问：跪求液压与气动技术的论文，要求看补充
- 答：从工程的角度讲：气体是可压缩流体，液体是不可压缩流体 当然气压传动的压强小于液压，也是一个主要原因 气体容易泄露不易密封；气体可以被压缩而产生高温；气体可兄辩扰被压缩导致其很难用于产生伺服动作；气体的高压缩比是同样的压力下提供同样的动作量需要的气体很多；平时不易储存…… 气压传动更适宜与远距离传动,因为气压传动可以直接从空气中获得气体进行加压,而液压传动要靠液体,而一般机械他自身携带的液体数量是相当有限的如千斤顶,只适合短距离的传动,但是稳定性更好,传受较大的力效果更好1829年出现了多级空气压缩机，为气压传动的发展创造了条件。1871年风镐开始用于采矿。1868年美国人G.威斯汀豪斯发明气动制动装置，并在1872年用于铁路车辆的制动。后来，随着兵器、机械、化工等工业的发展，气动机具和控制系统得到广泛的应用。1930年出现了低压气动调节器。50年代研制成羡旦功用于导弹尾翼控制的高压气动伺服机构。液压传动有许多突出的优点，因此它的应用非常广泛，如一般工。业用的塑料加工机械、压力机械、机床等；行走机械中的工程机械、建筑机械、农业机械、汽车等；钢铁工业用的冶金机械、提升装置、轧辊调整装置等灶搜；土木水利工程用的防洪闸门及堤坝装置、河床升降装置、桥梁操纵机构等；发电厂涡轮机调速装置、核发电厂等等；船舶用的甲板起重机械（绞车）、船头门、舱壁阀、船尾推进器等；特殊技术用的巨型天线控制装置、测量浮标、升降旋转舞台等；军事工业用的火炮操纵装置、船舶减摇装置、飞行器仿真、飞机起落架的收放装置和方向舵控制装置等。
问：我国液压及气动技术方面还存在哪些问题论文
- 答：液压系统普遍存在的问题；
1、可靠性问题（寿命和稳定性）；
(1）国产元件质量差，不稳定。（2）设计水平低，系统不完善。
2、振动与噪音；
（1）系统中存在气体，没有排净。
（2）吸油管密封不好，吸进空气。
（3）系统压力高。
（4）管子管卡固定不合理。
（5）选芹宏灶用液压元件规格不合理，如小流量选用大通径的调，产生低频振荡；系统压力在某一
段产生共振。
3、效率问题；液压系统的效率—般较低，只有 80%左石或更低。系统效率低的原因主要由于发热漏油、回油背压大造成。
4、发热问题；系绕发热的原因主要由于节流调绝此速、 溢充阀溢流、系统中存在气体回油背压大引起。5、漏油问题
（1）元件质量（包括液压件、密封件、管接头）不好，漏油。
（2）密封件形式是否合理，如单向空封、 双向密封。
(3）管路的制作是否合理，管子憋劲。
（4）不正常振动引起管接头松动。
(5）液压元件连接螺钉的刚度不够，如国内叠加嫌扮阀漏油。
(6）油路块、管接头加工精度不够，如密封槽尺寸不正确，光洁度、形位公差要求不合理、漏油。
6、维修问题，维修难，主要原因：
（1）设计考虑不周到 ，维修空间小，维修不便。
（2）要求维修工人技术水平高。
问：液压与气动技术的内容简介
- 答：《液压与气动技术》（第三版）是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，辽宁省普通高等学校精品教材，也是一新世纪高职高专教材编委会组编的机电类课程规划教材之一。
本教材以液压传动技术为主线，阐明了液压与气动技庆扰术的基本原理，着重培养学生分析、设计液压与气动基本回路的能力，安装、调试、使用、维护液压与气动系统的能力以及诊断和排除液压与气动系统故障的能力。
本教材在第二版的基础上，结合我国当前高职教育教学改革的实际，在广泛汇集相关教学单位的意见和建议的基础上；作出了更具创新和特色的修订。修订后力求突出以下特点：
1．本教材与第二版相比，在教学内容上更贴近当前高职教育教学改革的实际，更贴近高职教育的培养目标，更注重技术应用能力的培养，突出实用技术应用的训练，同时力求反映我国液压与气动技术发展的最新动态。考虑高职教育人才的岗位（群）特点，增加了一些贴近工程实际的案例。
2．本教材着重分析各类元件的工作原理、结构、常见故障的排除方法，有针对性地对典型液压设备的工作原理、调试及故障分析和排除进行了详细的阐述。
3.本教材中的插图全部使用计算机绘图软件绘制，图形规范、清晰、美观。
4.本教材中的液压气动图形符号严格执行最新国家标准。
5.为了方便教学，本教材配有电子课件，部分复杂的原理图形用三维动画的形式演示，学生易于接受，使本教材更具实用性。本次修订时电子课件的内容进行了调整和充实。
本教材共分14章，分别是：液压传动概述；液誉肆旦压传动基础；液压动力元件，液压执行元件；液压控制元件；液压辅助元件；液压回路；典型液压传动系统的原理及故障分析；液压系统的设计与计算；液压伺服系统；气压传动概述；气动元件；气动回路及应用实例；气动系统的安装调试、使雹并用及维护。另外，本教材后配有附录，可供查找相关标准。
