正确批注“尘埃不见咸阳桥”

一、正确注解“尘埃不见咸阳桥”（论文文献综述）

王琪^[1]（2020）在《周篆《杜工部诗集集解》整理和研究》文中提出清代杜诗注本数量繁多,且名家(5出,如:钱谦益的《钱注杜诗》,仇兆鳌的《杜诗详注》,杨伦的《杜诗镜铨》等等。对於这些注本,学界措意已多,产生了不少专人专书的研究成果。然而,在这些优秀的杜诗注本中,周篆的《杜工部诗集集解》由於现存版本希见,不被世人所熟知。因此学界对其研究尚不充分,产生的研究成果也较爲零散,且至今尚无系统的整理本出现。但通过对其细心考察,该书注释简洁精练,解説独出机杼,是一部极有价值的杜诗注本,应予以重视。故本文以国家图书馆善本部藏《杜工部诗集集解》爲工作底本,拟在文献整理的基础上进行文本研究。鉴于书中多引用宋代黄鹤、清代朱鹤龄、钱谦益等人的説法,故而亦将《黄氏补注杜诗》《杜工部诗集1注》《钱注杜诗》等作爲参校本进行整理。全文分爲研究和整理两部分。上编爲研究部分,大体分爲四章:第一章考察《集解》作者周篆的基本情况。通过一些史传、方志的记载,考证周篆的生平、家族渊源以及其交游和着述情况,并着重考察《集解》一书在清代的流传情况。第二章分析《集解》的体例、注释内容。通过对《集解》的文本分析,归纳其注释体例及注释内容。第三章研究《集解》的注释特色。在上一章节的基础上归纳概括《集解》一书的特色。并通过与仇兆鳌《杜诗详注》的比较研究,分析挖掘其注释中的独特之处。第四章探讨《集解》的价值及不足。主要论述《集解》的文献学价值、注释学价值以及杜诗学价值,使研究者重新审视其在清代杜诗注本中的地位。此外,也简要指出《集解》的不足之处。下编爲整理部分,对《集解》进行点校整理,内容包括凡例、目次、正文及《附録》。

包秋艳^[2]（2020）在《苏教版《唐诗宋词选读》体验式教学策略研究》文中研究指明苏教版《唐诗宋词选读》在教学过程中,教学方式单一,课堂气氛沉闷。原本极具美感的诗歌,被割裂破坏,甚至尽数沦为习题讲解的范例。体验式这一教学方法,符合古诗词自身的特征,运用此种教学方法,能够更好地解读古诗词,感受古诗歌的美感。但是,通过对苏教版《唐诗宋词选读》教材及体验式教学策略相关主题的探讨及研究,概括起来,主要集中在以下四个方面:对高中语文体验式教学的研究、对《唐诗宋词选读》教材的研究、对《唐诗宋词选读》教法的研究、对《唐诗宋词选读》与高考关系的研究。即对苏教版《唐诗宋词选读》整本教材,进行体验式教学的策略研究是较少的。所以,本论文试图以体验式教学策略为指导,探究如何更好地进行苏教版《唐诗宋词选读》的教学。体验式这一教学方法具有主体性、创造性与过程性,是一种带入了体验者知识积累、经验积淀、生命意识的情感体验,是被激活了的学习者心灵与外部世界沟通的媒介。本文通过问卷调查和访谈分析现阶段苏教版《唐诗宋词选读》问题,发现存在课堂缺少诵读、教学方法缺乏、教学目的功利三个方面的问题。针对此问题,提出了三个教学策略,即因声求气、创设情境、拓展体验。体验式教学策略是本论文研究的重点内容,从因声求气、创设情境、拓展体验三个方面,以文本和学生为依托,试图改变目前苏教版《唐诗宋词选读》教学现状,以期能还原古诗词的美感,最终能传承中华民族的“诗教”传统。此外,反思了苏教版《唐诗宋词选读》体验式教学过程中存在的不足,并对此种教学策略的前景做了展望。总之,本文着力于为“体验式”教学策略实践提供思路和方向,促进“体验式”教学策略的发展与成熟。

王登婷^[3]（2019）在《杜甫古体诗的结构特征研究》文中进行了进一步梳理建国以来,学界一直致力于对杜诗意蕴价值的发掘,语言形式的研究相对缺乏。而在不多的形式研究中,又更倾向于对杜甫律诗艺术技巧的探讨,对古体诗的关注更为缺少。而杜甫一生致力于诗法的探索,无论在字法、句法还是章篇结构之法方面,都足为世范,因此后人谈论诗法每每以杜诗为准,这意味着杜诗形式技巧的研究将不仅有助于增强对杜诗艺术成就及特色的直观认知,而且对于把握古人的诗法理论也大有裨益。有鉴于此,在此将从杜甫古体诗的结构入手,讨论杜甫古体诗在对仗形式、起承转合的结构安排方面所取得的成就及运用的技巧。论文包括三部分内容:第一部分,厘定研究对象:确定杜甫古体诗的数量及梳理杜甫古体、拗律的关系。在此前提下总结杜甫古体诗的艺术成就与艺术特征。第二部分,梳理杜甫古体诗的对仗情况、使用情况及结构功能:具体分为首联对仗、尾联对仗、全部对仗、全不对仗等情况,此外,重点探讨对仗之外的一种特殊形式——“单句”,并分析“单句”在结构中的作用。第三部分,梳理杜甫古体诗的篇体结构:具体是杜甫古体诗结构分层及特征分析、结构方法的安排、问句在结构层次划分中的符号功能。

张建虹^[4]（2019）在《《杜诗集说》整理与研究》文中进行了进一步梳理继宋代出现“千家注杜”的盛况后,清代成为注杜的又一个高峰,这一时期出现了很多为人称善的杜诗注本,如钱谦益《钱注杜诗》（以下简称钱注）、朱鹤龄《杜工部诗集辑注》（以下简称朱注）、卢元昌《杜诗阐》、吴见思《杜诗论文》、仇兆鳌《杜诗详注》（以下简称仇注）、杨伦《杜诗镜铨》（以下简称《镜铨》）等。就注杜而言,不同时期的杜诗注本呈现出不同的特点。清初,明清易代,社会动荡,这一时期杜诗学发展的显着特征是经世致用、关注现实,杜诗注本就深深体现了这一特点。钱注“以诗证史”,诗史互证,开辟了清代杜诗注释的新局面;朱注重视名物、典章制度、典故和地理的考辨。清康熙年间,考据之风盛行,于是,一部援据繁富,卷帙浩繁的鸿篇巨制——仇注应运而生。至清中期,注杜不再囿于“无一字无来处”之说,由追求集大成之作逐渐转向简明通达,江浩然《杜诗集说》是这一时期的代表性着作,其援引前人评注,择善而从,不求博取,重在阐明诗意。在《镜铨》问世之前,《杜诗集说》一度为杜诗学者所重视,但遗憾的是,今人关注较少,研究不够深入。本文拟在古籍整理的基础上展开讨论,以中国国家图书馆所藏乾隆四十三年（1778）惇裕堂刻本为底本,以台北故宫博物院图书馆所藏乾隆四十八年（1783）本立堂刻本为校本,另以多种清刻本及朱鹤龄《杜工部诗集辑注》、仇兆鳌《杜诗详注》为参校本进行整理,力求完备。在整理完成的基础上,对江浩然及《杜诗集说》作如下的研究:第一章研究江浩然注解杜诗的背景与条件。通过文献整理,考察江浩然生平活动及其注释杜诗的条件。第二章研究《杜诗集说》的成书、版本及流传。本章依据各类公私书目、各大图书馆馆藏情况及其他文献记载,在此基础上,通过比较《杜诗集说》的几种刻本,考察《杜诗集说》的成书原因及过程、主要版本及在清代的流传情况。第三章研究《杜诗集说》的体例、注释内容及注释特色。本章立足于《杜诗集说》的文本,通过文本分析,考察其注释体例、注释内容,并通过将《杜诗集说》和仇兆鳌《杜诗详注》作比较,总结概括《杜诗集说》的注释特色。第四章研究《杜诗集说》的价值及不足。本章论述《杜诗集说》重要的文献学价值和诗歌注释学价值,以揭示其在杜诗学史上的地位。此外,也简要指出《杜诗集说》的不足与偏颇之处。

王雪^[5]（2019）在《《杜诗阐》整理与研究》文中研究指明明末清初注杜评杜之风再次盛行,卢元昌的《杜诗阐》是这一时期一部有价值、有特色的杜诗注本,该注本对此前注家未述及者多有阐发。《钱注杜诗》《杜诗详注》《杜诗镜铨》等着名的杜诗注本早已有相关整理本,研究成果也比较丰富,而《杜诗阐》至今还没有整理本问世,因此本文对《杜诗阐》进行标点校勘整理,力图使之成为一部臻于完善的杜诗文献整理本,为将来更加深入的研究提供资料依据。全文分为两大部分:一为《杜诗阐》的研究,一为点校整理。上篇是对《杜诗阐》的研究,亦可算作是整理前言。其中绪论部分交代研究现状、选题意义及研究思路与方法。正文部分以四章论述。第一章主要论述卢元昌生平与交游、《杜诗阐》的成书、版本及流传。这一部分最主要的是对作者和版本进行梳理,对已有研究中的遗漏、疏忽进行补充和纠正。第二章分析《杜诗阐》以意逆志、旁罗博采的文本阐释方法。第三章与其他杜诗注本进行对比,分析《杜诗阐》的阐释特点。第四章分析《杜诗阐》的得失与影响。下篇为《杜诗阐》整理,对《杜诗阐》进行点校整理,内容包括凡例、目次、正文及附录。

聂志^[6]（2018）在《晚清贵阳方言研究 ——以法国传教士童保禄所着汉语文献为依据》文中研究表明西南官话“地跨九省区,人口两亿七”,是现代汉语分布地域最广、使用人口最多的次方言。贵州地处西南官话的十字路口,研究整个西南官话离不开贵州这个中心环节。贵阳作为贵州的中心600多年,贵阳方言一直是贵州方言的代表,因此,对贵阳方言的研究尤其重要。但长期以来,由于历史资料的匮乏,对贵阳方言的研究多停留在共时层面的描写,历时的研究少有人触及。本文根据晚清在黔法国传教士童保禄所着汉语文献,从语音、词汇、语法、语用等方面对晚清贵阳方言进行描写,并进行必要的比较,重点在于探讨100多年来贵阳方言的发展变化。本文分六章。第一章绪论,首先简要介绍官话到贵阳方言的大致情况,接着介绍与本文有关的研究现状,本文的研究意义、材料、方法等,并论证童保禄记录的就是当时的贵阳方言。第二章讨论语音。归纳文献记录的音系,语音变化,并将该音系与同时期有关文献记录的南北官话音系进行对比,探讨其异同。将该音系与今贵阳方言音系对比,探讨100多年来语音的演变。第三章讨论词汇。总结提取的方言词汇特点,并进行历时比较,还对方言常用词和俗语进行研究。第四章讨论语法。探讨了构词法,重点是同义异序词,儿个方言词的用法,以及一些句法结构和疑问句型。第五章讨论语用。从广义的方言角度,分析童着的会话,探讨称谓与交际用语,以及语用的文白差异。第六章强调文献的学术价值。认为它对方言史及汉语史研究、汉语接触史研究、对外汉语教材编写等方面都有价值,也指出了它的历史局限性,最后对本文的研究结论进行总结。

王强^[7]（2018）在《出土战国秦汉选择数术文献神煞研究 ——以日书为中心》文中研究表明20世纪初以来,简帛材料大量出土。其中包含丰富的古代数术文献,很大程度上填补了由古书亡佚造成的认识空白。在这些数术文献中,以日书为主的选择文献所占比重最大。而神煞是选择数术的脉络,对古代数术研究有着重要价值。本文即选取神煞作为研究对象,对它们进行系统梳理。全文结构如下:绪论部分,首先明确了论文的研究对象和研究意义,回顾了神煞研究的学术史,同时介绍了数术学的一些基础知识以及研究神煞时常用的材料。在这一过程中,我们还结合已有研究对神煞和日书的特征及定义作了总结。论文的主体部分是第一章和第二章,是对选择数术文献所见神煞的分类1解。在第一章,我们首先阐述了神煞分类的方法,在每一类神煞之下,则先尽可能列出神煞所属的原始材料,然後列举学界关於此神煞的重要研究成果,在梳理这些材料的同时我们也会提出自己的看法。有时,几个神煞之间可能存在密切关系,不宜分开讨论,对於这些成组的神煞我们放在第二章作专题论述。小结部分我们总结了本文取得的成绩,并对今後神煞研究的空间作了展望。文末,我们附有一份神煞运行简表,通过此表可以直观地了解正文所涉及神煞的运行规律。同时还附有相关问题研究八篇,是我们在梳理原始材料及神煞研究过程中发现的一些问题,涉及文献性质和某些具体数术内容的讨论。由於出土传世数术文献卷帙浩繁,内容艰深晦涩,加之我们自身知识不足、能力有限,论文中肯定存在论述不全面、不准确之处,敬请专家批评指正!

张雨笑^[8]（2018）在《唐代兵制与唐诗》文中提出唐代兵制作为唐王朝国家机器的重要组成部分,一直以其特殊的力量和方式影响甚至决定着唐代的社会进程。另一方面“文关时势”,唐诗的创作、发展过程也势必会与唐代兵制产生一定的关联。本文以唐代兵制与唐诗之间的相互作用为研究对象,找出兵制影响诗歌创作的具体方式,分析兵制演变与诗歌人物形象嬗变之间的内在联系,考察诗歌对兵制的反映程度,以弥补唐代兵制视角下系统研究唐诗的不足。本文分为四章。第一章是全文的基础,分三个阶段概述唐代兵制的演变。第一阶段为兵制的重建与发展,包括府兵制、兵募及其他;第二阶段为兵制的重大变革,包括募兵制和节度使制;第三阶段为中晚唐兵制的沿革,含藩镇制和神策军。第二章首先将所有牵涉唐代兵制的唐诗大致划分为两类,即军事诗和反映后方军属生活的诗歌,然后分别就兵制对不同类型诗歌创作的具体影响方式进行了详细论述,并介绍了与兵制相关的唐诗的整体概况。第三章探讨唐代兵制的演变对唐诗中将帅、战士这两种人物形象变迁的影响。其中将帅形象可细化为初唐的将军形象、开元以后的节帅形象以及中晚唐时期的边将形象;而战士形象则又有侠少和普通士卒之分。第四章考察的是唐诗对唐代兵制弊病的反映情况,主要围绕待遇制度和神策军这两个方面对唐诗中所涉及的若干兵制问题展开初步讨论。

吴医坤^[9]（2018）在《毛奇龄诗歌及其接受研究》文中提出毛奇龄是明末清初着名的经学家、史学家及文学家,少时即有才名,与毛先舒、毛际可并称为“浙中三毛,文中三豪”。毛奇龄淹贯群书,着述宏富。他的着作尤其是经学方面在清代受到世人瞩目,对清代学术思想产生了广泛而深远的影响。令人遗憾的是,学术界长期以来主要关注他的经学成就,对毛奇龄的文学关注较少,尤其在诗歌方面,系统而有价值的学术成果较为欠缺,这与毛奇龄着作等身的创作严重不相称。本文以毛奇龄诗歌为研究对象,采用文本研究与接受研究相结合的方法,对毛奇龄的诗学思想、诗歌内容及风格、诗歌接受及价值等进行多方面地探讨与研究。论文分为上下两编,上编为诗歌创作研究,下编为诗歌接受研究。第一章对毛奇龄诗学倾向进行深入地探讨,通过对毛奇龄《西河诗话》及相关诗序的考察,结合其本人的诗歌创作,力图构建出毛奇龄诗歌的宗唐贬宋倾向。第二章对毛奇龄的诗歌创作从内容及风格上进行了分类分析。毛奇龄的诗歌题材多样,内容丰富。或寄寓兴亡之感,或抒写真挚友情,或抒发羁旅之情,或描绘旅途风光。诗歌因体裁的不同而风格也不尽一致。古体诗委婉昳丽,神思绵邈;律诗神景开大,宏肆隽丽;绝句融情隽旨,流风眇靡。第三章从诗歌选本入手,以陈维崧《箧衍集》、沈德潜《国朝诗别裁集》、朱滋年《南州诗略》及邓之诚《清诗纪事初编》这四个选本对毛奇龄诗歌的选择与评价来分析与研究毛奇龄诗歌的价值所在。第四章对《西河文集》中的清人评点进行分类整理,勾勒出清人评点诗歌的批评体系。好的评点不仅能够为一般学诗者提供法门,起到示范的作用,最重要的是作为今人研究毛奇龄进而了解当时诗坛风气等情况的珍贵资料,有着不容忽视的文献价值。

赵和璞^[10]（2017）在《鲁人版《唐诗宋词选读》教学策略研究》文中提出新世纪以来,我国在教育教学领域进行了课程体系改革。2003年核定颁发的《普通高中语文课程标准（试验）》明确指出语文学科课程包括必修课和选修课,丰富多彩的专题选修课程进入中学课堂。唐诗宋词双峰并峙,思想、艺术成就达到了中国古代文学艺术的巅峰,是我国古典文学中两颗最闪亮的明星。写就唐宋诗词的诗词先哲,他们用满腹才华,用诗意人生为中国古代诗词创造了或绮丽浪漫或沉郁写实的诗词艺术空间,更是注入了对自然、对生活、生命的哲学拷问,具有丰富的文化思想内涵,这些独具中华美韵的篇章,每一个汉字都像文化的精灵穿越浩瀚的时空,浸润着每一个华夏子孙的精神花园。鲁人版《唐诗宋词选读》把作为传统文化的精华代表的“唐诗宋词”以选修课的形式加入高中语文课程序列,这能够让广大青年学子接受到美学意义上的熏陶,对于提升青年学生的人文素养,帮助他们明确自己的人生定位都有着深远的意义。鲁人版《唐诗宋词选读》进入高中语文课程体系诚然是对传统文化的一种认可更是一种自觉的传承,然而教育理想和教育现实却有着巨大的差距,唐诗宋词在高中语文课堂中的现实教学现状相当令人担忧。研究者通过对教师和学生问卷调查发现:现实教学实践中,特别是在巨大的升学压力之下,学生对古典文化的学习兴趣不足,没有正确系统的学习方法;教师在教学过程中过于重视高考必考内容,教学中也存在忽视选修课程的教学倾向,课堂教学缺乏美感,缺少情趣;教学过程中师生缺乏精神层面的有效交流,没有形成思维的碰撞。本研究力图通过笔者多年的一线实践,加之以运用科学有效的教学策略,希望能够帮助学生解决自身学习的问题,克服学习中面临的困境。所谓“教学策略”指的是教学目标确定以后,根据已定的教学任务和学生的特征,教师能够有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成的具有效率意义的特定教学方案。本研究笔者使用调查问卷、访谈法、文献法、个案研究法、课堂观察法等研究方法展开研究,并紧密结合高中语文《唐诗宋词选读》选修课教学实践,针对诗词选修课教学的现状,能够有所探索,能够解决一些理念或实践上的难题。本研究采用“师生参与互动导学式”、“诵读一体验式”、“活动激发式”、“读写结合课堂”等教学策略,笔者期望用这些科学有效的教学策略,改变沉闷无趣的课堂教学现状,引导教师和学生能够在有限的教学时间里高效、有理、有趣、有美感地去走进《唐诗宋词选读》文本的学习。本研究是从唐诗宋词选读教学的实际情况出发,针对广大师生在学习《鲁人版唐诗宋词》选读过程中出现的难以解决的困境,进行的策略研究。笔者希望通过本课题的研究,能够给广大一线教师选修课课堂教学提供一些有益的启示。

二、正确注解“尘埃不见咸阳桥”（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、正确注解“尘埃不见咸阳桥”（论文提纲范文）

（1）周篆《杜工部诗集集解》整理和研究（论文提纲范文）

（2）苏教版《唐诗宋词选读》体验式教学策略研究（论文提纲范文）

（3）杜甫古体诗的结构特征研究（论文提纲范文）

（4）《杜诗集说》整理与研究（论文提纲范文）

（5）《杜诗阐》整理与研究（论文提纲范文）

（6）晚清贵阳方言研究 ——以法国传教士童保禄所着汉语文献为依据（论文提纲范文）

（7）出土战国秦汉选择数术文献神煞研究 ——以日书为中心（论文提纲范文）

（8）唐代兵制与唐诗（论文提纲范文）

（9）毛奇龄诗歌及其接受研究（论文提纲范文）

（10）鲁人版《唐诗宋词选读》教学策略研究（论文提纲范文）

四、正确注解“尘埃不见咸阳桥”（论文参考文献）

• [1]周篆《杜工部诗集集解》整理和研究[D]. 王琪. 西北大学, 2020(07)
• [2]苏教版《唐诗宋词选读》体验式教学策略研究[D]. 包秋艳. 南京师范大学, 2020(04)
• [3]杜甫古体诗的结构特征研究[D]. 王登婷. 渤海大学, 2019(12)
• [4]《杜诗集说》整理与研究[D]. 张建虹. 西北大学, 2019(12)
• [5]《杜诗阐》整理与研究[D]. 王雪. 西北大学, 2019(12)
• [6]晚清贵阳方言研究 ——以法国传教士童保禄所着汉语文献为依据[D]. 聂志. 厦门大学, 2018(06)
• [7]出土战国秦汉选择数术文献神煞研究 ——以日书为中心[D]. 王强. 吉林大学, 2018(12)
• [8]唐代兵制与唐诗[D]. 张雨笑. 西北大学, 2018(01)
• [9]毛奇龄诗歌及其接受研究[D]. 吴医坤. 华侨大学, 2018(12)
• [10]鲁人版《唐诗宋词选读》教学策略研究[D]. 赵和璞. 山东师范大学, 2017(01)

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