一、科研成果转化为保障力（论文文献综述）
王月英[1]（2020）在《陕西省资源型城市转型能力评价与转型模式选择研究》文中研究指明当前我国正处于生态文明建设和经济结构调整的叠加期,加快资源型城市的转型发展,具有重要的理论和实践价值。我国目前已由高速发展阶段转向高质量发展阶段,资源型城市的转型问题是实现高质量发展的重要领域。但是资源型城市的转型能力和创新发展能力还不能适应高质量发展要求,经济基础还不稳固,生态环保任务艰巨,城乡发展和收入分配差距较大,民生保障和社会治理存在短板。陕西省是全国重要的能源富集区,煤、石油、天然气的保有储量以及目前的开采能力都位居全国前列。同时,陕西省的资源型城市生态条件极其脆弱,水资源也严重缺乏,生态承载是更大的命题,所面临的转型问题非常典型,在西部地区也具有广泛的代表性。因此,在双循环的发展模式与“一带一路”新格局之下,以陕西省资源型城市为研究对象,深刻认识资源型城市的现状发展特征和新时期发展要求,对资源型城市的转型能力和转型模式进行深入研究尤为重要,对推动西部地区高质量发展有着重要的引导意义。本文通过理论研究和实践探索相结合的方式展开。首先对资源型城市转型再认识的基础上,分析了促进资源型城市转型的内部条件和影响资源型城市转型的外界力量,构建了资源型城市转型的理论分析框架。通过对陕西省资源型城市进行关键指标识别和资源贡献程度识别后,确定了48个资源型城市（县、区）作为研究对象;系统分析了陕西省资源型城市的现状特征和转型中存在问题。基于此,构建了资源型城市转型能力系统,并综合运用多指标综合评价方法、层次分析法、均方差决策分析法等对陕西省资源型城市的转型能力进行了评价和预警判断;并根据判断结果,运用“三维结构”方式对资源型城市进行了综合分类;构建了资源型城市转型总体模式的理论分析模型,对转型模式进行了成本—效益分析,并提出不同类型城市的转型模式选择和调控引导。最终形成以下研究结论:（1）资源型城市转型是一项复杂而系统的工程,应建立新时期的资源型城市转型预警系统并进行预警判断。资源型城市转型是指构成资源型城市的人口、资源、环境、经济和社会各个子系统多方面发生的系统性变革。不仅是一场深刻的社会经济变革,也涉及到经济结构、主导产业、科技创新以及社会体制的重大突破,还包括人们的思想观念以及生态环境领域的一系列转变过程。对于资源型城市而言,资源型城市的“结构性危机”并非突然爆发。应当建立资源型城市转型发展的动态监控预警系统,对资源型城市的转型进行预警判断,从以往资源枯竭后的被动转型向主动转型、提前转型转变,从而减少资源型城市的转型成本,实现平稳转型,健康发展。（2）“内部力量与外界力量相互作用”是促使资源型城市发生转型的根本原因。内部力量是资源型城市系统内部的相互作用力,包括内部拉动力和系统承受压力;外界力量是由资源型城市系统之外的因素对这个系统的作用力,包括外部推动力和制约力。当压力+制约力〉拉动力+推动力时,资源型城市走向衰退;只有当拉动力+推动力〉压力+制约力时,资源型城市才能实现成功转型。内部拉动力是资源型城市系统内部的源动力,也是转型发展的主要动力,分为:人口竞争力、资源支撑力、经济发展力、环境承载力和社会保障力;外部推动力是资源型城市转型发展的的辅助因素。（3）资源型城市的转型能力与环境承载力的关联最密切,其次是资源支撑力,然后是经济发展力、人口竞争力以及社会保障力。对陕西省48个资源型城市（县、区）的转型能力进行相关分析,得出结论:资源型城市的转型能力与环境承载力的关联最密切,相关系数高达0.912;其次是资源支撑力,相关系数达到0.900;再次是经济发展力,相关系数是0.770;然后是人口竞争力,相关系数是0.477;最后是社会保障力,相关系数是0.456。可以看出,资源型城市的转型能力与环境承载力的关联最密切,其次是资源支撑力;然后是经济发展力、人口竞争力以及社会保障力。同时,从各系统转型能力之间的相关系数可以看出:提升人口竞争力和社会保障力可以有力带动经济发展,而资源支撑力和环境承载力之间互为有力支撑。（4）从转型模式的成本—效益分析来看,在成熟期进行转型是资源型城市转型的最优时期,在接近衰退期进行转型成本代价最大。选择适宜的转型时机和科学的转型模式,对降低转型成本、实现顺利转型至关重要。一般来说,转型意识越早,转型力度越大,持续时间越短,转型也就容易成功。对同一资源型城市而言,在成熟期开始转型,代价最小;在资源型城市接近衰退时实施转型,代价最大。进入转型的时机不同,资源型城市的发展趋势和发展轨迹也呈现很大不同。因此,新时期的资源型城市转型,不是传统意义上的资源枯竭后的被迫转型;而是基于绿色发展和高质量发展要求进行的主动转型。应该未雨绸缪,在成长期进行提前规避转型,在成熟期进行积极转型,在衰退期进行紧急转型。（5）资源型城市转型的总体模式是:以理念转型为指导,以经济转型核心,通过经济转型带动社会转型和环境转型,最终实现城市发展方式的转型。对资源型城市的转型能力系统展开分析,发现资源型城市各项转型系统之间存在着相关性;其中经济转型能力与环境转型能力之间相关系数为0.525,经济转型能力与社会转型能力之间相关系数为0.628;而环境转型能力与资源转型能力之间的相关系数高达0.908。因此可以看出,以经济转型为核心,可以更好地带动环境转型和社会转型,并进而通过环境转型带动资源转型,通过社会转型带动人口转型;并最终通过转型系统共同作用于资源型城市,带动城市发展方式的转型。因此,提出资源型城市转型的总体模式为:以理念转型为指导,以经济转型核心,通过经济转型带动社会转型和环境转型,最终实现城市发展方式的转型。其中转换经济发展方式是核心,资源环境保护是必要条件,对资源型城市转型起着强有力的促进作用。
本刊编辑部[2]（2020）在《加强新时期中小幼学校教育科研漫谈》文中提出2019年,教育部发布了《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）（以下简称《意见》）。《意见》全面总结了我国教育科学研究工作取得的长足发展和显着成就,第一次集中概括了教育科学研究为促进教育改革发展、推进教育治理体系和治理能力现代化所发挥的重要作用;第一次深刻阐述了新时代加强教育科学研究的总体要求、指导思想、基本原则;第一次明确了提高教育科学研究工作质量和服务水平、推进教育科学研究体制机制创新、建设高素质创新型科研队伍、提高教育科学研究工作保障水
王潇[3]（2020）在《地方高校转型发展制度设计研究》文中认为地方高校作为区域高等教育的组织机构,成为实现服务型区域教育体系的基本载体。本研究以地方高校转型发展制度设计为研究主题,为地方高校转型制度设计提供框架。从利益相关者理论、制度变迁理论、结构功能理论等理论视角出发,对地方高校转型发展制度设计进行探讨。本研究通过问卷调查方法,运用定量研究方法验证研究设计中所提出的研究假设,依据所发现的研究结论,对地方高校转型发展提出制度设计。本研究共分为四个部分:第一部分通过文献分析确定地方高校转型发展的主要五个制度维度,设计调查问卷,进行大范围的调查。第二部分通过理论建构,为地方高校转型发展制度设计提供给理论依据,找出主要影响要素,分别从学科专业建设制度、师资队伍建设制度、应用型人才培养制度、科学研究制度、学校管理制度这五个方面构建了制度设计框架。第三部分根据问卷调查结果,首先运用定量研究方法验证地方高校转型发展制度各维度间的相关关系;其次,分别从学科专业建设、师资队伍建设、应用型人才培养、科学研究、学校管理这五个维度描述了当前地方高校转型制度的现状并找出当前这五个维度存在的制度问题;最后,进行路径分析,验证地方高校转型发展制度设计因素模型。第四部分,针对地方高校转型发展提出了在学科专业建设制度、师资队伍建设制度、应用型人才培养制度、科学研究制度、学校管理制度这几个方面的制度设计建议。本研究结果对地方高校转型发展具有启示作用,有助于完善地方高校转型发展的制度设计,也有助于为地方高校转型发展的主体提供制度设计的可行之策,期望能为国内的相关研究提供参考。
杨清华[4]（2020）在《上海营商环境评价指标体系研究》文中研究说明二十一世纪以来,全球经济贸易竞争日益升温,面对复杂多样的全球经济形势,建设更有吸引力的国际化、法治化以及便利可行的营商环境,降低制度性成本,是助力招商引资的新优势、加快建设开放型经济新体制的重中之重。作为“一带一路”战略和“长三角一体化”战略重要部署的上海,已成为我国经济开放程度最高,产业规模最强大的地区之一。推进国际化和法治化的营商环境建设,是上海展现优化新魅力,形成强大竞争力,实现高质量发展,成为全球性城市的必由之路。一个地区营商环境的建设与该地区的招商引资有着很大的关系,同时也会对该地区的企业以及经济发展产生影响。营商环境是一个地区发展的综合表现,涉及到地方发展的方方面面,主要包括地方经济影响力、基础支撑力、法治保障力、政务服务力、文化软实力、科技创新力以及外向融合力这七个方面,因此仅从一个角度去研究营商环境建设是片面的,因此本文从以上七个方面对上海的营商环境进行全面的探讨和剖析。本文以长三角地区人均GDP排名前十的十座城市为研究样本进行实证分析,对比上海营商环境建设现状,结合专家学者意见和实证分析结果,提出优化上海营商环境的保障措施。首先,本文在分析了选题背景和意义后,介绍了国内外理论的研究现状,在分析这些理论研究现状的基础上形成了本文的研究思路。然后,解释公共服务、公共管理、善治等理论以及波特五力模型和PEST分析等分析方法,并对上海市营商环境的现状和问题进行了理论分析。其次,在对国内外关于营商环境的现有研究进行系统梳理的基础上,对国内外营商环境评价方法和手段进行总结。在分析上海营商环境的基础上,总结探究出影响上海市营商环境的因素。再次,在现有研究的基础上初步构建指标体系,对数据进行收集和处理,通过极大不相关分析方法筛选出指标,采用主成分分析法来计算各指标的权重,运用主成分分析法和灰色关联分析法构建营商环境灰色加权关联分析评价模型,为后面的实证分析做准备。最后,根据筛选后的指标体系和测评模型,对长三角十座城市的营商环境进行综合评判,从而分析上海在营商环境方面的优劣势。最后根据实证分析研究的结果,提出相应的优化上海营商环境的策略和建议。
王晓慧[5]（2019）在《中国经济高质量发展研究》文中研究表明发展问题事关人民群众利益,人的发展离不开经济的发展。中国共产党历来重视经济建设,把经济发展作为重要内容大力推进,历经革命、建设和改革九十多年的发展,特别是改革开放以来中国维持了多年的高速增长,经济发展事业取得明显成效。经过40余年的高速发展,追求高质量的发展成为中国经济发展的新战略,经济高质量发展的战略思维凝聚了发展的真谛。经济发展史表明,经济可持续发展建立在有效、有质、稳中求进的基础上,当前世界已经进入以信息产业为主导的新时期,中国经济发展正处于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关口,跨越这个关口必须要着眼长远,突出重点,抓住关键,只有积极推动经济高质量发展,大力进行质量变革、效率变革、动力变革,才能全面增强国家实力,才能为实现社会主义现代化强国奠定雄厚基础,并增强人民群众的幸福感。中国特色社会主义进入新时代,由高速增长向高质量发展阶段转变成为新时代经济发展的基本特征。站在新时代的历史坐标上,满足人民日益增长的高质量生活需求,开启全面建设社会主义现代化国家新征程,离不开经济社会持续健康发展。以习近平同志为核心的党中央立足于人民群众对美好生活的向往,坚持贯彻新发展理念,深入推进供给侧结构性改革,中国经济发展在系列政策实施影响下,开始发生深刻性变化,同时依靠大量投资拉动、传统动能为主的要素粗放投入再也不能适应当前新时代经济发展要求。新时代对于中国迈向经济高质量发展是一个很好的历史机遇,也赋予了中国经济高质量发展的研究契机,因此本论文试图从政治经济学、发展经济学等学科阐释经济高质量发展是什么,厘清党和国家为什么提出经济高质量发展、怎么样实现经济高质量发展的问题,本文正是基于以上问题意识进行深入研究,文中共分为六个部分:第一章是绪论部分,主要分析我国经济进入高质量发展阶段的国内外背景,选题的理论意义和现实意义,对国内学者关于高质量发展的研究现状、国外学者相关研究成果进行综述性简评,并对本文研究思路、研究方法、结构安排,以及论文的创新点和不足之处进行阐述。这部分内容为论文之后的具体研究奠定了基础。第二章是经济高质量发展的理论概述。本章主要厘定发展、高质量发展、经济高质量发展的内涵,明晰研究对象和范畴,在此基础上分析经济高质量发展的基本特征,形成经济高质量发展的整体框架,为论文的深入研究提供基本知识支撑。第三章是中国经济高质量发展的逻辑确立。首先是从历史逻辑回答了中国经济高质量发展目标确立的必要性,其次从马克思主义政治经济学、中国特色社会主义政治学的视域进一步回答了中国经济高质量发展提出的理论溯源,最后从实践逻辑展开论述了中国必须要走经济高质量发展的道路。本章形成了系统清晰的经济发展思想,有利于为本论文提供理论支撑和指导。第四章是中国经济高质量发展的有利条件。本章从影响经济增长的重要因素分析中国经济实现高质量发展的可能性,得出中国经济进入高质量发展阶段所具备的有利条件,包括产业体系的完备、需求结构的升级、扩大的内需市场等。第五章是中国经济高质量发展的约束条件。本章坚持问题导向思维,综合运用数据分析和比较分析法,立足中国当前经济发展存在的累积性问题和结构性矛盾,从整体勾勒出我国经济发展未来变迁的基本框架,与世界进行比较,总结概括出不利于中国实现经济高质量发展的约束条件,包括经济增长效率滞后、经济结构不平衡、体制机制约束等。第六章是推动中国经济高质量发展的路径。按照基本理念、关键抓手、重大突破点的破解思路,从新发展理念、供给侧结构性改革、现代化体系、体制机制完善等维度入手,提出中国实现经济高质量发展事业的现实路径。
刘慧敏[6]（2019）在《产教融合动力机制现状及策略研究 ——以浙江省中职学校为例》文中提出近年来,社会对高质量技术人才要求越来越高,这为职业院校寻求企业合作、推进产教融合带来了机遇。在产教融合中,中职学校作为企业的“智囊团”,其科研成果及技术是企业发展及竞争的必备条件,因此校企双方都具有合作的需求。但当前校企合作动力不足、难以实现人才培养目标,无法满足社会产业转型升级对高技能人才的需求,故推进中职产教融合动力、满足社会各方需求是产教深度融合的前提条件。论文以耗散结构理论、系统论及资源依赖理论等相关理论为依据,采用文献分析法、问卷调查法及访谈法对中职产教融合动力机制现状及策略进行了研究。主要内容如下:首先,在经济产业转型升级和中职学校深化改革要求的背景下,概括了产教融合动力机制的研究意义。从产教融合、中职产教融合、动力机制及产教融合动力机制研究四方面阐述了国内外研究现状并进行了评述,发现我国关于产教融合动力机制的研究起步较晚、理论基础相对国外来说不够深厚及产教融合动力机制中的动力因子分析不足等现状。在此基础上确定了本文的研究方案,并对相关核心概念进行界定。其次,介绍了耗散结构、系统论及资源依赖等产教融合动力机制的相关理论,分析了相关理论与产教融合系统的适切性;总结了中职产教融合动力机制的内外动力因子并构建产教融合动力模型。研究中以浙江省中职学校为例,选取6所中职学校及与其合作的三家企业为调查对象,通过问卷及访谈调查其产教融合动力机制现状,发现中职产教融合存在政策环境不融洽、学校动力相对不足及企业动力相对匮乏的问题。结合调查现状及存在问题分析出产教融合动力不足的原因有生态系统不完善、产教融合文化氛围不融洽、校企利益不平衡及校企理念文化冲突。最后,根据中职产教融合动力机制存在的问题及原因,提出外部加快完善产教融合生态系统、内部积极革新校企文化理念及维持校企利益平衡机制等推进中职产教深度融合的策略。
陆乐[7]（2019）在《我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系研究》文中认为竞技速度滑冰是冬季奥林匹克运动会的传统基础大项,也是我国最早开展的冰上项目。新时期,发展竞技速滑是中国体育强国战略之需,也是北京冬奥实力展现之愿。然而,当前中国速滑呈现出砥砺前行态势,亟需一套科学、全面的评价体系作为支撑,帮助其在自诊现有不足的前提下,找到建设支点精准发力。因此,本文选取竞争力视角开展评价研究,旨在为更快提高项目竞技实力提供理论参考与实践指导。论文采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,以我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系为研究对象,在分析国内外速滑竞争力表现与成因的基础上,设计本国竞技速度滑冰竞争力评价模型,构建评价指标体系,并对指标体系进行实证,得出结论如下:（1）世界竞技速度滑冰竞争力呈全方位、多层级发展态势,欧洲整体优势明显,美洲与亚洲优势项目各具特色。中国在短距离项目上实力显现,并在发展进程中,依靠多方建设形成具有一定优势的小项。（2）我国竞技速度滑冰竞争力评价模型主要由十五个要素组成,包含竞技实力、成长速度、后继潜力等三个表现要素和体制建设力、一线人才支撑力、核心场馆资金投入力、科技攻关力、项目规划力、政策扶持力、后备人才储备力、基础场馆资金保障力、科研服务力、国际话语权、学校速滑奠基力、滑冰产业助推力等十二个形成要素。（3）我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系包含识别指标体系和诊断指标体系。其中,识别指标体系由表现要素组成,包括3个一级指标及其下属13个二级指标,主要识别项目的竞技水平;诊断指标体系由形成要素组成,包括3个一级指标,12个二级指标及其下属43个三级指标,主要诊断项目的核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力。（4）建成的我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系具有理论指导价值,能够反映出本国速滑竞争力整体情况,经过实践验证有很好的应用前景。当前项目规划力等八个版块建设良好,对竞技速度滑冰项目发展具有积极推动作用,科技攻关力等四个版块建设尚有欠缺,有待进一步加强与完善。
刘遹菡[8]（2017）在《产业集群视野下的国家数字出版基地研究》文中研究表明数字出版产业作为推动社会主义文化大发展大繁荣的重点新兴文化产业,近年来一直是国家战略性的产业发展目标的重中之重。在国家《“十二五”时期文化改革发展规划纲要》和《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》当中明确提出要促进数字创意产业蓬勃发展,加强文化产业基地规划和建设,发展文化产业集群,促进数字出版产业规模化、集约化和专业化。而国家数字出版基地是出版产业发展的孵化器与动力源。在将近十年的时间内,我国基本已完成了全国国家数字出版基地的布局,实现了 14家国家级数字出版基地的批复和运营。基地的发展不仅能够为数字出版以及整个出版产业带来文化创意和技术上的创新和平台,还能够将基地周边所有数字出版的上下游企业进行有效聚集和联动,实现集群化发展。因此,本文以全国14家国家级数字出版基地为研究主体,以产业集群相关理论、竞合理论、知识溢出理论等相关理论为主要理论支撑,采用理论与实证相结合的分析方法,对国家数字出版基地的形成与演进、组织结构以及运行机制开展深入探讨和分析。在基础理论以及现实背景的基础上,构建国家数字出版基地的运行绩效的综合评价模型,并通过数据收集和导入,实现对基地运行绩效的横向和纵向测评。本文共分为七章,主要内容如下:第一章是本文的引言部分,主要阐述本研究的研究背景和意义、利用文献分析法从产业集群以及出版基地两个方面梳理相关理论和实证的研究,同时,介绍本文的研究方法及思路。第二章为本研究的基础理论研究,包括产业集群相关理论、竞合理论、知识溢出理论等为接下来的研究构建好理论基础。第三章从国家数字出版基地的形成方式、演进动因和发展现状三个方面来挖掘国家数字出版基地形成和演进的进程。通过分析发现,国家数字出版基地的形成有自组织、他组织以及混合组织三种不同方式。并且目前为止,基地在发展和演进的过程中经过萌芽、形成、发展和成熟几个不同的阶段,且目前各个基地处于的演进阶段各不相同。技术、市场、政府行为、人文和人才因素是推动国家数字出版基地演进的最主要的五个因素。另外,通过基地布局、基地构成情况以及经济规模能够较为清晰的了解国家数字出版基地的发展现状。第四章从构成主体、主体间关联互动以及组织形态三个方面探讨国家数字出版基地的组织结构。全国14个国家数字出版基地的组织形态各不相同,分为无核心、多层次单核心、单层次多核心以及多层次混合四种组织形态。基地的主体由核心层和辅助层构成,核心层指的是开展数字出版产业业务的企业,辅助层则包括了政府及相关公共部门、高校及科研机构、金融机构以及中介组织和公共服务平台。各主体之间通过各种不同的连接方式共同参与到基地的运行当中,推动基地的整体发展。第五章分析了国家数字出版基地作为高科技与文化融合的产业集群的三大运行机制,分别为协同创新机制、竞合机制以及知识溢出与学习机制。基地的协同创新主要由基于IP、基于数字出版产业链以及基于产学研的三种创新形式构成,是基地得以发展迅速的主要推动力。另外,竞合机制将基地内的主体全部链接起来,以横向产业链中互补而形成的竞争为主导的竞合以及以纵向产业链中互补的合作为主导的竞合两种方式实现优势互补、资源优化配置以及风险共同承担,以达到共同开拓和占领市场,实现共赢的目的。而知识溢出与学习机制的存在则是加速知识和技术在基地范围内的流通,促使高风险、高投入、高技术能力的国家数字出版基地快速创新,能够让基地拥有作为集群形式发展的独有优势。基地中知识溢出的主体主要是基地中的企业、公共研究机构、公共服务机构以及用户,通过主动、被动以及非正式溢出三种形式产生知识流通和溢出。同时,知识溢出的主体也是进行知识和技术学习的主要来源和途径。知识溢出和学习通过知识转移、知识转换和知识收获的循环过程来实现。第六章是对全国14家国家数字出版基地的运行绩效进行的实证研究。首先确定国家数字出版基地运行绩效的技术路径,包括评价的目标与原则、评价思路和流程以及评价方法等。然后在此基础上通过专家打分法和层次分析法构建基地的运行绩效评价指标体系。另外,在收集定量和定性数据之后,将其代入指标体系,得出国家数字出版基地运行绩效的测度和评估。一是通过4个二级模块的不同得分,能够分析出各个基地在不同模块的优势和劣势的横向测评结果;二是可以得出14个基地运行绩效的整体排名并且将其划分为绩效极高、较高、中等、较低和极低五个不同梯度的纵向测评结果。第七章是本文的总结与展望。简要陈述和总结本文的研究结论和观点,另外指出本研究的创新点以及不足之处,对未来的延伸研究进行展望。
刘晓平[9]（2016）在《基于SEM的国防科技核心能力影响因素研究》文中进行了进一步梳理伴随科学技术的迅速升温,国家的综合国力、国防安全与国防科技核心能力之间的关系越来越密切。在梳理和分析以往学者对国防科技及其相关的研究基础上,探寻了国防科技核心能力的影响因素,并分析其之间的关系与作用形式,进而提出假设,找到各种影响因素的观测变量,设计调查问卷并回收数据。最终运用SEM对影响因素的作用情况进行实证解释和假设验证,得出制度保障力、基础支撑力、成果转化力、科技创新力和资源配置力是国防科技核心能力的重要影响因素。研究表明,明晰国防科技核心能力影响因素作用机理,为国防科技核心能力评价指标体系的建立奠定了基础。
刘晓平[10]（2016）在《国防科技核心能力影响因素及评价研究》文中认为伴随科学技术的迅速升温,国家的综合国力、国防安全与国防科技核心能力之间的关系越来越密切。任何国家要获得长远发展必须要提高其核心能力,而科技的发展是重中之重。国防科技近几年来成为研究的热点,众多学者对国防和国防科技相关领域进行了探索与研究,本文在梳理和分析以往学者对国防科技及其相关的研究基础上,基于对国防科技核心能力影响因素的分析,建立评价指标体系并对国防科技核心能力影响因素进行分析。从整体上分析国防科技核心能力影响因素,拓宽了国防科技研究的主体与对象,同时也为国防科技相关领域评价指标与模型的建立提供借鉴,以推进国防科技体系的整体发展。本文研究的重点在国防科技核心能力影响因素的分析及基于此对国防科技核心能力的评价。首先,提出对国防科技核心能力的概念,将国防科技的影响因素分为五方面力展开讨论:制度保障力、基础支撑力、成果转化力、科技创新力和资源配置力;其次从五种力的本身出发,分析其之间的关系与作用形式并提出假设,找到各种力的观测变量,设计调查问卷并回收数据,运用SEM对影响因素的作用情况进行实证解释和假设验证;其次,从文献与实际调研两方面对国防科技核心能力的影响因素进行归纳,进而得到初步评价指标体系,而后采用群组决策法对初选指标进行筛选,确定评价指标体系;最后,运用德尔菲法与AHP对评价指标体系的指标确权,并针对模型提出相应的对策建议。本文尝试将通过理论与实践相结合,定性与定量结合,为国防科技核心能力影响因素的确定,为优化国防科技核心能力的发展提供方法与路径。
二、科研成果转化为保障力（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、科研成果转化为保障力（论文提纲范文）
（1）陕西省资源型城市转型能力评价与转型模式选择研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究区域选择与概况 |
| 1.3.1 研究区域选择 |
| 1.3.2 研究对象的界定 |
| 1.3.3 研究区概况 |
| 1.4 研究思路与研究内容 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究方法与技术路线 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 第二章 国内外研究进展及述评 |
| 2.1 概念界定与研究理论基础 |
| 2.1.1 相关概念界定 |
| 2.1.2 研究理论基础 |
| 2.2 国内外转型研究进展 |
| 2.2.1 资源型城市经济转型研究 |
| 2.2.2 资源型城市社会转型研究 |
| 2.2.3 资源型城市人口迁移问题研究 |
| 2.2.4 资源型城市空间结构优化研究 |
| 2.2.5 资源型城市可持续发展及其他问题研究 |
| 2.3 国内外研究现状述评 |
| 2.4 国内资源型城市转型趋势分析 |
| 2.5 目前研究存在不足及研究走向 |
| 2.5.1 目前研究存在不足 |
| 2.5.2 研究走向 |
| 第三章 资源型城市转型的理论分析框架 |
| 3.1 新时期资源型城市转型的再认识 |
| 3.1.1 资源型城市转型是一项复杂而系统的工程 |
| 3.1.2 资源型城市的转型内涵及难点 |
| 3.1.3 资源型城市的转型目标及思路 |
| 3.1.4 资源型城市转型未来关注要点 |
| 3.2 促进资源型城市转型的内部力量 |
| 3.2.1 人口竞争力是转型的能量放大器 |
| 3.2.2 资源支撑力是转型的有力保障 |
| 3.2.3 经济发展力是转型的基本动力 |
| 3.2.4 环境承载力是转型的调节阀 |
| 3.2.5 社会保障力是转型的助推剂 |
| 3.3 影响资源型城市转型的外界力量 |
| 3.3.1 国际政治经济环境对资源型城市转型的冲击力 |
| 3.3.2 国内宏观政策对资源型城市转型的影响力 |
| 3.3.3 技术进步对资源型城市转型的推动力 |
| 3.3.4 市场需求与体制创新对资源型城市转型的促进力 |
| 3.4 内部力量与外界力量的相互作用机制 |
| 3.4.1 内部系统的结构调整和结构关联演变机制 |
| 3.4.2 内部拉动力和系统承受压力相互作用的的应—压力机制 |
| 3.4.3 外部推动力和内部拉动力共同作用的“推拉”机制 |
| 3.4.4 内部力量和外界力量的协同作用机制 |
| 3.5 资源型城市转型的理论分析模型 |
| 3.5.1 资源型城市转型的变迁过程 |
| 3.5.2 资源型城市转型的理论分析模型 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 陕西省资源型城市的识别、特征与问题 |
| 4.1 陕西省资源型城市的识别 |
| 4.1.1 具体识别方法 |
| 4.1.2 产出规模系数识别 |
| 4.1.3 资源贡献程度识别 |
| 4.1.4 识别结果分析 |
| 4.2 陕西省资源型城市现状特征 |
| 4.2.1 地理分布特征 |
| 4.2.2 资源环境特征 |
| 4.2.3 社会经济特征 |
| 4.2.4 人口分布特征 |
| 4.2.5 空间结构特征 |
| 4.3 陕西省资源型城市转型中存在问题 |
| 4.3.1 资源环境矛盾突出 |
| 4.3.2 城市发展动力不足 |
| 4.3.3 生态系统破坏严重 |
| 4.3.4 城市功能不够完善 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 陕西省资源型城市转型能力评价与预警判断 |
| 5.1 资源型城市转型能力的内涵与特征 |
| 5.1.1 资源型城市转型能力的内涵 |
| 5.1.2 资源型城市转型能力的特征 |
| 5.2 资源型城市转型能力系统的构成 |
| 5.2.1 转型能力系统的评判变量 |
| 5.2.2 转型能力系统的构成 |
| 5.3 陕西省资源型城市转型能力评价 |
| 5.3.1 转型能力评价指标体系 |
| 5.3.2 转型能力评价方法 |
| 5.3.3 转型能力评价结果 |
| 5.3.4 转型系统的协同性评价 |
| 5.3.5 综合转型能力与分项转型能力的对比分析 |
| 5.3.6 综合转型能力与分项转型能力的相关性分析 |
| 5.4 陕西省资源型城市发展阶段判断 |
| 5.5 陕西省资源型城市转型预警判断及综合分类 |
| 5.5.1 资源型城市转型的预警判断 |
| 5.5.2 资源型城市转型的综合分类 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 陕西省资源型城市转型模式选择与调控 |
| 6.1 转型模式的成本—效益分析 |
| 6.1.1 资源型城市转型成本构成 |
| 6.1.2 转型成本—效益的动态分析 |
| 6.1.3 不同时期转型的城市发展趋势 |
| 6.2 转型模式的构建与转型响应 |
| 6.2.1 人口发展模式转型响应 |
| 6.2.2 资源利用模式转型响应 |
| 6.2.3 经济转换模式转型响应 |
| 6.2.4 环境治理模式转型响应 |
| 6.2.5 社会保障模式转型响应 |
| 6.3 不同类型城市转型模式选择 |
| 6.3.1 不同类型城市转型模式选择原则 |
| 6.3.2 成长型城市转型模式选择 |
| 6.3.3 成熟型城市转型模式选择 |
| 6.3.4 衰退型城市转型模式选择 |
| 6.3.5 其他类型转型模式选择 |
| 6.3.6 不同类型城市转型模式的对比分析 |
| 6.4 资源型城市转型模式调控 |
| 6.4.1 理念转型——转变传统发展理念 |
| 6.4.2 资源转型——建立资源开发新机制 |
| 6.4.3 经济转型——建立调节与反哺机制 |
| 6.4.4 社会转型——建立长效发展机制 |
| 6.4.5 环境转型——加强资源保护与环境综合治理 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 主要创新点 |
| 7.3 进一步研究方向 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的科研成果 |
| 1.发表学术论文 |
| 2.参与科研项目及科研获奖 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（2）加强新时期中小幼学校教育科研漫谈（论文提纲范文）
| 培育普教科研演化生态有效达成新时代科研使命（冯明上海市教育科学研究院） |
| 精确定位聚焦关键提升五个“力”（丁永章金山区教育学院） |
| 建设新时代区校教育科研队伍（何永红上海市闵行区教育学院） |
| 一、新时代需要更专业、更立体的区校科研队伍 |
| 二、聚焦关键，分类建设新时代区校科研队伍 |
| 加强循证研究推进实践提升（王俊山静安区教育学院） |
| 高品质的实践问题解决呼唤行动研究的迭代升级（冯吉宝山区教育学院） |
| 一、在真实的教育教学情境中，赋予行动研究新内涵 |
| 二、在课题实际进展过程中，寻找行动研究新路径 |
| 三、行动研究的迭代升级需要区域的有效支持和保障 |
| 激活学校教育科研助力学校创新发展（刘莉上海市教育科学研究院） |
| 一、让教育科研成为教育教学质量提升的“助推器” |
| 二、让教育科研成为学校教师队伍发展的“历练场” |
| 三、让教育科研成为学校办学品质提升的“参谋部” |
| 寻找真正属于一线教师的科研范式（朱连云青浦区教师进修学院） |
| 一、扎根性 |
| 二、循证性 |
| 唤醒中小幼教师的科研意识（王丽琴浦东教育发展研究院） |
| 一、注重问题与证据意识，敦厚教师“求真”学风 |
| 二、倡导安全而开放的对话，建设平等民主的教师发展共同体 |
| 三、以科研写作促成果凝练，帮助教师发展个人见解 |
| 让教师在协同研究中拥有更多获得感（李艳璐杨浦区教育学院） |
| 区域教育科研成果转化与应用需要系统设计（陈玉华黄浦区教育学院） |
（3）地方高校转型发展制度设计研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景与研究意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究目的与研究内容 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究内容 |
| 三、文献综述 |
| (一)“地方高校转型发展制度”的研究趋势 |
| (二)“地方高校转型发展制度”研究性文献综述 |
| (三)“地方高校转型发展制度”政策性文献综述 |
| (四)文献述评 |
| 四、研究方法与研究思路 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| 第二章 地方高校转型发展制度设计的基本理论 |
| 一、核心概念界定 |
| (一)地方高校 |
| (二)地方高校转型发展 |
| (三)地方高校转型发展制度设计 |
| 二、地方高校转型发展制度的理论基础 |
| (一)利益相关者理论 |
| (二)制度变迁理论 |
| (三)结构功能理论 |
| 三、地方高校转型发展制度设计的理论构建与研究假设 |
| (一)地方高校转型发展制度的构成要素 |
| (二)地方高校转型发展制度构成要素的逻辑分析 |
| (三)研究假设 |
| 第三章 地方高校转型发展制度的现状与问题 |
| 一、问卷设计 |
| (一)问卷研制 |
| (二)问卷结构及内容 |
| 二、问卷抽样调查情况 |
| (一)被调查高校样本基本情况 |
| (二)被调查人员基本情况 |
| 三、问卷信效度检验 |
| (一)项目分析 |
| (二)效度分析 |
| (三)信度分析 |
| 四、问卷相关分析 |
| 五、现状与问题分析 |
| (一)地方高校学科专业建设制度的现状与问题 |
| (二)地方高校转型发展的师资队伍建设制度的现状与问题 |
| (三)地方高校转型发展的人才培养制度的现状与问题 |
| (四)地方高校转型发展的科研制度的现状与问题 |
| (五)地方高校转型发展的管理制度的现状与问题 |
| 六、地方高校转型发展制度模型验证 |
| (一)地方高校转型发展制度维度间的相关分析 |
| (二)模型验证 |
| (三)小结 |
| 第四章 地方高校转型发展制度的设计 |
| 一、学科专业建设制度设计 |
| (一)学科专业建设功能定位制度设计 |
| (二)重构学科专业逻辑结构制度设计 |
| (三)学科专业管理制度设计 |
| 二、师资队伍建设制度设计 |
| (一)教师准入制度设计 |
| (二)教师培养培训制度设计 |
| (三)教师评价激励制度设计 |
| 三、人才培养制度设计 |
| (一)人才培养理念目标制度设计 |
| (二)人才培养主体制度设计 |
| (三)人才培养课程制度设计 |
| (四)教学方式方法制度设计 |
| (五)人才培养评价制度设计 |
| 四、科研制度设计 |
| (一)科研规划定位制度设计 |
| (二)科研团队建设制度设计 |
| (三)科研平台建设制度设计 |
| (四)科研评价激励制度设计 |
| 五、学校管理制度设计 |
| (一)地方高校教育行政制度设计 |
| (二)地方高校内部治理结构制度设计 |
| (三)地方高校与社会合作制度设计 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 着作类 |
| 期刊论文类 |
| 学位论文类 |
| 外文类 |
| 其他类 |
| 致谢 |
| 附录1 :地方高校转型发展现状调查问卷 |
| 附录2 :项目分析的运行结果报表 |
| 附录3 :相关分析结果报表 |
| 附录4 :个人简介 |
（4）上海营商环境评价指标体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究方法与创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究的创新点 |
| 1.5 研究的主要内容及框架 |
| 1.5.1 研究的主要内容 |
| 1.5.2 论文框架安排 |
| 1.6 本章小结 |
| 第二章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 营商环境 |
| 2.1.2 营商环境评价 |
| 2.1.3 营商环境建设 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 公共管理理论 |
| 2.2.2 公共服务理论 |
| 2.2.3 善治理论 |
| 2.2.4 政府干预理论 |
| 2.2.5 波特五力模型 |
| 2.2.6 PEST分析 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 现有营商环境评价方法和手段分析 |
| 3.1 国际营商环境的评价方法和手段 |
| 3.1.1 世界经济论坛(WEF)发布的《全球竞争力报告》 |
| 3.1.2 世界银行(WB)发布的《全球营商环境报告》 |
| 3.1.3 经济学人智库(EIU)发布的《全球最佳营商环境排名》 |
| 3.2 国内营商环境的评价方法和手段 |
| 3.2.1 国家层面的营商环境评价指标体系 |
| 3.2.2 地方层面的营商环境评价指标体系 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 上海营商环境评价指标体系的构建 |
| 4.1 上海营商环境主要影响因素分析 |
| 4.1.1 经济因素 |
| 4.1.2 基础设施因素 |
| 4.1.3 生态环境因素 |
| 4.1.4 对外开放程度 |
| 4.1.5 政府管理因素 |
| 4.2 指标体系构建的理论依据 |
| 4.2.1 基本理念 |
| 4.2.2 概念模型 |
| 4.3 上海营商环境评价指标体系的初选与筛选 |
| 4.3.1 指标体系创建思路 |
| 4.3.2 构建的基本原则 |
| 4.3.3 指标体系的初选 |
| 4.3.4 指标体系的筛选 |
| 4.3.5 筛选后的评价指标体系 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 上海营商环境评价方法与模型的构建 |
| 5.1 上海营商环境评价指标的无量纲化处理 |
| 5.2 上海营商环境的评价方法的选取 |
| 5.2.1 基于主成分分析的权重的确定 |
| 5.2.2 灰色关联分析计算关联度 |
| 5.3 上海营商环境的评价模型的构建 |
| 5.4 上海营商环境的评价标准 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 上海营商环境评价指标体系实证分析 |
| 6.1 样本选择与数据来源 |
| 6.1.1 样本选择 |
| 6.1.2 数据来源 |
| 6.2 数据收集与处理 |
| 6.2.1 数据收集 |
| 6.2.2 数据无量纲化处理 |
| 6.3 上海营商环境评价模型的应用与测算 |
| 6.3.1 基于主成分分析赋权 |
| 6.3.2 营商环境灰色加权关联分析 |
| 6.4 实证结果分析 |
| 6.4.1 总体结果分析 |
| 6.4.2 一级指标的灰色加权关联度分析 |
| 6.4.3 二级指标的灰色加权关联度分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 优化上海营商环境的保障措施 |
| 7.1 优化上海营商环境的思路 |
| 7.1.1 借鉴经验,持续变革 |
| 7.1.2 市场导向,法治保障 |
| 7.1.3 总体规划、重点突破 |
| 7.1.4 政府发力、社会推进 |
| 7.2 优化上海营商环境的建议 |
| 7.2.1 创新驱动,提升经济影响力 |
| 7.2.2 完善基础设施,扩大基础支撑力 |
| 7.2.3 健全法律法规,增强法治保障力 |
| 7.2.4 加强职能建设,优化政务服务效力 |
| 7.2.5 扩大对外开放,提升外向融合力 |
| 7.2.6 弘扬城市精神,提升文化软实力 |
| 第八章 研究结论与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究不足 |
| 8.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 定性指标专家意见征询 |
| 附录2 指标解释 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及取得的相关科研成果 |
| 致谢 |
（5）中国经济高质量发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 国内背景 |
| 1.1.2 国际背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 国外研究综述 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究创新与不足 |
| 1.5.1 创新点 |
| 1.5.2 不足点 |
| 第2章 经济高质量发展的理论概述 |
| 2.1 经济高质量发展的基本概念 |
| 2.1.1 发展 |
| 2.1.2 高质量发展 |
| 2.1.3 经济高质量发展 |
| 2.2 经济高质量发展的基本特征 |
| 2.2.1 稳定性 |
| 2.2.2 高效性 |
| 2.2.3 低耗性 |
| 2.2.4 协调性 |
| 2.3 经济高质量发展的指标体系 |
| 2.3.1 经济增长效率 |
| 2.3.2 经济增长结构 |
| 2.3.3 创新驱动发展 |
| 2.3.4 绿色经济发展 |
| 第3章 中国经济高质量发展的逻辑确立 |
| 3.1 经济高质量发展的历史逻辑 |
| 3.1.1 经济高质量发展是中国经济发展阶段演进的客观必然 |
| 3.1.2 经济高质量发展是适应社会主要矛盾变化的客观需要 |
| 3.2 经济高质量发展的理论逻辑 |
| 3.2.1 马克思恩格斯经济发展理论 |
| 3.2.2 中国特色社会主义经济发展理论 |
| 3.3 经济高质量发展的实践逻辑 |
| 3.3.1 依靠要素粗放投入的增长模式难以为继 |
| 3.3.2 消费促使“数量追赶”转向“质量追赶” |
| 第4章 中国经济高质量发展的有利条件 |
| 4.1 新中国70年所积累的物质条件 |
| 4.1.1 强大物质基础为经济高质量发展提供可能性 |
| 4.1.2 完备产业体系为产业结构升级提供必要条件 |
| 4.2 具备良好的要素条件 |
| 4.2.1 劳动力素质稳步提升 |
| 4.2.2 新生产要素与日俱增 |
| 4.3 需求结构变化增强经济内生动力 |
| 4.3.1 消费结构不断升级 |
| 4.3.2 投资结构不断改善 |
| 4.4 需求市场释放有利的增长活力 |
| 4.4.1 内需市场不断扩大 |
| 4.4.2 外需市场不断拓宽 |
| 第5章 中国经济高质量发展的约束条件 |
| 5.1 全要素生产效率提升缓慢 |
| 5.1.1 实体经济成本上升 |
| 5.1.2 高级技术人才缺少 |
| 5.2 经济结构有待优化升级 |
| 5.2.1 经济内部结构不平衡 |
| 5.2.2 结构性矛盾导致发展不充分 |
| 5.3 实体经济创新能力不足 |
| 5.3.1 自主创新动力缺乏 |
| 5.3.2 企业研发能力欠缺 |
| 5.4 经济体制机制约束 |
| 5.4.1 社会主义市场经济体制尚未完善 |
| 5.4.2 政府管理体制有待于进一步健全 |
| 第6章 推动中国经济高质量发展的路径 |
| 6.1 以新发展理念为指导推进经济高质量发展 |
| 6.1.1 创新发展是中国经济高质量发展的第一动力 |
| 6.1.2 协调发展是中国经济高质量发展的内在要求 |
| 6.1.3 绿色发展是中国经济高质量发展的必要条件 |
| 6.1.4 开放发展是中国经济高质量发展的必由之路 |
| 6.1.5 共享发展是中国经济高质量发展的目标追求 |
| 6.2 以供给侧结构性改革为主线加快经济高质量发展 |
| 6.2.1 加快三次产业内部结构转型升级 |
| 6.2.2 破除无效供给与扩大优质供给 |
| 6.2.3 全面提升全要素生产率 |
| 6.3 以现代化经济体系构建为导向实现经济高质量发展 |
| 6.3.1 完善现代化市场经济体系 |
| 6.3.2 加快建立现代产业新体系 |
| 6.3.3 坚持以实体经济发展为基础 |
| 6.4 以制度完善和体制创新为保障推动经济高质量发展 |
| 6.4.1 完善社会主义市场经济体制 |
| 6.4.2 继续深入推行金融体制改革 |
| 6.4.3 强化完善创新激励体制机制 |
| 6.4.4 加强深化教育科技创新体制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 后记和致谢 |
（6）产教融合动力机制现状及策略研究 ——以浙江省中职学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| 1.经济产业转型升级对中职学校人才培养的要求 |
| 2.产教融合是中等职业教育深化改革的重要方向 |
| 3.产教深度融合动力“不足” |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| 3.国内外研究评述 |
| (四)概念界定 |
| 1.产教融合 |
| 2.动力机制 |
| (五)研究方案 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究内容 |
| 3.研究方法 |
| 4.研究思路 |
| 二、产教融合动力机制的理论基础 |
| (一)产教融合动力机制的相关理论 |
| 1.耗散结构理论 |
| 2.系统论 |
| 3.资源依赖理论 |
| (二)相关理论与产教融合系统的适切性 |
| 1.耗散结构理论与产教融合系统的适切性 |
| 2.系统论与产教融合系统的适切性 |
| 3.资源依赖理论与产教融合系统的适切性 |
| 三、中职产教融合动力机制因子及模型分析 |
| (一)中职产教融合动力机制因子分析 |
| 1.环境保障机制动力因子分析 |
| 2.子系统利益驱动机制动力因子分析 |
| (二)中职产教融合动力机制模型构建 |
| 1.中职产教融合动力机制模型分析 |
| 2.中职产教融合动力机制模型构建 |
| 四、产教融合动力机制现状调查—以浙江省中职学校为例 |
| (一)调查方案设计 |
| 1.调查目的 |
| 2.调查对象 |
| 3.调查内容 |
| 4.问卷调查的实施与处理 |
| (二)中职产教融合动力机制现状分析 |
| 1.中职产教融合动力机制整体现状 |
| 2.中职产教融合环境保障机制现状 |
| 3.中职产教融合子系统利益驱动机制现状 |
| 五、中职产教融合动力机制存在的问题及原因分析 |
| (一)中职产教融合动力机制存在的问题 |
| 1.中职产教融合政策环境不融洽 |
| 2.中职产教融合学校动力相对不足 |
| 3.中职产教融合企业动力相对匮乏 |
| (二)中职产教融合动力不足的原因分析 |
| 1.产教融合生态系统不完善 |
| 2.学校产教融合文化氛围欠浓厚 |
| 3.学校与企业利益不平衡 |
| 4.学校企业理念文化冲突 |
| 六、推进中职产教深度融合动力机制的策略 |
| (一)加快完善产教融合生态系统 |
| 1.建立相关制度及推动规则制定 |
| 2.加大职业教育经费投入及监管力度 |
| 3.重点突出产教融合行业组织的作用 |
| (二)积极革新校企文化理念 |
| 1.树立与产业融合的发展理念 |
| 2.宣传产教融合文化 |
| 3.深度融合校园文化及企业文化 |
| (三)积极改善校企利益平衡机制 |
| 1.寻求利益共同点,激发产教融合积极性 |
| 2.建立校企双方合作的协议 |
| 3.建立校企双方利益保障机制 |
| 参考文献 |
| 附录A 调查问卷 |
| 附录B 访谈提纲 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（7）我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题依据 |
| 一、时代背景:北京冬奥,竞技冰雪迎来发展诉求 |
| 二、现实问题:冰坛形势,速度滑冰寻求建设支点 |
| 三、路径探索:项目评价,洞悉不足明确发展走向 |
| 第二节 研究目的与意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、国家竞争力评价研究 |
| (一)军事领域——国家竞争力评价理论的开端 |
| (二)经济领域——国家竞争力评价理论的发展 |
| (三)管理、政治领域——国家竞争力评价理论的深入 |
| (四)教育、科技领域——国家竞争力评价理论的拓展 |
| 二、竞技体育国家竞争力评价研究 |
| (一)竞争力属性特征的评价 |
| (二)体育强国的评价 |
| (三)国家软实力的评价 |
| (四)运动项目的评价 |
| 三、竞技速度滑冰竞争力研究 |
| (一)宏观层面的发展策略视角 |
| (二)微观层面的局部优化视角 |
| 四、现有文献启示 |
| (一)国家竞争力评价理论 |
| (二)竞技体育国家竞争力评价理论 |
| (三)竞技速度滑冰竞争力理论 |
| 五、相关概念界定 |
| (一)竞争力 |
| (二)国家竞争力 |
| (三)竞技速度滑冰国家竞争力 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| (一)文献资料法 |
| (二)调查法 |
| (三)数理统计法 |
| 三、研究路线 |
| 四、研究创新 |
| 第五节 研究理论基础 |
| 一、国家竞争优势理论 |
| 二、战略环境分析理论 |
| 三、两大理论对本研究的启示与应用 |
| (一)理论启示 |
| (二)理论应用 |
| 第二章 国内外竞技速度滑冰竞争力分析 |
| 第一节 世界竞技速度滑冰竞争力表现 |
| 一、当代国际组织驱动的竞争力走向 |
| (一)项目设置突显类型多样,全面比较各国速滑实力 |
| (二)青年赛事带来视角延展,考量速滑未来后继潜力 |
| 二、当前世界赛场呈现的竞争力态势 |
| (一)洲际:欧洲优势明显,美亚排位更迭 |
| (二)国际:榜单三大梯队,优项各具特点 |
| (三)我国:总体趋向进步,短距优势显现 |
| 三、世界速滑强国提升竞争力的特征 |
| (一)“高效”的世界速滑霸主荷兰 |
| (二)“全局”的传统速滑强国加拿大 |
| (三)“精准”的新晋速滑强国韩国 |
| 第二节 我国竞技速度滑冰竞争力成因 |
| 一、项目规划,竞争力形成的先导 |
| 二、政策扶持,竞争力建设的方向 |
| 三、场馆、资金,竞争力保障的基石 |
| (一)场馆发展 |
| (二)资金投入 |
| 四、体制、科技,竞争力提升的关键 |
| (一)体制建设 |
| (二)科技服务 |
| 五、人才队伍,竞争力承载的主体 |
| (一)运动员储备 |
| (二)教练员支撑 |
| 六、国内外环境,竞争力助推的外援 |
| (一)国内学校、产业繁荣 |
| (二)国际话语权援助 |
| 本章小结 |
| 第三章 我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系设计 |
| 第一节 我国竞技速度滑冰竞争力评价模型 |
| 一、我国竞技速度滑冰竞争力形成的超循环路径 |
| (一)我国竞技速度滑冰竞争力形成的反应循环 |
| (二)我国竞技速度滑冰竞争力形成的催化循环 |
| (三)我国竞技速度滑冰竞争力形成的超循环 |
| 二、当代知名国家竞争力评价模型启示 |
| (一)迈克尔·波特的钻石模型 |
| (二)金碚的因果模型 |
| (三)中国人民大学的层次模型 |
| 三、我国竞技速度滑冰竞争力评价模型建立 |
| (一)评价模型框架 |
| (二)评价模型内容 |
| 第二节 我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系确立 |
| 一、我国竞技速度滑冰竞争力评价指标选取原则 |
| (一)目的性 |
| (二)全面性 |
| (三)可比性 |
| (四)可操作性 |
| 二、我国竞技速度滑冰竞争力评价体系建立流程 |
| (一)专家组成员确定 |
| (二)评价体系指标初选 |
| (三)评价体系指标修订 |
| (四)评价体系指标赋权 |
| 三、我国竞技速度滑冰竞争力评价体系建成的数理支撑 |
| (一)基于积极系数的专家重视度知晓 |
| (二)基于权威系数的调查结果确认与后续调查专家选择 |
| (三)基于协调系数的专家意见趋同度了解 |
| (四)基于评分均值、变异系数的指标筛选 |
| (五)基于重测信度的调查结果稳定性验证 |
| (六)基于层次赋权的指标重要度区分 |
| 本章小结 |
| 第四章 我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系构建 |
| 第一节 我国竞技速度滑冰竞争力识别指标体系 |
| 一、识别体系评价指标的选择 |
| (一)识别体系评价指标初建 |
| (二)识别体系评价指标筛选 |
| (三)识别体系评价指标确定 |
| 二、识别体系评价指标的赋权 |
| (一)一级指标层权重的确定 |
| (二)二级指标层权重的确定 |
| (三)各指标合成权重的确定 |
| 第二节 我国竞技速度滑冰竞争力诊断指标体系 |
| 一、诊断体系评价指标的选择 |
| (一)诊断体系评价指标初建 |
| (二)诊断体系评价指标筛选 |
| (三)诊断体系评价指标确定 |
| 二、诊断体系评价指标的赋权 |
| (一)一级指标层权重的确定 |
| (二)二级指标层权重的确定 |
| (三)三级指标层权重的确定 |
| (四)各指标合成权重的确定 |
| 本章小结 |
| 第五章 我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系实证 |
| 第一节 灰色关联分析下的评价指标体系验证 |
| 一、评价指标体系的验证数据采集 |
| 二、评价指标体系的验证实施 |
| (一)灰色关联度分析序列的建立 |
| (二)体系权重下的指标得分计算 |
| (三)指标灰色关联度分析 |
| 三、评价指标体系的验证结果判定 |
| 第二节 实证数据下的我国竞技速度滑冰竞争力解析 |
| 一、我国竞技速度滑冰竞争力识别 |
| (一)我国竞技速度滑冰竞争实力 |
| (二)我国竞技速度滑冰竞争潜力 |
| 二、我国竞技速度滑冰竞争力诊断 |
| (一)我国竞技速度滑冰的核心竞争力 |
| (二)我国竞技速度滑冰的基础竞争力 |
| (三)我国竞技速度滑冰的环境竞争力 |
| 第三节 新时期我国竞技速度滑冰竞争力提升策略 |
| 一、体制建设力的提升策略 |
| (一)推行项目专管的主流管理方式 |
| (二)完善速滑赛事的各项服务功能 |
| 二、一线人才支撑力的提升策略 |
| (一)优化一线教练员队伍结构 |
| (二)精建高水平速滑教练员培训 |
| (三)扎实复合型教练员团队建设 |
| 三、科技攻关力的提升策略 |
| (一)打造多类型项目攻关科研团队 |
| (二)提高速滑场馆设施科技含量 |
| (三)落实项目科技成果有效转化 |
| 四、后备人才储备力的提升策略 |
| (一)重视跨界跨项人才选拔形式 |
| (二)构建多元化后备人才培养模式 |
| (三)建立青少年速滑赛事新体系 |
| (四)完善基层教练员认证机制 |
| (五)健全基层教练员培养体系 |
| 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 后记 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
（8）产业集群视野下的国家数字出版基地研究（论文提纲范文）
| 论文创新之处 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国数字出版产业飞速发展 |
| 1.1.2 国家数字出版基地成为产业发展的动力源和孵化器 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 产业集群研究 |
| 1.2.2 出版产业基地研究 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 2 理论基础 |
| 2.1 产业集群相关理论 |
| 2.1.1 规模经济理论 |
| 2.1.2 工业区位论 |
| 2.1.3 地域生产综合体理论 |
| 2.1.4 增长极理论 |
| 2.1.5 国家竞争优势理论 |
| 2.1.6 GEM因素模型 |
| 2.2 社会经济网络理论 |
| 2.3 知识溢出理论 |
| 2.4 竞合理论 |
| 2.5 小结 |
| 3 国家数字出版基地形成与演进 |
| 3.1 国家数字出版基地形成和演进动因 |
| 3.1.1 技术因素 |
| 3.1.2 市场因素 |
| 3.1.3 政府因素 |
| 3.1.4 人才因素 |
| 3.1.5 人文因素 |
| 3.2 国家数字出版基地形成方式 |
| 3.2.1 自组织方式 |
| 3.2.2 他组织方式 |
| 3.2.3 混合组织方式 |
| 3.3 国家数字出版基地演进历程 |
| 3.3.1 萌芽阶段 |
| 3.3.2 形成阶段 |
| 3.3.3 成长阶段 |
| 3.3.4 成熟阶段 |
| 3.4 国家数字出版基地发展现状 |
| 3.4.1 国家数字出版基地布局 |
| 3.4.2 国家数字出版基地的构成方式 |
| 3.4.3 国家数字出版基地经济规模 |
| 4 国家数字出版基地组织结构 |
| 4.1 基地主体 |
| 4.1.1 核心层主体 |
| 4.1.2 辅助层主体 |
| 4.2 主体间关联互动 |
| 4.2.1 基地企业之间互动 |
| 4.2.2 政府与基地之间互动 |
| 4.2.3 高校、科研院所与基地之间互动 |
| 4.3 国家数字出版基地组织形态 |
| 4.3.1 无核心组织形态 |
| 4.3.2 多层次单核心组织形态 |
| 4.3.3 单层次多核心组织形态 |
| 4.3.4 多层次混合形态 |
| 5 国家数字出版基地运行机制 |
| 5.1 基地运行机制概述 |
| 5.2 协同创新机制 |
| 5.2.1 协同创新机制的内涵 |
| 5.2.2 协同创新的动力 |
| 5.2.3 协同创新的组织形式 |
| 5.3 竞合机制 |
| 5.3.1 竞合的内涵 |
| 5.3.2 以竞争为主导的竞合 |
| 5.3.3 以合作为主导的竞合 |
| 5.4 知识溢出与学习机制 |
| 5.4.1 知识溢出与学习机制的内涵 |
| 5.4.2 知识溢出主体分析 |
| 5.4.3 基地知识溢出的过程和机理 |
| 5.4.4 基地知识溢出与学习的形式 |
| 6 国家数字出版基地运行绩效 |
| 6.1 基地运行绩效及其评估的意义与功能 |
| 6.2 构建运行绩效评价体系 |
| 6.2.1 评价指标的筛选和确定 |
| 6.2.2 指标体系权重的确立 |
| 6.2.3 基地运行绩效评价模型 |
| 6.3 基地运行绩效评价过程与结果 |
| 6.3.1 评价过程 |
| 6.3.2 评价结果分析 |
| 6.4 小结 |
| 7 总结与讨论 |
| 7.1 本文主要结论 |
| 7.2 本文创新之处 |
| 7.3 本文的不足 |
| 7.4 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 攻读博士期间的科研成果 |
| 致谢 |
（9）基于SEM的国防科技核心能力影响因素研究（论文提纲范文）
| 一、概念模型与研究假设 |
| (一)概念模型 |
| (二)研究假设 |
| 1、制度保障力→国防科技核心能力 |
| 2、基础支撑力→国防科技核心能力 |
| 3、成果转化力→国防科技核心能力 |
| 4、科技创新力→国防科技核心能力 |
| 5、资源配置力→国防科技核心能力 |
| 6、制度保障力→成果转化力→国防科技核心能力 |
| 7、制度保障力→科技创新力→国防科技核心能力 |
| 8、制度保障力→资源配置力→国防科技核心能力 |
| 9、基础支撑力→成果转化力→国防科技核心能力 |
| 1 0、基础支撑力→科技创新力→国防科技核心能力 |
| 1 1、基础支撑力→资源配置力→国防科技核心能力 |
| 二、变量测度与问卷设计 |
| (一)变量测度 |
| 1、制度保障力 |
| 2、基础支撑力 |
| 3、成果转化力 |
| 4、科技创新力 |
| 5、资源配置力 |
| 6、国防科技核心能力 |
| (二)问卷设计 |
| 三、数据收集、分析与检验 |
| (一)数据收集 |
| (二)数据分析与检验 |
| 1、描述性统计分析 |
| 2、小样本信度和探索性因子分析 |
| 3、大样本信度和验证性因子分析 |
| 四、SEM模型构建与估计 |
| (一)SEM模型构建 |
| (二)SEM模型估计 |
| (三)估计结果分析 |
| 1、制度保障对国防科技核心能力的影响 |
| 2、基础支撑力对国防科技核心能力的影响 |
| 3、成果转化力对国防科技核心能力的影响 |
| 4、科技创新力对国防科技核心能力的影响 |
| 5、资源配置力对国防科技核心能力的影响 |
| 6、其他因素对国防科技核心能力的影响 |
| 六、结论 |
（10）国防科技核心能力影响因素及评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外现状研究 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究现状评述 |
| 1.3 研究思路、主要内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究思路和主要内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处 |
| 第2章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 国防 |
| 2.1.2 国防科技 |
| 2.1.3 核心能力 |
| 2.1.4 国防科技核心能力 |
| 2.2 国防科技核心能力的特质 |
| 2.3 国防科技核心能力的主体与客体 |
| 2.3.1 国防科技核心能力的主体 |
| 2.3.2 国防科技核心能力的客体 |
| 2.4 国防科技核心能力模型 |
| 2.4.1 国防科技核心能力结构 |
| 2.4.2 国防科技核心能力分析 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 基于SEM的国防科技核心能力影响因素分析 |
| 3.1 概念模型与研究假设 |
| 3.1.1 概念模型 |
| 3.1.2 研究假设 |
| 3.2 变量测度与问卷设计 |
| 3.2.1 变量测度 |
| 3.2.2 问卷设计 |
| 3.3 数据收集、分析与检验 |
| 3.3.1 数据收集 |
| 3.3.2 数据分析与检验 |
| 3.4 SEM模型构建与估计 |
| 3.4.1 SEM模型构建 |
| 3.4.2 SEM模型估计 |
| 3.4.3 估计结果分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 国防科技核心能力评价指标体系设计 |
| 4.1 设计原则与初选指标体系构建 |
| 4.1.1 设计原则 |
| 4.1.2 初选指标体系构建 |
| 4.2 关键指标筛选 |
| 4.3 评价指标体系构成及解释 |
| 4.3.1 评价指标体系构成 |
| 4.3.2 评价指标体系解释 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 基于AHP的国防科技核心能力评价 |
| 5.1 评价指标分层 |
| 5.2 评价指标确权 |
| 5.2.1 构造判断矩阵 |
| 5.2.2 一致性检验 |
| 5.2.3 指标权重确定 |
| 5.3 评价结果分析及对策 |
| 5.3.1 评价结果分析 |
| 5.3.2 对策与建议 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 |
| 致谢 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C |
| 附录D |
四、科研成果转化为保障力（论文参考文献）
- [1]陕西省资源型城市转型能力评价与转型模式选择研究[D]. 王月英. 西北大学, 2020
- [2]加强新时期中小幼学校教育科研漫谈[J]. 本刊编辑部. 上海教育科研, 2020(06)
- [3]地方高校转型发展制度设计研究[D]. 王潇. 沈阳师范大学, 2020(10)
- [4]上海营商环境评价指标体系研究[D]. 杨清华. 上海工程技术大学, 2020(05)
- [5]中国经济高质量发展研究[D]. 王晓慧. 吉林大学, 2019(02)
- [6]产教融合动力机制现状及策略研究 ——以浙江省中职学校为例[D]. 刘慧敏. 浙江师范大学, 2019(02)
- [7]我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系研究[D]. 陆乐. 华东师范大学, 2019(06)
- [8]产业集群视野下的国家数字出版基地研究[D]. 刘遹菡. 武汉大学, 2017(02)
- [9]基于SEM的国防科技核心能力影响因素研究[J]. 刘晓平. 国防科技, 2016(06)
- [10]国防科技核心能力影响因素及评价研究[D]. 刘晓平. 哈尔滨工程大学, 2016(03)