营造风清气正、保障权益的创新人才工作生态环境 |
| 4.5.3 营造重视教育、协同创新的创新人才成长成才生态环境 |
| 4.5.4 营造后顾无忧、充满温度的创新人才生活生态环境 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 习近平关于创新人才重要论述的哲学思维与理论品格 |
| 5.1 习近平关于创新人才重要论述的哲学思维 |
| 5.1.1 立意深远、驾驭全局的战略思维 |
| 5.1.2 抓住本质、把握规律的辩证思维 |
| 5.1.3 敢于突破、不断开拓的创新思维 |
| 5.1.4 统筹兼顾、层次分明的系统思维 |
| 5.1.5 思维开阔、视野宏大的开放思维 |
| 5.1.6 不忘初心、爱民为民的民本思维 |
| 5.2 习近平关于创新人才重要论述的理论品格 |
| 5.2.1 强烈的时代性与深刻的现实性相统一 |
| 5.2.2 鲜明的问题导向性与明确的目标实践性相统一 |
| 5.2.3 坚定不移的党性与践行宗旨的人民性相统一 |
| 5.2.4 丰富的思想性与语言的平实性相统一 |
| 5.2.5 不忘根本的继承性与与时俱进的发展性相统一 |
| 5.2.6 自力更生的民族性与敞开大门的世界性相统一 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 习近平关于创新人才重要论述的时代价值 |
| 6.1 习近平关于创新人才重要论述的理论价值 |
| 6.1.1 传承并丰富了马克思主义人才思想理论宝库 |
| 6.1.2 科学概括了马克思主义中国化人才成果 |
| 6.1.3 开辟了21 世纪马克思主义人才思想的新境界 |
| 6.2 习近平关于创新人才重要论述的实践价值 |
| 6.2.1 为中国特色社会主义创新人才队伍建设提供指引 |
| 6.2.2 为人才强国战略提供行动纲领 |
| 6.2.3 为创新人才托举“中国梦”提供实践路径 |
| 6.3 习近平关于创新人才重要论述的世界价值 |
| 6.3.1 构建中国特色社会主义的国际话语权 |
| 6.3.2 贡献中国与世界共同创新发展的人才智慧 |
| 6.3.3 注入“一带一路”战略实施的创新动力 |
| 6.4 本章小结 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间主要研究成果 |
（6）减税降费对小微企业经营绩效影响及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题原因及研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究内容、方法及路径 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 我国小微企业减税降费综述 |
| 2.1 我国税费体系发展历程 |
| 2.1.1 统收统支下的财税体制 |
| 2.1.2 包干制下的财税体制 |
| 2.1.3 分税制下的财税体制 |
| 2.2 我国主要税种改革历程 |
| 2.2.1 增值税和营业税改革 |
| 2.2.2 企业所得税改革 |
| 2.3 减税降费政策的经济学依据 |
| 2.3.1 需求管理理论 |
| 2.3.2 税收激励理论 |
| 2.3.3 最优税收理论 |
| 2.4 小微企业减税降费的主要内容 |
| 2.4.1 重要概念界定 |
| 2.4.2 小微企业减税降费的相关政策 |
| 3 减税降费对小微企业经营绩效的影响 |
| 3.1 企业经营绩效的界定及测量 |
| 3.1.1 经营绩效的界定 |
| 3.1.2 经营绩效的测量 |
| 3.2 对盈利能力的影响 |
| 3.3 对资产运营水平的影响 |
| 3.4 对偿债能力的影响 |
| 3.5 对后续发展能力的影响 |
| 3.6 小微企业经营绩效影响模型的构建 |
| 3.6.1 研究假设 |
| 3.6.2 变量分析 |
| 3.6.3 构建模型 |
| 4 问卷设计及实证研究 |
| 4.1 问卷设计 |
| 4.1.1 问卷对象描述 |
| 4.1.2 问卷抽样方式 |
| 4.1.3 问卷设计 |
| 4.2 问卷发放数据整理 |
| 4.2.1 问卷发放 |
| 4.2.2 数据整理 |
| 4.3 问卷合理性检验 |
| 4.3.1 效度检验 |
| 4.3.2 信度检验 |
| 4.4 实证数据统计分析 |
| 4.4.1 减税降费对小微企业综合绩效的实证 |
| 4.4.2 减税降费对盈利能力的实证 |
| 4.4.3 减税降费对企业发展能力实证 |
| 4.4.4 减税降费对企业资产营运能力实证 |
| 4.4.5 减税降费对企业偿债能力实证 |
| 4.5 实证结果讨论 |
| 5 结论及建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 对策建议 |
| 5.2.1 加强税收业务学习,提高财税人员技能 |
| 5.2.2 充分享受税收优惠,避免和化解税收风险 |
| 5.2.3 细化业务分类,合理筹划税负 |
| 5.2.4 加大科技研发投入,提高加计扣除金额 |
| 5.3 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 减税降费调查问卷 |
| 附录2 问卷合理性调查 |
（7）新时代乡村文化建设现状及优化路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 本课题拟采用的研究方案 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究的创新点与不足之处 |
| 2 新时代乡村文化建设的理论分析 |
| 2.1 新时代乡村文化建设相关概念 |
| 2.1.1 文化 |
| 2.1.2 乡村文化 |
| 2.1.3 新时代乡村文化建设 |
| 2.2 新时代乡村文化建设的理论基础 |
| 2.2.1 马克思主义经典作家关于文化建设的思想 |
| 2.2.2 中国化的马克思主义乡村文化建设思想 |
| 2.3 新时代乡村文化建设的意义 |
| 2.3.1 为乡村振兴战略的实现提供文化支撑 |
| 2.3.2 为深化农民对乡风文明认同感 |
| 2.3.3 为促进城乡融合发展搭建文化桥梁 |
| 2.3.4 为实现人的自由全面发展提供精神栖息地 |
| 3 乡村文化建设的必要性、历史变迁与内在动因 |
| 3.1 乡村文化建设的必要性 |
| 3.1.1 美好生活的现实需求 |
| 3.1.2 城市喧嚣的心理理疗 |
| 3.1.3 集体文化根源意识的追寻 |
| 3.2 乡村文化建设的历史发展脉络 |
| 3.2.1 建国初期中国乡村文化建设 |
| 3.2.2 改革开放以来中国乡村文化建设 |
| 3.2.3 新时代背景下中国乡村文化建设 |
| 3.3 乡村文化变迁的动因分析 |
| 3.3.1 传统乡村的保守性封闭性引发的内源性文化危机是乡村文化变迁的内在动力 |
| 3.3.2 现代开放的外源性文化注入是乡村文化变迁的外在动力 |
| 3.3.3 大数据时代的技术革新是促使乡村文化变迁的重要因素 |
| 4 新时代乡村文化建设的现状 |
| 4.1 新时代乡村文化建设的成就 |
| 4.1.1 农民精神风貌焕发新气象 |
| 4.1.2 乡村文化建设意识逐渐增强 |
| 4.1.3 农民物质生活日益富裕 |
| 4.1.4 农村教育状况得到改善 |
| 4.2 新时代乡村文化建设的面临的机遇 |
| 4.2.1 中国特色社会主义进入新时代 |
| 4.2.2 我国乡村振兴战略已开始全面实施 |
| 4.3 新时代乡村文化建设的重大任务 |
| 4.3.1 培育文明乡风 |
| 4.3.2 兴盛乡村文化 |
| 4.4 新时代乡村文化建设存在的问题 |
| 4.4.1 乡村文化建设的经费投入不足 |
| 4.4.2 乡村文化建设体制不合理 |
| 4.4.3 乡村文化建设人才队伍匮乏 |
| 4.4.4 乡村文化资源利用不足 |
| 4.4.5 乡村优秀传统文化传承受阻 |
| 4.5 新时代乡村文化建设问题成因 |
| 4.5.1 对乡村文化建设的认识不到位,重视程度不够 |
| 4.5.2 乡村空心化严重,乡村文化建设后继无人 |
| 4.5.3 乡村教育落后,乡村文化建设者素质相对较低 |
| 4.5.4 村民缺少文化自信,参与积极性不高 |
| 4.5.5 不良文化与外来文化的双重夹击,影响了乡村文化的发展 |
| 5 新时代乡村文化建设的优化路径 |
| 5.1 强化引导,坚持乡村文化建设的正确方向 |
| 5.1.1 坚持中国共产党的领导 |
| 5.1.2 坚持先进文化的前进方向 |
| 5.1.3 坚持为人民服务,为社会主义服务 |
| 5.2 政府重视,搭建好乡村文化建设的顶层设计 |
| 5.2.1 基层干部要提高思想认识,重视乡村文化建设 |
| 5.2.2 加大对乡村文化建设经费投入的力度,完善基础设施 |
| 5.2.3 善于挖掘地方特色,因地制宜地制订乡村文化建设方案 |
| 5.3 依托产业,加快乡村经济健康发展 |
| 5.3.1 因地制宜推动乡村文化产业发展 |
| 5.3.2 发展乡村经济 |
| 5.3.3 拓宽引入资金的渠道 |
| 5.4 重视教育,加强乡村文化人才队伍建设 |
| 5.4.1 重视乡村教育 |
| 5.4.2 加强乡村文化人才队伍建设 |
| 5.4.3 注重发挥农民主体作用 |
| 5.5 重视传统,创新新时代乡村文化发展载体 |
| 5.5.1 承续乡村优秀传统文化,挖掘乡村文化资源 |
| 5.5.2 关照乡村现代文化,创新文化发展平台 |
| 5.5.3 开辟乡村未来文化,促进城乡融合发展 |
| 6 总结与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（8）时代新人培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的缘起 |
| 1.1.1 时代新人培养的战略地位 |
| 1.1.2 时代新人培养的现实困境 |
| 1.2 研究的重要意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状述评 |
| 1.3.1 国内研究现状述评 |
| 1.3.2 国外研究现状述评 |
| 1.4 研究思路与研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 2 时代新人培养研究的概念界定和理论基础 |
| 2.1 时代新人的本质内涵 |
| 2.1.1 历史使命:担当民族复兴大任 |
| 2.1.2 精神标识:践行社会主义核心价值观 |
| 2.1.3 基本素养:信仰坚定、德才兼备、全面发展 |
| 2.2 时代新人的主体定位及基本特征 |
| 2.2.1 青年是时代新人的主体 |
| 2.2.2 新时代青年的基本特征 |
| 2.3 时代新人培养研究的理论基础 |
| 2.3.1 马克思主义关于人的本质理论 |
| 2.3.2 马克思主义新人观 |
| 2.3.3 习近平对青年培养的重要论述 |
| 3 中国共产党新人培养的历史进程 |
| 3.1 以培养“无产阶级革命新人”为核心的时期(1919-1949) |
| 3.1.1 培养“无产阶级革命新人”的思想发展 |
| 3.1.2 培养“无产阶级革命新人”的历史实践 |
| 3.1.3 培养“无产阶级革命新人”的主要经验 |
| 3.2 以培养“‘又红又专’新人”为核心的时期(1949-1978) |
| 3.2.1 培养“‘又红又专’新人”的思想发展 |
| 3.2.2 培养“‘又红又专’新人”的历史实践 |
| 3.2.3 培养“‘又红又专’新人”的主要经验 |
| 3.3 以培养“‘四有’新人”和“社会主义新人”为核心的时期(1978—2012) |
| 3.3.1 培养“‘四有’新人”和“社会主义新人”的思想发展 |
| 3.3.2 培养“‘四有’新人”和“社会主义新人”的历史实践 |
| 3.3.3 培养“‘四有’新人”和“社会主义新人”的主要经验 |
| 3.4 以培养“时代新人”为核心的时期(2012—今) |
| 3.4.1 培养“时代新人”的思想发展 |
| 3.4.2 培养“时代新人”的具体实践 |
| 3.4.3 培养“时代新人”的主要经验 |
| 4 时代新人培养的实证调查与现状分析 |
| 4.1 时代新人培养现状调研情况说明 |
| 4.1.1 问卷设计的基本原则 |
| 4.1.2 问卷设计的主要内容 |
| 4.2 时代新人培养调研数据研究 |
| 4.2.1 政治观与政治行为 |
| 4.2.2 价值观与价值选择 |
| 4.2.3 学习观与学习状况 |
| 4.2.4 生态观与环保行为 |
| 4.2.5 心理健康与身体素质 |
| 4.3 时代新人培养现状分析 |
| 4.3.1 时代新人培养的总体情况 |
| 4.3.2 时代新人培养过程中存在的主要问题 |
| 5 时代新人培养的影响因素与基本遵循 |
| 5.1 时代新人培养的影响因素 |
| 5.1.1 时代新人培养的内在影响因素 |
| 5.1.2 时代新人培养的外在影响因素 |
| 5.1.3 影响时代新人培养的矛盾因素 |
| 5.2 时代新人培养的基本遵循 |
| 5.2.1 时代新人应具备“三有”基本要求 |
| 5.2.2 时代新人培养“六个下功夫”的工作方向 |
| 5.2.3 时代新人培养应坚持“三结合”的基本原则 |
| 6 时代新人培养的实现路径 |
| 6.1 激发时代新人培养的内生动力 |
| 6.1.1 唤起青年自我意识 |
| 6.1.2 满足青年发展需求 |
| 6.1.3 提升青年主体性能动力 |
| 6.1.4 培养青年精神物化能力 |
| 6.2 优化时代新人培养的外部条件 |
| 6.2.1 以高校思想政治教育为依托提高育人效果 |
| 6.2.2 以优良家风为助力涵养青年的道德品格 |
| 6.2.3 以新媒体为支撑打造网络化育人平台 |
| 6.3 营造时代新人培养的精神文化氛围 |
| 6.3.1 在推进马克思主义大众化过程中增强对青年的政治引领 |
| 6.3.2 在弘扬社会主义核心价值观过程中强化对青年的价值引领 |
| 6.3.3 在进一步构筑新时代意识形态话语自信中培养青年的理论自信 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 时代新人培养状况调查问卷 |
| 在校发表论文及研究成果 |
（9）竞争战略对企业内部薪酬差距的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究内容及研究方法 |
| 1.4 研究思路及研究框架 |
| 1.5 论文创新点 |
| 2.理论综述 |
| 2.1 竞争战略研究综述 |
| 2.1.1 概念界定 |
| 2.1.2 竞争战略的识别 |
| 2.1.3 竞争战略的影响因素研究 |
| 2.1.4 竞争战略的影响效应研究 |
| 2.2 薪酬差距研究综述 |
| 2.2.1 薪酬差距的分类及度量 |
| 2.2.2 高管内部薪酬差距的影响因素及影响效应研究 |
| 2.2.3 高管-员工薪酬差距的影响因素及影响效应研究 |
| 2.2.4 高管性别薪酬差距的相关研究进展 |
| 2.3 竞争战略、市场化进程、企业内部薪酬差距的关系研究 |
| 2.3.1 竞争战略与企业内部薪酬差距研究综述 |
| 2.3.2 市场化进程的概念及其影响效应研究 |
| 2.3.3 市场化进程与企业内部薪酬差距的相关研究 |
| 2.4 文献述评 |
| 3.理论分析与研究假设 |
| 3.1 竞争战略与高管内部薪酬差距关系分析 |
| 3.2 竞争战略与高管-员工薪酬差距关系分析 |
| 3.3 竞争战略与高管性别薪酬差距关系分析 |
| 3.4 市场化进程对竞争战略与企业内部薪酬差距的调节作用研究假设 |
| 3.5 概念模型的构建 |
| 3.6 本章小结 |
| 4.研究设计 |
| 4.1 样本选择和数据来源 |
| 4.2 变量操作定义 |
| 4.2.1 竞争战略 |
| 4.2.2 企业内部薪酬差距 |
| 4.2.3 市场化进程 |
| 4.2.4 控制变量 |
| 4.3 实证模型设计 |
| 4.4 主要研究变量的正态性检验 |
| 4.5 主要研究变量描述性统计 |
| 4.6 控制变量描述性统计 |
| 4.7 研究变量的相关性分析 |
| 4.8 多重共线性分析 |
| 5.实证分析 |
| 5.1 竞争战略与企业内部薪酬差距的关系检验 |
| 5.1.1 竞争战略与高管内部薪酬差距的关系检验 |
| 5.1.2 竞争战略与高管-员工薪酬差距的关系检验 |
| 5.1.3 竞争战略与高管性别薪酬差距的关系检验 |
| 5.2 市场化进程对竞争战略与企业内部薪酬差距的调节作用 |
| 5.3 稳健性检验 |
| 5.3.1 竞争战略对企业内部薪酬差距影响效应的稳健性检验 |
| 5.3.2 市场化进程调节作用的稳健性检验 |
| 5.4 研究拓展 |
| 5.4.1 不同产权性质下竞争战略与企业内部薪酬差距关系的比较分析 |
| 5.4.2 竞争战略对企业内部薪酬差距影响效应趋势分析 |
| 5.4.3 竞争战略与企业内部薪酬差距的匹配对企业绩效的影响 |
| 6.结果讨论与对策建议 |
| 6.1 假设检验结果汇总 |
| 6.2 竞争战略与企业内部薪酬差距关系的结果讨论 |
| 6.2.1 竞争战略对高管内部薪酬差距关系的结果讨论 |
| 6.2.2 竞争战略对高管-员工薪酬差距关系的结果讨论 |
| 6.2.3 竞争战略对高管性别薪酬差距关系的结果讨论 |
| 6.3 市场化进程对竞争战略与企业内部薪酬差距关系的调节作用的结果讨论 |
| 6.4 不同产权性质下竞争战略与企业内部薪酬差距关系的结果讨论 |
| 6.5 竞争战略与企业内部薪酬差距的匹配对企业绩效影响的结果讨论 |
| 6.6 对策建议 |
| 7.结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士期间的研究成果 |
（10）CG公司员工薪酬体系优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究思路与方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究内容与框架 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究框架 |
| 2 相关理论及研究综述 |
| 2.1 薪酬管理相关理论 |
| 2.1.1 员工薪酬概述 |
| 2.1.2 薪酬管理概述 |
| 2.2 薪酬决定相关理论 |
| 2.3 薪酬管理理论 |
| 2.4 国内外研究综述 |
| 2.4.1 国外相关研究综述 |
| 2.4.2 国内相关研究综述 |
| 3 CG公司员工薪酬现状及问题分析 |
| 3.1 CG公司基本情况概述 |
| 3.1.1 CG公司简介 |
| 3.1.2 CG公司组织架构 |
| 3.1.3 CG公司人员基本情况 |
| 3.2 CG公司员工薪酬管理现状 |
| 3.2.1 CG公司薪酬管理发展历程 |
| 3.2.2 CG公司现行薪酬体系 |
| 3.3 CG公司员工薪酬满意度调研 |
| 3.3.1 员工薪酬满意度调查问卷设计 |
| 3.3.2 员工薪酬满意度调查结果分析 |
| 3.4 CG公司员工薪酬管理存在的问题 |
| 3.4.1 CG公司员工薪酬现状访谈 |
| 3.4.2 CG公司员工薪酬问题分析 |
| 4 CG公司员工薪酬体系优化设计 |
| 4.1 CG公司薪酬优化目标及原则 |
| 4.1.1 CG公司薪酬体系优化目标 |
| 4.1.2 CG公司薪酬体系优化原则 |
| 4.1.3 CG公司员工薪酬影响因素 |
| 4.2 CG公司员工薪酬调查 |
| 4.2.1 CG公司员工薪酬内部调查 |
| 4.2.2 CG公司员工薪酬外部调查 |
| 4.2.3 CG公司薪酬水平定位策略 |
| 4.3 CG公司员工薪酬优化 |
| 4.3.1 优化员工薪酬结构 |
| 4.3.2 优化员工绩效考核指标及权重 |
| 4.3.3 优化员工晋升通道 |
| 4.3.4 强化绩效考核结果运用 |
| 4.3.5 增强员工薪酬外部竞争性 |
| 5 CG公司薪酬体系优化实施及配套措施 |
| 5.1 CG公司员工薪酬体系实施原则 |
| 5.2 CG公司员工薪酬优化实施流程 |
| 5.3 CG公司员工薪酬体系优化的实施保障 |
| 5.3.1 加强员工薪酬管理的组织领导 |
| 5.3.2 业务发展过程中强化考核及薪酬导向 |
| 5.3.3 进一步拓宽员工晋升通道 |
| 5.3.4 健全员工激励机制 |
| 5.3.5 根据业务发展适时调整薪酬体系 |
| 5.3.6 强化薪酬管理的双向沟通及反馈 |
| 6 结论 |
| 6.1 论文主要工作及结论 |
| 6.2 研究局限及展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
四、西安国税为促进西安经济发展做贡献（论文参考文献）
- [1]陕西省龙头企业家带动“三农”发展的意愿研究[D]. 谢雅鸿. 西安石油大学, 2021(12)
- [2]积极老龄化视域下老年大学学员同辈学习的困境与对策 ——以B市老年大学为例[D]. 路美英. 河北大学, 2021(02)
- [3]乡村振兴战略人才支撑体系建设研究[D]. 胡鑫. 吉林大学, 2021(01)
- [4]中国特色社会主义服务型工会建设研究[D]. 赵娜. 吉林大学, 2021(02)
- [5]习近平关于创新人才重要论述研究[D]. 徐侠侠. 西安理工大学, 2020(01)
- [6]减税降费对小微企业经营绩效影响及对策研究[D]. 王传森. 西安科技大学, 2020(01)
- [7]新时代乡村文化建设现状及优化路径研究[D]. 张梅. 西安科技大学, 2020(01)
- [8]时代新人培养研究[D]. 徐瑞矫. 西安理工大学, 2020(01)
- [9]竞争战略对企业内部薪酬差距的影响研究[D]. 张姣. 西安理工大学, 2020(01)
- [10]CG公司员工薪酬体系优化研究[D]. 苏原培. 西安理工大学, 2020(01)