问：谁能提供关于教师职业压力的调查问卷
- 答：去网站上找啊！大不了叫人帮年纪一起找。。
问：如何参加教育部关于乡村教师工作生活状况的调查
- 答：如何参加教育部关于岁饥誉乡村教师工作生活状况乎段的调查？答案是
（一）农村教育发展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。一是各级***坚持把教育放在优先发展的地位，对农村教肢坦育的投入进一步加大，农村教师的工作条件有了很大的改善；二是各级***对教师的工资都能按时发放，保证到位。农村教师的`生活水平有较大的提高；三是农村教师队伍建设得到进一步关注和重视。这就是参加教育部关于乡村教师工作生活状况的调查
问：乡村小学教师的生存现状
- 答：乡村小学教师的生存现状如下：
小学教育作为我国九年义务教育的发展根本，是学生知识体系形成的起步教育，具有极大的影响力。对于农村教育来说，最主要的还是农村小学教育。
而在农村由于教学的师资力量薄弱，教学理念陈旧，导致了大部分的学生在小学阶段就没有了学习情趣，课堂的压抑和沉闷导致了教学效果不高。本论文正是基于此，对当前农村小学教育教团喊学工作现状进行分析。
通过对现在的分析了解其所在的教育问题，并在问题的分析基础上，试探性的提出一些需要得以改基铅革发展的思考，对学校的教学改善提供理论上的依据，进而改善农村小学教学质量提升。
农村学校地理位置偏僻，大部分的新任教师不愿意深入开展教育工作，其次农村教学薪资水平较低，新一代的教师对农村教学工作不重视甚至弃而远之。工作条件艰苦，老师流失量大。
少数民族地区多数地处偏远，条搏或好件艰苦，自然环境恶劣，教师引进也就成了一个大困难，要能够留住老师更是难上加难。
通常情况下任教老师任教一至三年后这些外地老师就会陆续离开，因为他们适应不了这里的生活环境。师资的不停流失，不停引进，教师更替的速度快，对于少数民族地区的教育也是非常不利的。
