湖大毕业生供需见面会“火爆”

一、湖大毕业生供需见面会两头“热”（论文文献综述）

钟秋明^[1]（2015）在《我国当代高校毕业生就业观研究》文中指出在大众化、市场化就业制度条件下,高校毕业生就业观直接影响甚至决定其就业前景与人生命运,有效引导就业观对于促进就业能起到事半功倍的作用,就业观研究具有重大的理论价值和现实意义。在梳理已有研究的基础上,论文进一步从概念、内涵、结构、属性、功能、类型等方面建构高校毕业生就业观的基本理论,并实证调查毕业生就业观的现状、特征、影响因子以及对就业质量的影响,从而凝练毕业生就业观的形成机理,并提出引导策略。高校毕业生就业观是毕业生对求职就业的根本看法和总体态度,是其世界观、人生观、价值观的重要组成部分和具体体现,是个体接触、参与求职就业相关实践经验的观念化。它是一个复杂的观念系统,内部包含就业条件观、就业价值观、就业目标观、就业伦理观等,外部又与就业行为、就业结果密切相关,是思想政治教育和就业指导的研究与引导对象。就业观具有发展性、实践性、差异性、社会性等属性；在功能上主要表现为就业准备的预测功能、求职行为的定向功能、就业得失的评判功能；从不同的视角,采用不同的参照标准,可以有不同的分类。对湖南省普通高校2013届毕业生进行的抽样面访问卷调查,有效个案1030个,对2014届毕业生进行的网络问卷调查,有效问卷36428份。统计结果显示,高校毕业生普遍认为自己就业能力、外貌条件、就业心理素质较好,求职形势并不严峻,就业目的倾向于生存-社会型,希望从事能发挥才能、个人发展机会多、稳定、劳动报酬高的工作,高校推荐就业、城市就业、国有单位就业是大部分毕业生的理想选择,八成毕业生赞同诚信求职,不赞同诋毁求职竞争对手,就业自主性普遍较强。通过采用专业软件和建立回归模型进行计量检验,研究假设“高校毕业生就业观显着影响其就业质量,并具有预测作用”得到证实。在就业观影响因子分析中,为避免从外在政治经济社会诸方面探究的繁复与冗杂,论文以毕业生个体拥有的社会资本、人力资本、心理资本为分析的理论视角和测量维度,研究假设“高校毕业生社会资本、人力资本、心理资本存量同其就业观显着相关,并具有预测作用”得到证实。高校毕业生就业观形成机理是就业观形成诸要素诸矛盾相互联系、相互作用的运行规律,可以将其概括为环境作用论、教育中介论、主体生成论。环境是就业观形成的外部条件,是主体就业观形成的现实基础和支撑条件,以家庭影响、朋辈示范、主流价值引领、媒体渲染为代表的社会期望是外在的方向指引,并以潜移默化或突变的方式贯穿始终。环境作用论是从客观对象的视角来观察主体就业观的形成规律,反映外部因素通过主体社会资本对其就业观产生影响与作用。学校教育是联系社会主流就业观与毕业生就业观的中介,前者主导后者主要通过学校教育这一中介而得以实现。教育中介论侧重阐述学校教育如何通过系统灌输等渠道和手段落实统治阶级意识形态对毕业生就业观的主导与调控,把社会主流就业观转化为毕业生个体就业观。主体生成论着重描述毕业生就业观在主体自身如何从禀赋奠基到需求驱动、自愿选择,再实践生成、渐变成型。三个机理是一个既相对独立又相互联系的有机整体,共同回答毕业生就业观是如何形成的。从辩证唯物论的角度来看,作为社会存在的环境、教育对作为社会意识的毕业生就业观具有决定作用,一定的环境、教育必然会产生相应的就业观,一定的就业观只能在相应的环境、教育作用下才能产生。从唯物辩证法的角度来看,环境、教育又只是就业观形成的外部原因、第二位的原因,决定性地影响毕业生就业观形成的是其先天禀赋和后天就业实践等内在的条件。要引导高校毕业生树立科学就业观,宏观层面上应明确一定的指导思想和基本原则,毕业生求职就业应坚持热爱并能发挥自己的才能、促进人类的幸福、采取诚信的方式等,坚持个人利益与集体利益、个人愿景与社会期待、就业作为手段与作为目的、职业选择与生涯发展等相结合；中观层面上,应构建合力缓解高校毕业生就业压力的长效机制,坚持价值与文化引领,加强组织文化教育,发挥社会主义核心价值观的引领作用；微观层面上,应切实提高就业指导教育的针对性和实效性,创新就业指导教育的活动载体,引导毕业生提高专业认可度、就业能力素质、就业自主性,理性看待就业形势和确立就业目标,辩证看待并有效开发使用社会资本,培育发展型就业价值观,实现及时就业和可持续发展。

邬红波^[2]（2008）在《宁波、香港地区大学生就业指导服务体系运行机制的比较研究》文中指出近些年,我国高等教育快速发展,持续的高校扩招使大学生的就业问题逐渐成为了关注的热点。如果不能够很好地解决大学毕业生的就业问题,毕业生失业就会成为我国高等教育发展的障碍,并可能对我国社会稳定与发展带来不利影响。在此背景下,大学生就业指导服务体系的运行机制建设,就显示出独特的价值。本文构建的大学生就业指导服务体系运行机制,是指在政府的宏观调控和管理下,以“以人为本”的核心价值观为基础,优化大学生就业结构,使高校、用人单位（包括行业）以及形成于他们之间的就业市场建立起密切联系,促进大学生充分就业,实现他们的人生价值和社会价值的一种模式中,各组成部分[政府、高校、就业市场、用人单位（包括行业）等]在其运行机制的若干构成部分上如主体介入机制、激励机制、信息交流机制、资源整合机制等方面中相互联系和作用的制约关系及其功能。论文第一章内容主要阐明了写作动机、题目来源背景、研究目标及研究方法,并对本课题的研究状况和研究成果进行了文献综述。论文第二章主要是对宁波、香港两地大学生的就业现状进行了描述,并就两地大学生就业指导服务体系运行机制的内在构成,如主体介入机制、激励机制、信息交流机制、资源整合机制等进行了深入的比较与分析。努力寻找出宁波在这些方面的不足之处,探寻香港地区的成功经验。论文第三章在内容上主要是围绕主体介入机制是实现大学生就业指导服务体系高效率运行的基本保障,激励机制是实现大学生就业指导服务体系高效率运行的催化剂,信息交流机制是实现大学生就业指导服务体系高效率运行的纽带,资源整合机制是实现大学生就业指导服务体系高效率运行的关键等展开论述。在借鉴香港特区大学生就业指导服务体系运行机制的成功经验的基础上,提出了完善宁波市大学生就业指导服务体系运行机制的建议以供决策部门参考。

徐江善^[3]（2003）在《中国高教之虞——高校扩招、就业及其它》文中指出一位圣贤说,教育,是上帝搭在一个民族和幸福生活之间的阶梯,跨跃这个阶梯,就能采摘到富裕美好的生活。上个世纪末,我国高等教育,经过连续三年扩大招生规模,实现了由精英教育向大众教育的转变尤为令人瞩目。这种变革,在西方国家,通常要用几十年甚至半个世纪才能完成。因而我国高等教育这一历史性飞跃,被西方通讯社称之为"惊人的一跃"。然而,当世纪交替的欢呼声渐渐退去,扩招引起的就业问题,开始凸显:从2003年起,200多万高校毕业生首次大规模涌向就业市场。这"惊人的一跃",将给新世纪里阔步前进的中国带来哪些挑战?

二、湖大毕业生供需见面会两头“热”（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、湖大毕业生供需见面会两头“热”（论文提纲范文）

（1）我国当代高校毕业生就业观研究（论文提纲范文）

（2）宁波、香港地区大学生就业指导服务体系运行机制的比较研究（论文提纲范文）

四、湖大毕业生供需见面会两头“热”（论文参考文献）

• [1]我国当代高校毕业生就业观研究[D]. 钟秋明. 湖南大学, 2015(02)
• [2]宁波、香港地区大学生就业指导服务体系运行机制的比较研究[D]. 邬红波. 华东师范大学, 2008(11)
• [3]中国高教之虞——高校扩招、就业及其它[J]. 徐江善. 报告文学, 2003(04)

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