问：电大多媒体学习材料包括哪些种类
- 答：多媒体素材是多媒体课件的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。它包括文本、图形、图像、动画、视频、音频等。素材的准备包括采集制作，是课件制作中耗费时间、精力最多的工作。
多媒体素材库可以管理流媒体、FLASH动画、文档、图片等多种多媒体格式文件,其中流媒体包括avi,wav,mpeg,rm等多种声音。
扩展资料
多媒体学习认知理论是美国心理学教授Richard Mayer在20世纪90年代提出的认知主义学习理论之一。 该理论借鉴了Paivio（1986）的双重编码理论， Sweller（1988）的认知负荷理论， Baddeley（1992）的工作记忆模型， 以及他本人自己的（1996）有意义学习的SOI模型和Bruner等人的构建主义理论。
多媒体学习认知理论试图解释学习者在学习时的大脑工作过程， 指出人脑处理信息的方式是与多媒体学习最匹配的， 是效果最佳的学习方式， 该理论对于促进多媒体学习的教学设计， 尤其是对于如何避免认知超负荷具有重要意义。 通过适当的多媒体教学设计， 能够最大化有意义学习的效果和效率。
参考资料来源： - 答：文字教材、音像教材、IP课件、流媒体
电大即中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。是以广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的大学，主要采取与其他重点大学联合办学（如南开大学、东北财经大学、中国政法大学等），毕业后由中央广播电视大学统一颁发毕业证书，通过联合办学大学的学位要求，由合作大学颁发学位证书。
问：多媒体学习理论的提出时间
- 答：20世纪90年代。多媒体学习认知理论是美国心理学教授RichardMayer在20世纪90年代提出的认知主义学习理论之一。1984年美国Apple公司首先在Macintosh机上引入位图（bitmap）等技术，并提出了视窗和图标的用户界面形式，从而使人们告别了计算机枯燥无味的黑白显示风格，开始走向色彩斑斓的新征程。在1985年，美国Commodore公司推出了世界第一台真正的多媒体系统Amige，这套系统以其功能完备的视听处理能力，大量丰富的实用工具以及性能优良的硬件，使全世界看到了多媒体技术的美好未来。
