问：双减背景下家校合作的研究目的
- 答：双减背景下家校合作的研究目的是要让家长理解政策、认同政策、信任学校、配合学校。
双减背景下，实施家校共育，应当重视激发教师教书育人的积极性与创造性，发挥教师的指导作用。通过多种方式与学生家长联系，宣传双减相关的政策，争取家长的理解与支持，形成家校协同育人，共同减负的合力。
在明确双减内涵及其要求的基础上，构建科学高效的课堂，重视减轻作业的负担，创设丰富的课后服务，达成规范的家校合作。
双减背景下家校合作的措施：
1、学校要加强自身建设，承担起“双减”工作的主体责任。
目前学生过重的课业负担和对校外培训的强烈需求，与学校教育观念滞后和高效课堂教学管理缺失也有关系。基于此，学校必须要以“双减”为切口，围绕“五项管理”，细化学校“双减”管理措施，制订教师专业成长规划。
2、家庭也应提高教育意识，履行好“双减”的应尽义务。
有研究表明，孩子的学习差异源自个体差异，而个体差异源自家庭教育。孩子身上出现问题，大部分是因为父母教育缺位和错位造成的。“双减”是要有效减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，并没有减掉教师和家长应尽的责任和义务。
从某种意义上讲，家庭教育观念滞后，不仅影响“双减”政策的落实，也会阻碍学校教学质量的提升。
问：关于“双减”政策的作文，你知道怎么写吗？
- 答：近年来，双减政策的出台使得作文又有了一大新话题，关于双减政策的素材，这就为大家备好了。
观点一，双减让教育起点更公平。
适用主题，教育公平等。教育内卷已然成为中国一种畸形的社会现象，为了让孩子赢在起跑线，不少家长重金砸钱补课，期盼通过前对其出来的教育能让孩子站在更高的起点。而教辅机构更是打着你来培养你，打败你的对手，你不来就培养你的对手打败你的口号来火上浇油。父母焦虑的心燃烧得更猛烈了，但孩子却被灼伤了，所谓的教育公平更是被推上了活塔尖，备受大众质疑。教育学家陶行知先生曾把人比作树木，认为不必勉强让树木长得一样高，但要在立脚点上求平等。如今双减政策的出台，一是对教育公益属性的坚守。二是为营造基础教育公平的学习环境提供保障。双减让我们看到了教育公平的实现，是公平教育的良好开端，但在如何抹掉中国家长焦虑的情绪和躁动这个问题上，还亟待我们去解决。
观点二，双减促进孩子全方面发展。
适用主题，德智体美劳全面发展。双剑工作的落地实施，是落实立德树人根本任务的重大举措，是深化教育领域综合改革的重要内容。过往堆积如山的功课，让学生抬不起头来看窗外自然的美好，站不起来活动筋骨，脱离不了课室去社会实践增长见识。所以双锏势在必行。而作为一名教育工作者，要承担起立德树人、铸魂育人的使命，要有针对性的进行研讨，通过精心备课、设计校内高质量练习题等举措，提升教学效果，真正做到减质不减富，把学生从繁重的课业负担中解放出来。鼓励学生积极参与丰富多彩的社团活动及研学实践活动，在学生中开展学习党史教育，传承红色基因，家校一同促进学生德智体美劳全面发展，让他们都能成为家事、国事天下事，事事关心的现代学生。 - 答：这是最近非常热门的话题，而且是教育行业的改革，这一政策在出台的时候，让很多人都感觉到惶惶不安，生怕自己孩子成绩下滑，忧心忡忡，但其实这个政策是非常好的，可以让学生得到更加优质的教育，提高学生自主学习的能力。
- 答：应该就是结合一些现实生活当中的例子，而且要表达出自己的观点，可以写成议论文的样式。
- 答：可以先说这个政策具体是什么样子的，然后可以说一下自己的理解，然后可以说一下自己的计划。
问：教育双减政策的看法和建议
- 答：❀
【双减政策】
我认为双减政策的出台无疑是拯救了当下“畸形”的教育状态，双减政策是指减少学生学业负担和减校外培训机构负担，不仅减轻了学生们繁重的学业负担，还减轻了家长们的经济负担和精神负担。
家长们也不再因为给孩子们报辅导班而挤破各种培训机构的门槛，现在大家都一样，也不会再担心自己没有报辅导班而成绩下降。让学校教育成为教育主要角色，强化了学校教育，同时强化了教师职责。
我想这个时候最快乐的就是那些可爱的学生们，不会在有那么繁重的负担，属于自己的时间变多了，学校的课程变得丰富多彩，课余生活也变得有趣，学生们也不会再对学校有排斥。
我认为双减政策为实施素质教育打了坚固的基础。从我个人的经历感受，我建议对教师的师德方面的把关要更加严格起来，在整个教育过程中，师德才是最重要的，才是最影响学生成长的重要因素。 - 答：教育双减政策的看法和建议：
1、减轻义务教育阶段学生作业负担。
义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。
2、减轻校外培训负担。
校外培训是很多家长面临的难题，你的孩子不学，别人的孩子在学又学得不放心。这次的双减政策有一项是针对课外培训机构的，要求各机构不能占用法定节假日，休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。
3、提升课后服务水平。
教育部门出台政策的最终目的还是为了给孩子跟家长减负，为了归还教育的本意。政策还要求各个义务教育学校开设课后延时服务，要求学校的下课时间不得早于当地的普遍下班时间，让家长能够安心上班，孩子也能够安心学习。
二、双减政策实施过程中当下存在的主要问题
1.课堂方面:如何提高课堂教学效率的问题。
2.作业方面:如何科学布置作业的问题。
3.教师方面:如何减轻教师工作负担过重的问题，如何落实教师弹性工作的问题。
4.学校层面:如何开始课程问题，尤其是课后社团和管理:优质教师资源分配不均衡的问题:教
育教学资源可选择性有限问题，
5.家长方面:如何进行家校沟通的问题;解决家长的焦虑的问题，担心的问题;对良好教育资源的向往。
