问：如何正确书写化学方程式
- 答：1．由质量守恒定律不难得出化学方程式的书写必须同时满足“质”和“量”两方面的要求颂携,要遵守两个原则:
①必须以客观事实为基础.
②遵循质量守恒定律.
2．化学方程式的书写可简单总结为以下三个字：写、配、标.
注意：
写：根据实验事实,在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式,催化剂既不是反应物也不是生成物.
配：化学式的前面配上适当的化学计量数,而不能改变化学式中原子的个数.
标：标明困嫌反应条件及↑和↓的标法.
说明：
配平方法有:如观察法、奇数配偶法、最小公倍数法、万能公式法等.
3.书写化学方程式的口诀:
左写反应物,右写生成物;
写好化学式,再把系数填;
短线改等号,莫忘加汪樱手条件; - 答：好好看书上的课本，不要跳跃步骤，这样就不会错了
- 答：书写化学方程式要遵守两个原则：
一是必须以晌慧客观事实为基宴世答础,绝不能凭空返谨臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；
二是要遵守质量守恒定律,等号两边各原子种类与数目必须相等。 - 答：第一：观察反应物的元素
第二：观察氧化还原物
第族衡三兆瞎做：配平
酸碱、氧化神困还原、有机物等都遵循物料守恒原则 - 答：一.化学方程式的书写原则
2.遵守质量守恒定律，使等号两边原子的种类和数目必须相等。
二.化学方程式的书写步骤 书写化学方程式要按一定步骤进行，避免出现一些不必要的错误，如漏掉反应条件和“↑”“↓”等。书写化学方程式的一般步骤可概括为：“一写，二配，三注”（以高锰酸钾受热分解为例）
二.化学方程橘缓谈式的书写步骤
1.写：根据事实写出反应物和生成物的化学式（左反、右生），并在反应物和生成物之间画一条短线。
2.配：配平化学方程式的目的是使等号两边的原子种类与数目相等，遵守质量守恒定律，配平后要加以检查。
3.注：注明化学反应发生的条件（点燃、加热等）哪姿，标出生成物状态（气体，沉淀等），把短线改成等号。
三.书写化学方程式时的注意事项 1.化学反应的常见条件有“点燃”、“加热”（常用“△”表示）“高温”，“催化剂”等，写在等号上方；
三.书写化学方程式时的注意事项
2.如果反应物圆碰没有气体而生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”；
3.溶液中的反应如果生成物是固体，在固体物质化学式右边注“↓”。
四.书写化学方程式的口诀 左写反应物，右写生成物； - 答：书写化学方程式要遵守两个原则：
一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；
二是要遵守质量守恒定律,等号枝携两边各原子种类与数目必须相等。
在蔽桥书写化学方程式时,必须要符合化学反应的客观规律,不能凭空猛并伏臆造.书写程序一般是：
写好化学式—系数要配平—中间联等号—条件要注清—生成气体或沉淀,要用箭号来标明。
扩展资料
化学方程式记忆窍门
1、实验联想法
从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
2、反应规律法
化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。
3、编组法
索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。
4、索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
参考资料: - 答：第罩历一，这个反应可以顷闷旦雀扰进行，知道反应物，生成物和反应条件
第二，正确书写反应物，生成物的化学式
第三，根据原子个数守恒或得失电子守恒配平化学方程式
第四，检查生成物有无气体，沉淀生成，若有记得打箭头（如果放应物有气体或固体参加放应，生
成物不打箭头）
问：如何正确书写化学方程式教学设计
- 答：教学设计思路：
在本节课之前，学生已经学习了元素符号、化学式、质量守恒定律等相关基础知识，为化学方程式的书写作好了充分准备。化学方程式与文字表达式相比，不仅能表示反应物、生成物和辩神反应条件，还能表示反应物和生成物的组成，可以反映出各种物质间量的关系，使用起来非常方便，有利于进一步学习化学，所以学习化学方程式的书写就显得非常重要。为此在本节课的学习主要采取以下策略：
一是要为化学方程式的书写扫除障碍。
书写化学方程式的前提是要弄清反应物、生成物、反应条件，并会写物质的化学式。这些内容在前面虽然都学过，但容易出错和遗忘，所以需要经常性的反消灶州复练习。质量守恒的原因——“化学反应前后原子的种类和个数不变”，是化学方程式的配平的基础。这两点主要是通过课前复习的方式来处理。
二是采用“学、探、议、练”的学习方式。
化学方程式的配平是本节课的重点，也是难点。在这方面的学习中，首先是通过探究，追根求源，培养学生的思维能力，让学生明白为什么要配平，怎样才算配平，至于具体方法就水到渠成了。作为第一节课的教学，关键是引导学生入门，所以方法不宜过多，拿蔽主要介绍了观察法和奇数配偶法。这两种方法比较简单，而且能配平绝大多数化学方程式。
反应条件和“↑”、“↓”的标注本身并不难，可以让学生自学，就自学中存在的问题适当点拔，特别是对“↑”、“↓”的标注辅之以实验，能较好的解决问题。
在整个学习过程中，教师只起引路的作用，重在学生的体验，所以采用“学、探、议、练”的学习方式，让学生在学中练，在练中学，在练习中学会化学方程式的书写。
问：如何书写化学方程式
- 答：左右的原子个数相同且是最简的个数比就OK
- 答：初中化学物质的价态一般都比较单一,只要记住常用价态,再把书上的化学方程式背下来就基本上可以了.
- 答：1．由质量守恒定律不难得出化学方程式的书写必须同时满足“质”汪樱手和“量”两方面的要求,要遵守两个原则:
①必须以客观事实为基础。
②遵循质量守恒定律。
2．化学方程式的书写可简单总结为以下三个字：写、配、标。
注意：
写：根据实验事实，在式子左右两边写出困嫌反应物和生成物的化学式，催化剂既不是反应物也不是生成物。<遵守客观事>
配：化学式的前面配上适当的化学计量数，而不能改变化学式中原子的个数。<,遵守质量守恒>
标：标明反应条颂携件及↑和↓的标法。
说明：
配平方法有:如观察法、奇数配偶法、最小公倍数法、万能公式法等。
3. 书写化学方程式的口诀:
左写反应物,右写生成物;
写好化学式,再把系数填;
短线改等号,莫忘加条件; - 答：配平很容易啊，反应物和产物中的元素个数相同就行
- 答：1.将历告察反应物与生成物写在=两边
2.配平，使两边同种元素的原子个数相同
3在=上下注明反应条件
4标气体友灶和沉淀符号肢茄 - 答：一.化学方程式的书写原则
2.遵守质量守恒定律，使等号两边原子的种类和数目必须相等。
二.化学方程式的书写步骤 书写化学方程式要按一定步骤进行，避免出现一些不必要的错误，如漏掉反应条件和“↑”“↓”等。书写化学方程式的一般埋纯没步骤可概括为：“一写，二配，三注”（以高锰酸钾受热分解为例）
二.化学方程式的书写步骤
1.写：根据事实写出反应物和生成物的化学式（左反、右生），并在反应物和生成物之间画一条短线。
2.配：配平化学方程式的目的是使等号两边的原子种类与数目相等，遵守质量守恒定律，配平后要加以检查。
3.注：注明化学反应发生的条件（点燃、加热等），标出生成物状态（气体，沉淀等），把短线改成等号。
三.书写化学方程式时的注意事项 1.化学反应的常见条件有“点燃”、“加热”（常用“△”表示）“高温”，“催化剂”等，写在等号上方；
三.书弯纳写化学方程式时的注意事项
2.如果反应物没有气裤李体而生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”；
3.溶液中的反应如果生成物是固体，在固体物质化学式右边注“↓”。
四.书写化学方程式的口诀 左写反应物，右写生成物；
四.书写化学方程式的口诀
写准化学式，系数（化学计量数）要配平；
中间连等号，条件要注明；
生成气体和沉淀，要用“↑”“↓”来标明。
五.配平化学方程式的常用方法 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。初中阶段常用的配平方法有最小公倍数法、观察法、奇数配偶法及待定系数法 - 答：反应物写左边，生成物写右边，如果有颂或迹条件的话写等号上。配平的话，一般初中的用待定系数法就可以，都是比野并较小的团兆数
