一、努力推动安溪茶业经济新一轮创业（论文文献综述）
陈焕祥[1]（2021）在《安溪茶产业的可持续发展研究》文中提出
林剑云[2]（2020）在《中职学校深化产教融合对策研究 ——以福建省中职学校为例》文中认为随着我国产业结构不断的调整、新经济新业态成为必然,产业技术迎来新一轮革命。福建已被批准为“21世纪海上丝绸之路”的核心区域、福建自由贸易试验区和平潭综合试验区,成为国内政策最优惠,最集中的省份之一,“多区”叠加将成为福建建设新一代改革开放新平台的重要载体。同时,伴随国家新型城镇化建设战略的持续推进,产业对人才的需求更加多元化,中职学校培养人才的传统模式必须改革,产教融合是必由之路。但是,由于多种因素的影响,长期以来,校企合作、产教融合一直停留在表层难以深入下去。迫切需要中等职业学校敢于以新的思维方式,以“培养更多的人才满足社会发展的需要”的理念转换为把“职业教育做好做精”,以促进职业教育改革。基于此,本文以福建省上杭职业中专和省内其他几所中职学校为例,从国家政策因素、学校自身因素、社会以及企业方面的因素等方面,对中职学校深化产教融合存在的问题及原因进行了认真的剖析,在分析和总结福建部分中职学校在产教融合方面的实践和探索基础上,提出福建中职学校深化产教融合的对策:在国家层面,要发挥政府引领作用,形成产教融合保障机制;在体制创新层面,要探索产教融合全新模式创新职业教育人才培养机制,创新产教融合重大平台载体建设,创新企业参与办学机制;在构建产教融合补偿机制层面,政府要建立对企业的长效补偿机制,行业要发挥行业优势,在经营成本等方面降低企业负担,合作院校要在人才和技术等方面加大对企业的支持,以补偿企业成本;在校企协同发展层面,要构建校企双方利益相关机制,激发校企双方参与产教融合的积极性和活力。本文旨在通过对福建中职学校深化产教融合存在的问题及原因的剖析、对福建部分中职学校在产教融合方面的实践探索的分析,提出福建中职学校深化产教融合的对策,以推动福建中职学校与产业深度融合,更好地为区域经济和社会发展服务。
梅冬[3]（2020）在《安溪茶产业生态圈发展路径实证研究》文中研究说明近年来,经济全球化进程不断加快,这一方面表现在不同行业不同产业之间利益融合,构建出各种产业命运共同体。另一方面,各行各业不断进行转型升级,使其向生态化以及可持续化方面发展,这促使关于生态圈的研究逐渐成为研究的热点。党的十九大报告中首次提出乡村振兴战略,安溪在发展茶产业方面取得显着的成效,但在发展过程中还是存在一些问题,茶产业生态圈的协同进化发展为安溪茶产业振兴提供了解决方案,对于安溪壮大茶产业发展以及提升企业竞争力具有重要意义。在此背景下,本文探究影响安溪茶产业生态圈协同进化的影响因素,从而为政府以及茶企提供促进安溪茶产业发展的优化路径。本文通过分析安溪茶产业发展现状,从理论上梳理生态圈相关文献,借鉴前人研究成果,从生态圈生产者特征、消费者特征、分解者系统特征中筛选出创新能力、消费者需求、金融服务、平台服务四个潜变量,以及生态圈内部共生性一个潜变量,依据相关理论建立因果关系,形成结构方程概念模型。在模型基础上设计初始测量量表,根据专家建议对问卷修改完善,形成正式调查问卷,获得本文研究数据。后期进行实证分析和检验,借助SPSS24.0和AMOS24.0软件进行描述统计分析、信度分析、探索性因子分析、验证性因子分析、相关分析、模型拟合、模型路径修正以及假设检验,得到实证分析结果。本研究7条假设中有5条假设通过检验,假设成立,其余2条假设没有通过。主要结论是:在茶产业生态圈中,创新能力、消费者需求对生态圈协同进化发展有显着的正向影响,共生性对生态圈协同进化发展有显着的正向影响,金融服务、平台服务对生态圈协同进化没有直接影响效应,但是通过影响生态圈共生性,来对生态圈协同进化发展产生影响,共生性在金融服务与协同进化之间起到完全中介的作用,在平台服务与协同进化之间起到完全中介的作用。本文对安溪茶产业生态圈发展路径提升对策包括以下三个路径:（1）从茶产业生态圈生产者的发展路径来看,首先企业维度要加大科技投入,提高创新能力;明确在茶产业生态圈中的“生态位”。其次,高校、科研机构维度要制定专业人才建设体系,储备生态圈后备力量;加快转化成果。（2）从茶产业生态圈消费者的发展路径来看,要重视消费者需求,收集需求信息,满足消费者需求偏好。（3）从茶产业生态圈分解者的发展路径来看,政府维度要加强顶层设计,制定出台茶产业生态圈发展的战略性指导意见;完善基础设施建设,夯实生态圈形成基础;扶持相关产业发展,完善相关配套产业和设施。茶叶协会维度要制定行业的标准,规范成员企业的行为;提供多方面的服务工作。金融机构维度要加大银行对茶企的服务力度,担保机构应当积极提供风险担保。
林桂婷[4]（2019）在《旅游营销要素对安溪茶庄园游客满意度及重游意愿的影响研究》文中提出近年来,我国国民生产总值快速稳健的增长,人们的生活水平得到了大幅度提高,民众的出门旅游欲望也得到大幅度提升,许多原来从事工、农业产品加工的企业也加入旅游行业、实施协同发展战略。安溪茶庄园出于转型升级需要,在安溪县政府政策鼓励下,尝试与旅游业进行结合,期望从中可以提升茶叶的附加价值、增加经济收益。截止2019年年初,安溪县茶庄园数量已达40家,但茶庄园在与旅游行业结合发展过程中存在着建设茶庄园“热”、游客“冷”的现象。系统梳理安溪茶庄园的营销方略及其成效,对于安溪茶庄园的可持续发展具有重要的现实意义。论文对茶庄园旅游、政府行为、4P营销要素、游客满意度、重游意愿等关键概念进行了文献综述分析;对安溪旅游行政部门、茶庄园企业进行了访谈研究,分析安溪茶庄园及其旅游营销现状;结合4P理论,构建了茶庄园旅游4P营销要素对游客满意度和重游意愿的研究模型,并通过问卷调查搜集了365份有效样本,采用了验证性因子分析、回归分析等研究方法进行分析。研究结果表明:第一,服务体验、旅游实物、产品价格、销售渠道等旅游营销要素对游客满意度具有正向影响;第二,服务体验、旅游实物、游客满意度等要素对游客重游意愿具有正向影响;第三,服务体验、旅游实物等要素对游客满意度、旅游意愿影响最大;第四,部分人口统计变量对各维度有显着差异。研究认为,提升茶庄园游客满意度、旅游意愿应该重视营销组合策略的优化提升,其优化提升的顺序可按照服务体验>旅游实物>产品渠道>产品价格>宣传促销等链条来开展。文章结合安溪茶庄园发展建设背景,提出其营销系统应包含政府营销及企业营销两方面,在政府营销策略方面,应统领茶庄园旅游发展全局、创新整合营销模式、加强政府扶持三大方面进行优化;在企业营销策略方面,应结合人口统计变量差异现状,在市场细分的基础上对产品、销售渠道、价格、宣传促销策略进行优化。
李银萍[5]（2018）在《互联网+时代安溪茶产业发展对策研究》文中研究说明互联网对人类的影响正在进一步深化,它继续改变着人类的生产生活方式。互联网时代的到来使得许多行业获得了更大的发展空间。互联网的发展降低了商品的交易成本,扩宽了产业的销售渠道,优化了经济资源的配置,推动了产业经济形态的演变。“互联网+”就是将互联网与经济社会各领域深度融合,推动技术进步、效率提升和组织变革,提升实体经济创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。对农业企业来说,互联网+就是把互联网和农业企业结合起来,促进农业企业在新的领域建设互联网生态圈。2016年中央一号文件提出要不断加快农业产业的转型升级,推动“互联网+现代农业”的发展。安溪是全国重点产茶县,茶产业基础雄厚。互联网+时代的到来对安溪茶产业发展来说既是机遇又是挑战。近几年来,安溪县涉茶总产值不断增加,到2017年已经达到160亿元,比2016年增加了12亿元。虽然安溪茶产业发展取得了一定的成绩,但是仍存在很多不足的地方,例如忽视茶园生态保护、互联网+技术支持和保障体系不健全、电子商务应用程度比较低,网络市场恶性竞争严重、茶产业市场体系不完善等。在互联网大潮中,安溪茶产业想要快速发展就应该大胆探索,走上求“变”的道路。本文系统分析了安溪茶产业发展的现状及存在问题,运用SWOT分析法,进一步分析了互联网+时代安溪茶产业发展的优势劣势和机会挑战,探索“互联网+安溪茶产业”的新发展模式。提出要主动适应顺势而为,树立正确的茶产业发展观,坚持生态发展和创新发展的原则,及时转变传统的思维方式,加快推进互联网+与安溪茶产业的融合跨越发展。因此,本文提出要借助互联网推行“互联网+政务服务”,打造高效发展软环境;实施“互联网+人才计划”,推动茶产业科技创新;鼓励“互联网+电商扶持”,创新茶产业营销渠道;开展“互联网+监督管理”,规范安溪茶叶地理标志使用;推广“互联网+休闲体验”,开启茶旅融合新业态,助推安溪茶产业供给侧结构性改革,加快安溪茶产业经济的创新发展跨越发展。
龚裕钊[6]（2016）在《安溪县茶产业众创空间发展研究》文中指出党的十八大以来,政府积极推进创新驱动发展战略,创业创新成为全社会关注的焦点。为了推动大众创业、万众创新,为经济结构调整和转型升级提供新的发动机,在政府相关部门的一系列政策支持下,各种为创新企业成长和个人创新创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台的众创空间在全国各地不断涌现,对创业创新产生了深刻影响。在推进供给侧结构性改革的经济新常态下,众创空间对于化解产能过剩、创造新供给、推动产业升级具有重要作用。福建省作为众创空间发展的新兴地区,在国家政策支持的大背景下,也提出了立足本地支柱产业,推动众创空间发展的相关政策措施。在茶乡安溪,由于市场竞争加剧,缺乏创新,综合利用不足等原因,茶产业的发展也遭遇了瓶颈,迫切需要结合实际情况,借鉴先进经验,大力发展众创空间,为茶产业的转型升级提供新的活力和动力。本研究运用文献分析、比较分析、SWOT钻石模型决策等方法,剖析了国内外,包括福建省众创空间的发展现状,对各地众创空间的建设模式,以及一批典型的众创空间进行了梳理。同时,研究分析安溪县茶产业现状,探讨发展安溪县茶产业众创空间的有利条件和制约因素,及其所面临的机遇与挑战,针对性地提出鼓励和支持茶产业众创空间建设的对策和措施建议,以期为促进安溪县茶产业的持续、健康发展提供参考。
许娜萍[7]（2015）在《安溪茶产业发展的对策与效应分析》文中研究指明安溪茶产业发展到今天,取得的成就离不开当地政府对茶产业发展的清晰定位,安溪及至中国茶在走向世界,由大变强的征程中,本文以安溪茶产业对策作为研究课题,跳出了单纯对产业发展现状进行研究的局限性,将安溪茶产业发展放在产业对策推动的背景下,意图揭示产业对策对推动产业发展的深层互动关系,为安溪茶产业发展提供更多视角和理论参考。本文以安溪茶产业对策作为研究对象,收集整理安溪从“九五”到“十二五”主要茶产业对策,分析安溪茶产业对策在推动安溪茶产业发展中的影响,肯定了安溪茶产业对策对安溪茶产业发展的积极影响,并分析安溪茶产业对策在实施中的效应情况,通过问卷调查,分析得出安溪茶产业对策在市场主体规范、公正公平市场秩序、产业政策的权威性与稳定性、质量监管体系执行情况和产业规划的科学性等实施效应差,分析原因并提出相应的对策建议：把准安溪茶产业发展的“脉相”、结合改革深入的国家大背景、要重数量更重质量、建章立制规范市场等最后强调安溪茶产业的对策制定与指导总的都要放在改革开放的大背景下去定位和审视,做好“十三五”规划,正确引导把准茶产业的发展方向,尊重事物发展的客观规律和市场的客观诉求,特别在茶产业发展目标上不能单单追求上数量,更应重质量,走绿色健康生态的可持续发展道路,延伸产业链条,做好茶旅品牌。
王森[8]（2014）在《武夷山名山名茶园营销体系研究》文中指出武夷山产茶历史悠久,武夷岩茶质量倍受业界好评。虽然近年来武夷山茶叶从品牌效应、市场接受度、销售价格都有较大幅度提升,但其市场销售规模仍然远低于安溪铁观音、西湖龙井及云南普洱茶。武夷山名茶种类众多,资源丰富,具备一定市场潜力,但由于厂家各自为阵,市场推广投入分散,客户培育环节缺失,尤其是营销理念的落后制约了武夷山茶叶行业的发展。随着社会的进步,科技的发展,信息传播速度质的提升,人们的生活水平逐年提高,伴随而来的是消费意识的变革,从而导致许多行业从格局上发生根本性改变,茶行业从销售方面来说其格局也在不断发生变化。本课题从近年来改变市场格局的大方面,具体从供求关系、销售模式、营销体系三个方面,分析社会上典型行业销售格局变化的具体原因,并将其与相似的茶叶格局改变做比较分析,从而归纳总结出一定的规律与经验,作为规划武夷山名山名茶园营销体系构建的依据。营销体系构建在茶行业发展中的作用已经越发重要,在如今快节奏、高成本的大环境下,单纯通过打造产品、单个渠道或者策划一两起营销事件就想打开市场、占领消费者认知、培养消费者习惯已经越来越困难。产品依靠一种或两种模式快速发展后,因前期规划缺失,营销体系失衡使出现的问题不断恶化且难以弥补导致最后失败的案例也越来越多,这更加突显了茶叶企业在制定长期发展规划时综合发展茶叶营销体系的重要性。规划武夷山名山名茶园营销体系,通过整合产区资源,农户及农业合作社实现公司化运作,设计出覆盖消费者对于武夷山茶叶从认知到体验、从尝试到持续消费、从认可到持续推广的各个环节的营销体系。以整体而不是单个环节衔接消费者与生产者,在实现消费者购买选择的便利性及可靠性的同时,为茶叶生产者创造更高的附加值。
洪东升[9]（2013）在《泉州市特色农业的发展策略研究》文中指出发展地区特色农业，走特色农业之路是有效的解决我国“三农问题”，促进地区农业发展，增加地区农民收入，繁荣地区经济的有效途径。适宜的地理环境、气候条件、物种资源和区位条件，福建泉州市非常适合发展特色农业。由于种种原因，泉州市特色农业的发展状况并不理想，农民增收比较缓慢，所以如何改变当地特色农业的现状，走出一条有特色的农业之路，对于增加收入，转变农业增长方式，促进传统农业向现代农业的转型具有重大意义。本文在详细考察了泉州市现代农业发展现状的基础上，采用文献归纳法，规范分析法、实证分析法、和典型调查法，较为系统地研究分析了泉州特色农业持续健康发展的对策。本文第一部分首先对特色农业进行一般理论分析，指出我国特色农业的基本内涵与基本要求包括突出地域性，强调独特性，体现规模性，讲求效益性，介绍了国内外特色农业的发展状况以及分析了特色优势农业产业发展对推进农业现代化发展的重要意义。第二部分主要分析了发展泉州市特色农业基础与优势条件包括侨台资源，海洋资源，市场资源，产业资源，环境资源等五个方面。第三部分着重分析了泉州四大特色农业的发展，分别包括泉州市休闲农业产业，安溪茶业的发展，园艺之蔬菜产业以及畜牧业的发展慨况与存在问题以及解决方法。第四部分主要是针对泉州市特色产业发展存在问题提出的总体思路与保障措施。第五部分为结论与小结
龚森[10]（2013）在《改革开放以来福建高等职业教育的改革与发展研究（1979-2011）》文中认为改革开放三十多年来,福建高等职业教育从无到有、从弱到强,历经了创办兴起、整顿充实、跨越发展、构建现代职业教育体系的发展历程,高等职业教育在曲折中奋斗,在奋斗中成长,在成长中壮大,走过了不平凡的发展道路。为此,本文以改革开放以来福建高等职业教育的改革与发展为研究对象,系统分析各个不同历史阶段福建高等职业教育改革与发展的本质特征和发展规律,从而以史为鉴,充分吸取经验教训,更好地推进当前高等职业教育的改革和发展。本论文采取文献研究法、因素分析法、访谈法、个案研究法和比较研究法,根据福建高等职业教育的发展特点和标志性事件,将其分为初步发展（1979-1989年）、整顿充实（1990-1999年）、跨越发展（2000-2011年）三个阶段进行研究,系统探讨每个历史阶段福建高等职业教育改革发展的各种动因和历史背景,全面考察了各个历史阶段福建高等职业教育的改革与发展情况,并反思总结了每个阶段福建高等职业教育改革与发展的历史贡献、存在问题与主要不足。最后,通过系统探究改革开放以来福建高等职业教育的改革与发展历程,概括总结出六大特点和八条基本启示,并在国际国内高职改革发展宏观背景下分析了福建高等职业教育面临的挑战,提出了加快福建高等职业教育改革发展的对策措施。
二、努力推动安溪茶业经济新一轮创业（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、努力推动安溪茶业经济新一轮创业（论文提纲范文）
（2）中职学校深化产教融合对策研究 ——以福建省中职学校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题背景和意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、选题意义 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 三、对当前国内外研究的评述 |
| 第三节 研究内容和研究方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 论文的创新点及不足之处 |
| 一、论文的创新点 |
| 二、论文的不足之处 |
| 第一章 相关概念及其理论基础 |
| 第一节 相关概念 |
| 一、订单培养 |
| 二、现代学徒制度 |
| 三、职教集团 |
| 四、校企合作 |
| 五、产教融合 |
| 第二节 相关理论 |
| 一、习近平新时代中国特色社会主义职业教育思想 |
| 二、产业融合理论 |
| 三、陶行知生活教育理论 |
| 四、利益相关者理论 |
| 第二章 福建中职学校产教融合的现状分析 |
| 第一节 福建中等职业教育及中职学校产教融合现状 |
| 一、福建中等职业教育发展现状 |
| 二、福建中职学校产教融合成效 |
| 第二节 福建中职学校产教融合存在的问题 |
| 一、国家政策执行不到位 |
| 二、产教融合长效机制尚未形成 |
| 三、学校与企业参与的积极性存在明显差异形成“壁炉现象” |
| 第三章 制约福建中职学校产教深度融合的原因 |
| 第一节 政策、体制因素的影响 |
| 一、产与教分离两张皮的问题 |
| 二、政府部门之间协调问题 |
| 三、中职学校科研创新体制机制问题 |
| 第二节 传统教育因素和中职学校自身因素的影响 |
| 一、教育观念和人才培养模式的局限 |
| 二、办学机制和专业设置问题 |
| 三、师资队伍和实训基地的局限 |
| 第三节 企业、行业因素的影响 |
| 一、企业主体参与职教内驱力不足 |
| 二、企业制度、文化差异问题 |
| 三、行业指导专业能力不足 |
| 第四章 福建省部分中职学校促进产教融合的经验借鉴 |
| 第一节 福建上杭职业中专学校加强产教融合、服务地方经济的实践 |
| 一、构建“战略合作、校企一体、工学结合、共建共管”产教融合指导思想 |
| 二、构建“市场驱动,校企结合,行业引领,实例教学”人才培养模式 |
| 三、构建并运作基于工作任务模式“四横三纵”课程体系 |
| 第二节 长乐职业中专学校基于“校厂一体”建设、促进产教融合的做法 |
| 一、实施背景 |
| 二、主要内容 |
| 三、特色创新 |
| 四、推广应用效果 |
| 第三节 福建工业学校促进产教融合的探索与实践 |
| 一、较早在华东地区与宝马集团建立校企合作人才培养关系 |
| 二、开设工业机器人现代学徒制班 |
| 三、开创“双工作室”模式 |
| 四、实现“互联网+”跨界创意人才培养 |
| 五、实行顶岗实习制度 |
| 第四节 福建第二轻工业学校“双轴双做双循环”人才培养模式的探索与实践 |
| 一、概述 |
| 二、主要做法 |
| (一)引企入校,双轴驱动,培植学生职业素养 |
| (二)引企入教,整合资源,实现校企无缝联接 |
| (三)工学结合,“双做”教学,创设“三即”真实情境 |
| (四)校企双循环,课岗融合,达成“四合”内容体系 |
| (五)深化校企五个“对接”,人才培养彰显成效 |
| 第五章 深化中职学校产教融合的对策建议 |
| 第一节 政府引领:形成产教融合保障机制 |
| 一、建立组织保障机制,解决部门之间协调问题 |
| 二、建立法律保障机制,确保产教融合在法律法规保障之下顺利运作 |
| 第二节 体制创新:探索产教融合全新模式 |
| 一、创新职业教育人才培养机制,解决产与教“两张皮”问题 |
| 二、创新产教融合重大平台载体建设,实现产与教的深度融合 |
| 三、创新企业参与办学机制,强化企业重要主体作用 |
| 第三节 优化资源:构建产教融合补偿机制 |
| 一、政府提供政策扶持,建立长效补偿机制 |
| 二、充分发挥行业在校企合作中的桥梁的作用 |
| 三、合作院校向企业提供专业化的人才和技术等支持,用来弥补企业成本 |
| 第四节 协同发展:构建校企双方利益相关机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（3）安溪茶产业生态圈发展路径实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 茶产业生态圈能助推乡村振兴战略 |
| 1.1.2 茶产业生态圈能解决茶产业发展出现的瓶颈 |
| 1.1.3 生态圈竞争模式成为新潮流 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法及技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 可能的创新点 |
| 2 概念界定与文献综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 茶产业 |
| 2.1.2 生态圈 |
| 2.1.3 茶产业生态圈 |
| 2.2 国内外相关研究综述 |
| 2.2.1 产业生态圈概念研究 |
| 2.2.2 产业生态圈构成研究 |
| 2.2.3 产业生态圈构成方式及其运行机制研究 |
| 2.2.4 产业生态圈影响因素研究 |
| 2.2.5 产业生态圈路径研究 |
| 2.2.6 安溪茶产业研究进展 |
| 2.2.7 研究述评 |
| 2.3 研究的理论基础 |
| 2.3.1 产业集群理论 |
| 2.3.2 产业生态圈理论 |
| 3 安溪茶产业生态圈分析 |
| 3.1 安溪县概况 |
| 3.2 安溪茶产业发展现状 |
| 3.2.1 产业规模不断壮大 |
| 3.2.2 产业链日趋完善,茶产业集群基本成型 |
| 3.2.3 产茶区域格局初步形成 |
| 3.2.4 品牌效益日益凸显 |
| 3.3 茶产业生态圈 |
| 3.3.1 茶产业生态圈内涵 |
| 3.3.2 茶产业生态圈层次架构模型 |
| 3.3.3 茶产业生态圈体系模型相互作用关系 |
| 4 研究假设与理论模型 |
| 4.1 变量定义及研究假设 |
| 4.1.1 生态圈生产者特征 |
| 4.1.2 生态圈消费者特征 |
| 4.1.3 生态圈分解者特征 |
| 4.1.4 生态圈协同进化行为 |
| 4.1.5 研究假设的归纳 |
| 4.2 理论模型构建 |
| 5 变量测量与问卷调查 |
| 5.1 研究变量测量 |
| 5.1.1 茶产业生态圈特征影响因素测量指标体系构建 |
| 5.1.2 茶产业生态圈共生性及生态圈协同进化测量指标体系构建 |
| 5.2 问卷调查 |
| 5.2.1 问卷设计 |
| 5.2.2 问卷基本结构 |
| 5.2.3 预调研 |
| 5.2.4 问卷发放与回收 |
| 6 安溪茶产业生态圈协同进化影响因素实证研究 |
| 6.1 描述性统计分析 |
| 6.1.1 样本基本信息分析 |
| 6.1.2 变量描述性统计分析 |
| 6.2 信度和效度分析 |
| 6.2.1 信度分析 |
| 6.2.2 效度分析 |
| 6.3 相关性分析 |
| 6.4 结构方程模型检验 |
| 6.4.1 结构方程全模型构建 |
| 6.4.2 模型拟合度评估和修正 |
| 6.4.3 路径分析 |
| 6.4.4 假设检验与分析 |
| 6.4.5 实证结论与模型 |
| 7 研究结论与对策建议 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 发展路径对策建议 |
| 7.2.1 茶产业生态圈生产者的发展路径 |
| 7.2.2 茶产业生态圈消费者的发展路径 |
| 7.2.3 茶产业生态圈分解者的发展路径 |
| 7.3 研究不足及展望 |
| 参考文献 |
| 附录 安溪茶产业生态圈协同进化影响因素调查问卷 |
| 攻读学位期间的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（4）旅游营销要素对安溪茶庄园游客满意度及重游意愿的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 休闲旅游发展强劲 |
| 1.1.2 安溪发展茶庄园旅游必要性 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 实践意义 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线图 |
| 第2章 相关理论以及文献综述 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 体验经济理论 |
| 2.1.2 可持续发展理论 |
| 2.1.3 市场营销相关理论 |
| 2.1.4 顾客满意相关理论 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 茶庄园旅游研究现状 |
| 2.2.2 对其他相关类型庄园的研究 |
| 2.2.3 4P理论在旅游市场中应用 |
| 2.2.4 对旅游满意度及重游意愿研究 |
| 2.2.5 对旅游发展过程中政府行为的研究 |
| 2.3 研究评述 |
| 第3章 安溪茶庄园及其旅游营销现状分析 |
| 3.1 安溪县茶庄园建设现状 |
| 3.1.1 茶庄园数量迅猛增长 |
| 3.1.2 安溪茶庄园空间分布情况 |
| 3.2 政府行为在茶庄园旅游营销中作用 |
| 3.2.1 对旅游产品开发的政策扶持 |
| 3.2.2 对茶庄园宣传推介 |
| 3.3 安溪茶庄园企业旅游营销现状分析 |
| 3.3.1 产品策略 |
| 3.3.2 价格策略 |
| 3.3.3 渠道策略 |
| 3.3.4 宣传促销策略 |
| 3.4 茶庄园旅游营销存在的其他问题 |
| 3.4.1 缺乏营销人才 |
| 3.4.2 企业缺乏资金 |
| 3.4.3 营销理念保守 |
| 3.4.4 缺乏智力支持 |
| 第4章 安溪茶庄园旅游市场的调查分析 |
| 4.1 研究假设 |
| 4.2 问卷设计及发放 |
| 4.2.1 问卷设计 |
| 4.2.2 问卷调研 |
| 4.3 问卷信度、效度分析 |
| 4.3.1 问卷信度分析 |
| 4.3.2 问卷效度分析 |
| 4.4 受访者人口统计特征分析 |
| 4.5 受访者消费经历分析 |
| 4.5.1 游客出游的方式分析 |
| 4.5.2 游客到茶庄园旅游次数分析 |
| 4.5.3 景区逗留天数分析 |
| 4.5.4 游客愿意在茶庄园消费金额分析 |
| 4.5.5 游客到达茶庄园使用的交通工具分析 |
| 4.5.6 游客预定或购买此次庄园旅游产品渠道分析 |
| 4.5.7 游客了解到茶庄园旅游产品信息渠道分析 |
| 4.6 茶庄园消费态度现状分析 |
| 4.6.1 游客茶庄园消费态度现状整体分析 |
| 4.6.2 性别的现状差异研究 |
| 4.6.3 客源地的现状差异研究 |
| 4.6.4 年龄段的现状差异研究 |
| 4.6.5 学历的现状差异研究 |
| 4.6.6 职业的现状差异研究 |
| 4.6.7 收入的现状差异研究 |
| 4.7 游客满意度及重游意愿线性回归分析 |
| 4.7.1 游客满意度的影响分析 |
| 4.7.2 游客重游意愿的影响分析 |
| 4.8 假设检验结果 |
| 第5章 安溪茶庄园旅游营销策略建议 |
| 5.1 政府营销 |
| 5.1.1 统领茶庄园旅游发展全局 |
| 5.1.2 创新整合营销模式 |
| 5.1.3 加强政策扶持 |
| 5.2 企业营销 |
| 5.2.1 产品策略优化 |
| 5.2.2 销售渠道策略优化 |
| 5.2.3 价格策略优化 |
| 5.2.4 宣传促销策略优化 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（5）互联网+时代安溪茶产业发展对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本文创新之处 |
| 1.5 相关概念界定 |
| 1.5.1 互联网+ |
| 1.5.2 产业发展 |
| 1.5.3 互联网+茶产业 |
| 第2章 互联网+时代安溪茶产业发展相关理论基础 |
| 2.1 相关理论及述评 |
| 2.1.1 产业发展理论 |
| 2.1.2 战略管理理论 |
| 2.1.3 市场营销理论和网络营销理论 |
| 2.1.4 电子商务理论 |
| 第3章 互联网+时代安溪茶产业发展现状与问题分析 |
| 3.1 安溪县概述 |
| 3.2 安溪茶产业发展现状 |
| 3.3 安溪茶产业发展存在的问题 |
| 3.3.1 茶产业发展忽视茶园生态保护 |
| 3.3.2 茶产业电子商务应用程度低 |
| 3.3.3 茶产业网络市场恶性竞争严重 |
| 3.3.4 茶产业互联网+技术支持和保障体系不健全 |
| 3.3.5 茶产业专业人才缺乏 |
| 3.3.6 茶产业市场体系不完善 |
| 3.4 解决安溪茶产业发展问题的关键——互联网+茶产业 |
| 第4章 互联网+时代安溪茶产业发展的SWOT分析及战略选择 |
| 4.1 互联网+时代安溪茶产业发展的SWOT分析 |
| 4.1.1 优势 |
| 4.1.2 劣势 |
| 4.1.3 机会 |
| 4.1.4 挑战 |
| 4.2 互联网+时代安溪茶产业发展的战略选择 |
| 第5章 互联网+时代安溪茶产业发展对策 |
| 5.1 “互联网+政务服务”打造高效发展软环境 |
| 5.2 “互联网+人才计划”推动茶产业科技创新 |
| 5.2.1 创造优质高效人才服务环境 |
| 5.2.2 构建综合式人才服务平台 |
| 5.2.3 实施“互联网+人才计划” |
| 5.3 “互联网+电商扶持”创新茶产业营销渠道 |
| 5.3.1 加强安溪茶叶网络销售平台建设 |
| 5.3.2 借助互联网鼓励农村电商发展 |
| 5.3.3 互联网+电商创新茶产业营销渠道 |
| 5.4 “互联网+监督管理”规范安溪茶叶地理标志使用 |
| 5.4.1 建立安溪茶叶互联网监管体系 |
| 5.4.2 引导电商可持续规范经营 |
| 5.5 “互联网+休闲体验”开启茶旅融合新业态 |
| 5.5.1 强化安溪茶产业文化内涵 |
| 5.5.2 建设智慧生态茶庄园 |
| 5.5.3 发展智慧茶文化之旅 |
| 第6章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（6）安溪县茶产业众创空间发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1. 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 推进经济转型升级形势紧迫 |
| 1.1.2 创新驱动发展战略已成共识 |
| 1.1.3 发展特色现代农业步伐加快 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究范畴的界定 |
| 1.3.1 茶产业 |
| 1.3.2 众创空间 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 主要创新与不足 |
| 1.5.1 主要创新 |
| 1.5.2 存在的不足 |
| 2. 理论基础与国内外研究综述 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 产业发展理论 |
| 2.1.2 技术创新理论 |
| 2.2 国内外研究综述 |
| 2.2.1 国外研究现状 |
| 2.2.2 国内研究现状 |
| 2.3 小结 |
| 3. 国内外众创空间发展现状 |
| 3.1 国外典型众创空间 |
| 3.2 国内众创空间建设情况 |
| 3.2.1 部分省市典型众创空间 |
| 3.2.2 众创空间的建设模式 |
| 3.2.3 各地支持众创空间发展的政策概况 |
| 3.2.4 国内众创空间建设存在的问题 |
| 3.3 福建省众创空间发展现状 |
| 3.3.1 福建省经济下行压力大 |
| 3.3.2 福建省众创空间发展基本情况 |
| 3.3.3 福建省众创空间政策现状 |
| 3.3.4 福建省众创空间建设存在的问题 |
| 4. 安溪县茶产业众创空间发展的内部资源与外部环境研究 |
| 4.1 安溪县茶产业发展现状 |
| 4.1.1 安溪县概况 |
| 4.1.2 安溪县茶产业市场情况 |
| 4.1.3 安溪县茶产业发展存在的问题 |
| 4.2 安溪县茶产业众创空间内部资源的影响因素分析 |
| 4.2.1 茶产业资源与地位 |
| 4.2.2 科技孵化器的发展 |
| 4.2.3 茶产业文化积淀 |
| 4.2.4 地方政府支持力度分析 |
| 4.3 安溪县茶产业众创空间外部环境PESTEL分析 |
| 4.3.1 政治因素分析 |
| 4.3.2 经济因素分析 |
| 4.3.3 社会因素分析 |
| 4.3.4 技术要素分析 |
| 4.3.5 环境因素分析 |
| 4.3.6 法律因素分析 |
| 5. 安溪县茶产业众创空间发展战略的SWOT钻石模型分析 |
| 5.1 SWOT钻石决策模型简介 |
| 5.2 安溪县茶产业众创空间SWOT分析 |
| 5.2.1 发展优势 |
| 5.2.2 发展劣势 |
| 5.2.3 发展机会 |
| 5.2.4 发展威胁 |
| 5.3 基于AHP-模糊综合评价的钻石模型战略分析 |
| 5.3.1 AHP法的应用 |
| 5.3.2 组建决策分析专家组 |
| 5.3.3 确定茶产业众创空间发展的内部和外部评价指标集 |
| 5.3.4 确定茶产业众创空间发展的评价集 |
| 5.3.5 确定茶产业众创空间发展战略的模糊评价矩阵 |
| 5.3.6 建立茶产业众创空间发展的模糊评价模型 |
| 5.3.7 求出内外部评价集的模糊综合评价值 |
| 5.3.8 构建茶产业众创空间发展战略选择路径 |
| 6. 建设安溪县茶产业众创空间的政策建议 |
| 6.1 借鉴先进经验,发挥产业优势 |
| 6.2 密切产学研合作,鼓励大学生创业 |
| 6.3 利用现有资源,建设众创空间 |
| 6.4 落实“营改增”,助力众创事业 |
| 6.5 加强资金引导,鼓励社会投资 |
| 6.6 完善相关法规,简化管理程序 |
| 6.7 加强宣传推广,营造“两创”氛围 |
| 7. 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）安溪茶产业发展的对策与效应分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导言 |
| 1.1 选题依据与背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.4.1 国外研究情况 |
| 1.4.2 国内研究情况 |
| 1.5 本研究的创新与不足 |
| 1.5.1 本研究的创新 |
| 1.5.2 本研究的不足之处 |
| 2 相关理论概述 |
| 茶产业的定义及内涵 |
| 3 安溪茶产业对策变迁与茶产业的发展状况 |
| 3.1 安溪概况 |
| 3.2 安溪茶产业发展概况 |
| 3.2.1 数量众多的从业人员 |
| 3.2.2 百花齐放的品牌效应 |
| 3.2.3 百家争鸣的企业集群 |
| 3.2.4 科技主导的质量体系 |
| 3.3 安溪茶产业对策变迁及产业状况 |
| 3.3.1 建国后至改革开放前安溪茶产业对策及产业状况 |
| 3.3.2 改革开放初期安溪茶产业对策及产业状况 |
| 4 安溪茶产业对策在推动茶产业发展中的影响分析 |
| 4.1 安溪茶产业对策在推动茶产业发展中的积极影响 |
| 4.1.1 总体规划对策对茶产业的影响 |
| 4.1.2 品质改善对策对茶产业发展的影响 |
| 4.1.3 品牌培育对策对茶产业发展的影响 |
| 4.1.4 市场主体培育对策对茶产业发展的影响 |
| 4.2 安溪茶产业对策在推动茶产业发展中存在的问题 |
| 4.2.1 样本调查说明及统计结果 |
| 4.2.2 茶产业政策作用发挥方面存在问题的表现 |
| 4.3 存在问题的原因 |
| 4.3.1 市场经济体系还不够完善 |
| 4.3.2 产业对策与改革进程衔接不顺畅 |
| 4.3.3 产业对策不够配套规范 |
| 5 进一步完善安溪茶产业的对策建议 |
| 5.1 完善有利于茶产业发展的战略性对策 |
| 5.1.1 要科学、客观地制定产业发展的总体规划 |
| 5.1.2 要充分关注改革开放深入的大背景 |
| 5.1.3 要重数量更重效益 |
| 5.2 建章立制规范市场秩序 |
| 5.2.1 引导生产和市场经营主体向集群化方向发展 |
| 5.2.2 加快茶企业征信体系建设 |
| 5.2.3 加强科技创新,充分利用好法律政策保障 |
| 5.3 进一步加强专业化的人才引进与培养 |
| 5.3.1 以政策扶持和引导茶产业专业机构和组织的发展 |
| 5.3.2 制订和完善人才引进与培养的政策规划 |
| 5.3.3 要着力为引进和培养高端人才铺路 |
| 5.4 进一步引导和扶持科技创新 |
| 5.4.1 加强对创新中的政策支持 |
| 5.4.2 加强对创新成果的知识产权保护 |
| 5.4.3 要引导和鼓励群众性科技创新 |
| 5.4.4 引导和发挥信息技术在推进茶产业发展中的积极作用 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 6.2.1 做好“十三五”规划,正确引导把准茶产业发展方向 |
| 6.2.2 延伸产业链条,做好茶旅品牌 |
| 参考文献 |
| 附件一：政策题录 |
| 附件二：问卷调査表 |
| 致谢 |
（8）武夷山名山名茶园营销体系研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据及意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述及调查分析综述 |
| 1.2.1 营销体系的理论基础 |
| 1.2.2 营销体系在茶行业的发展过程 |
| 1.2.3 国内外对茶叶营销体系的研究进展 |
| 1.3 研究方案及工作基础 |
| 1.3.1 研究目标、研究内容及拟解决的关键问题 |
| 1.3.2 拟采取的研究方法及技术路线 |
| 1.3.3 工作基础 |
| 2 茶业营销模式发展研究 |
| 2.1 营销模式的理论基础 |
| 2.2 近年茶行业营销模式的三次变化研究 |
| 2.2.1 从供求关系方面 |
| 2.2.2 从销售模式方面 |
| 2.2.3 从营销体系方面 |
| 2.3 茶叶消费销售调研分析 |
| 2.3.1 数据来源 |
| 2.3.2 茶叶消费状况调查分析 |
| 2.3.3 茶叶销售状况调查分析 |
| 2.3.4 调查结论：茶叶营销体系的重要性在今后的茶行业日趋突显 |
| 2.4 茶业营销体系的发展方向 |
| 3 武夷山名山名茶园营销体系规划 |
| 3.1 武夷山茶叶概况 |
| 3.2 武夷山名山名茶园营销体系构建的基础 |
| 3.2.1 武夷茶的自然资源基础 |
| 3.2.2 武夷茶的市场基础 |
| 3.2.3 武夷茶的人文基础 |
| 3.2.4 葡萄酒酒庄酒模式借鉴 |
| 3.2.5 国内现有的茶庄园模式 |
| 3.3 武夷山名山名茶园营销体系构建 |
| 3.3.1 营销体系构建机构设想 |
| 3.3.2 营销体系构建 |
| 3.3.3 营销体系框架结构图 |
| 3.3.4 营销体系的盈利模式 |
| 3.3.5 营销体系的推广方式 |
| 4 武夷山名山名茶园营销体系的社会效应 |
| 4.1 对于消费者的帮助 |
| 4.2 对于生产者的促进 |
| 4.3 对于茶行业的影响 |
| 5 结论 |
| 5.1 本研究的主要结论与创新点 |
| 5.2 营销体系执行中的困难问题及相应的解决方法 |
| 参考文献 |
| 附录 关于茶叶消费情况的问卷调查结果分析 |
| 茶叶销售情况调查表 |
| 致谢 |
（9）泉州市特色农业的发展策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 1 绪论 |
| 1.1 特色农业的内涵与内在要求 |
| 1.1.1 特色农业的内涵 |
| 1.1.2 特色农业的内在要求 |
| 1.1.2.1 突出地域性 |
| 1.1.2.2 强调独特性 |
| 1.1.2.3 体现规模性 |
| 1.1.2.4 讲求效益性 |
| 1.2 特色优势农业产业发展对推进农业现代化发展的重要意义 |
| 1.2.1 特色优势农业产业为实现农业标准化奠定基础 |
| 1.2.2 特色农业产业发展促进农业产业化发展 |
| 1.2.3 特色农业产业化促进农业产业化集群化 |
| 1.2.4 特色农业产业化发挥政府、企业和农民不同的主体作用 |
| 1.2.5 特色农业促进地方经济增长与增加农民收入 |
| 1.3 国内外特色农业研究进展 |
| 1.3.1 国外研究进展 |
| 1.3.2 国内研究进展 |
| 1.4 研究内容与研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 泉州市特色农业发展的基础与资源优势 |
| 2.1 基础 |
| 2.1.1 农产品生产能力稳步提升 |
| 2.1.2 农业基础设施不断改善 |
| 2.1.3 农业生态环境明显改善 |
| 2.1.4 农业产业结构进一步优化 |
| 2.1.5 特色农业产业化经营持续推进 |
| 2.1.6 农业防灾减灾能力持续加强 |
| 2.1.7 对外农业合作与交流有新亮点 |
| 2.1.8 强农惠农政策落实成效显着 |
| 2.2 泉州农业具有发展特色优势产业的五大资源 |
| 2.2.1 侨台资源 |
| 2.2.2 海洋资源 |
| 2.2.3 市场资源 |
| 2.2.4 产业资源 |
| 2.2.5 环境资源 |
| 3 泉州市特色农业的建设与分析 |
| 3.1 休闲农业产业 |
| 3.1.1 多元化发展休闲农业产业 |
| 3.1.2 大力发展休闲农业产业的重要意义 |
| 3.2 安溪茶业的发展 |
| 3.2.1 安溪茶业发展现状 |
| 3.2.2 安溪茶业发展瓶颈问题 |
| 3.2.3 安溪茶业发展策略 |
| 3.3 园艺之蔬菜产业的发展 |
| 3.3.1 蔬菜产业发展现状 |
| 3.3.2 蔬菜产业发展的劣势 |
| 3.3.3 蔬菜产业发展的途径 |
| 3.4 畜牧业发展 |
| 3.4.1 畜牧业发展 |
| 3.4.2 畜牧业发展存在的问题 |
| 3.4.3 大力发展畜牧业的保障措施 |
| 4 泉州特色农业发展的总体思路与保障措施 |
| 4.1 泉州市存在影响特色农业产业发展瓶颈问题 |
| 4.1.1 气候自然灾害影响较大, 播种面积逐年减少 |
| 4.1.2 农业劳动力素质低，科研人员数量停滞增长 |
| 4.1.3 收入不均衡，农业生产资料上涨 |
| 4.1.4 现代农业基础薄弱, 生产标准化制度及体系尚未健全 |
| 4.1.5 环境资源约束，动植物质量安全隐患依然存在 |
| 4.1.6 政府相关部门不够重视，部门之间协调欠缺 |
| 4.2 对提升泉州特色优势产业发展的对策思考 |
| 4.2.1 建成各具特色的产业带，树立特色品牌 |
| 4.2.2 大力发展生态循环农业 |
| 4.2.3 依靠科技, 发挥科技，提升特色农业的质量 |
| 4.2.4 严格执行土地集约化经营 |
| 4.2.5 主动加快农业开放步伐 |
| 4.2.6 广泛宣传，加强政府对农业的扶持力度 |
| 5 结论与讨论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（10）改革开放以来福建高等职业教育的改革与发展研究（1979-2011）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 目录 |
| 第一章 引论 |
| 第二章 福建高等职业教育的初步发展(1979-1989年) |
| 第一节 短期职业大学的兴起 |
| 第二节 短期职业大学的办学实践活动 |
| 第三节 短期职业大学的体制突破和制度创新 |
| 本章小结 |
| 第三章 福建高等职业教育的整顿充实(1990-1999年) |
| 第一节 整顿充实的动因分析 |
| 第二节 整顿充实与走出困境 |
| 第三节 “三教统筹”和“三改一补” |
| 第四节 “三多一改”和“三不一高” |
| 第五节 办学实践活动总体考察 |
| 本章小结 |
| 第四章 福建高等职业教育的跨越发展(2000-2011年) |
| 第一节 跨越发展的历史背景 |
| 第二节 快速发展与规范办学 |
| 第三节 内涵建设和质量提升 |
| 第四节 民办高等职业教育的改革发展 |
| 第五节 跨越发展存在的主要问题 |
| 本章小结 |
| 第五章 改革开放以来福建高等职业教育改革与发展的主要特点和基本启示 |
| 第一节 主要特点 |
| 第二节 基本启示 |
| 本章小结 |
| 第六章 挑战与对策 |
| 第一节 挑战 |
| 第二节 对策 |
| 本章小结 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
四、努力推动安溪茶业经济新一轮创业（论文参考文献）
- [1]安溪茶产业的可持续发展研究[D]. 陈焕祥. 集美大学, 2021
- [2]中职学校深化产教融合对策研究 ——以福建省中职学校为例[D]. 林剑云. 福建师范大学, 2020
- [3]安溪茶产业生态圈发展路径实证研究[D]. 梅冬. 福建农林大学, 2020(02)
- [4]旅游营销要素对安溪茶庄园游客满意度及重游意愿的影响研究[D]. 林桂婷. 华侨大学, 2019(01)
- [5]互联网+时代安溪茶产业发展对策研究[D]. 李银萍. 集美大学, 2018(09)
- [6]安溪县茶产业众创空间发展研究[D]. 龚裕钊. 福建农林大学, 2016(10)
- [7]安溪茶产业发展的对策与效应分析[D]. 许娜萍. 福建农林大学, 2015(03)
- [8]武夷山名山名茶园营销体系研究[D]. 王森. 福建农林大学, 2014(03)
- [9]泉州市特色农业的发展策略研究[D]. 洪东升. 福建农林大学, 2013(05)
- [10]改革开放以来福建高等职业教育的改革与发展研究（1979-2011）[D]. 龚森. 福建师范大学, 2013(11)