一、观测水中物体视深度时常被忽视的因素（论文文献综述）
周官群[1]（2020）在《轨道交通地质隐患多地球物理场诊断技术研究与应用》文中提出近年来,随着我国经济的持续发展,城市化水平的不断提高,我国城市轨道交通建设取得了前所未有的发展。现阶段为提高施工效率,缩短工期,盾构法施工已在我国城市地铁建设中运用比例高达70%以上。然而由于城市地质环境复杂,轨道交通建设和运营阶段地面塌陷、孤石等原因,造成地质安全事故时有发生,给人民群众的生命和财产造成巨大的威胁,其引发的地质安全问题已成为全社会关注的热点。地质安全隐患已成为制约我国轨道交通安全、高效建设的主要因素,是一项亟待解决的工程难题。城市地质隐患主要包含地下空洞和孤石两大类。地下空洞会导致地面塌陷,威胁人身财产安全;而地下孤石会磨损盾构机刀盘,影响隧道盾构机的施工进度。地球物理探测技术由于具备经济、快速、无损等特点,在轨道交通地质隐患的探查及监测领域发挥着重要的作用。地下空洞和孤石等地质隐患探测精度要求高,而且城市地面地球物理场探测的干扰大,因而极具挑战性。同时,单一地球物理场探测效果不确定性很大,也难以满足城市浅层地球物理精准探测的要求。本文提出一种多钻孔和地面同步布置的三维并行电法观测系统,该观测系统包括地面高密度电阻率三维测量的电极组以及多个钻孔中的垂直电极排列,形成地面和孔中全方位的三维观测系统,覆盖范围更广,数据信息量更大。地面高密度电阻率三维成像（CT）并同步多孔三维跨孔电法CT探测,有效提高了电法CT的纵向分辨率。该观测系统同样用于三维跨孔地震CT观测,实现了轨道交通沿线地质隐患多孔（大于3孔）、大间距（大于20m）三维地震CT和三维电法CT快速诊断,实现了城市地质隐患的精细结构探测。利用上下两个平行对偶发射线圈,发展了一套地面瞬变电磁数据的校正处理方法。该装置可有效减少发射接收线圈中的电流变化所引起的互感,提高信噪比,减小了地面各类管线和金属强感应体对瞬变电磁数据的影响,增强了目标异常体信号的响应特征,将瞬变电磁探测的盲区由正常的20m提升至在2m以内,显着提高了瞬变电磁法在城市轨道交通地质隐患探测中的应用效果。针对地下空洞和孤石的地球物理场异常特征,本文最后发展了一套基于浅层地震法、直流电法、电磁法及三维跨孔类方法的综合地球物理诊断技术。自主开发了一套适合城市轨道交通地质隐患多地球物理场勘探诊断系统。论文在整理中国大陆城市的工程地质和水文地质资料基础上,进行沿线工程地质、水文地质类型的分区、分类与精细表达,总结出目前轨道交通沿线造成塌陷、孤石灾害源地球物理响应特征。其准确性与可靠性通过本文地震、直流电阻率三维数值模拟及实验室试验得到进一步验证。在自主开发了一种浅层地震、直流电法、瞬变电磁一体化的多地球物理场勘探系统及三维成像软件的基础上,首先利用地面浅层地震、直流电法以及多通道瞬变电磁进行多地球物理快速普查,进而通过三维电阻率跨孔CT或三维地震波跨孔CT法对地质隐患进行精准定位,形成适合轨道交通沿线地质隐患探查的快速、可靠、智能的多地球物理场专家诊断分析系统。该系统目前已在合肥、绍兴、厦门等新型城市的地质隐患探查中得到应用,并取得了良好的工程应用效果,为我国城市轨道交通地质隐患探查提供一种新的技术手段。
袁立生,李群[2]（2018）在《水中物点成像位置规律的实验观测和理论证明》文中研究表明水中物点成像问题一直以来存有争议,争议的焦点是,像点位置是否有水平方向的侧位移。通过实验观测和理论证明,可以得到理论与实验结果完全相吻合的结论,并给出像点（视深b）、物点（真实深度H）和视点位置（x,y）之间所遵循的定量方程。
陈晓[3]（2014）在《叙事学视阈下的电视新闻深度调查节目研究 ——以凤凰卫视《社会能见度》为例》文中进行了进一步梳理将新闻学与叙事学结合起来研究的新兴学科新闻叙事学,正在逐渐受到国内外新闻学者的关注,它为新闻学的理论研究注入了新的活力。以凤凰卫视为依托的《社会能见度》,在电视新闻深度调查节目中独树一帜,能够发出自己原创的声音,在“记录转型期的中国社会”的宗旨下,节目充分利用新闻叙事学领域内的将新闻故事化的手法,借鉴美国优秀的同类节目的经验,再加上自我消化和创新,发展出了一套生产、编发新闻的叙事性方法,获得了较强的观众反响和收视回馈。《社会能见度》是一档较成熟的电视深度调查节目,在进行新闻叙事化处理过程中,体现出独有的三种最常见的叙事模式,通过分析节目的叙述视角、叙事时空安排和话语运用层次,具体研究了《社会能见度》运用叙事化手法的过程,在实际操作中,为其他同类节目提供可资借鉴之处；在理论研究方面,总结了一个典型的关于新闻叙事学的新研究个案,建构了一个将典型个案与实际理论结合分析的操作框架。
肖花[4]（2009）在《中学生物理问题解决的思维障碍分析及教学对策研究》文中指出物理问题解决对中学生来说一直以来都颇具障碍性,那究竟有哪些方面的障碍?又是什么造成了这些障碍?能否在教学方面采取有效对策克服这些障碍?该文回答的就是这三个问题。本文采用了文献法、调查法和数据统计分析法,首先通过查阅文献,根据信息加工理论,将物理问题解决的过程分为四个阶段:问题理解表征阶段、解题计划构建阶段、解题计划实施阶段和监控评价阶段。针对不同阶段具体共归纳出九大思维障碍:表征阶段的片面性思维障碍、缺失性思维障碍;解题计划构建阶段的目标性障碍、选择性障碍、策略方法性障碍和灵活性障碍;解题计划实施阶段的条理性障碍和数学性障碍;监控评价阶段的监控反思性障碍。调查表明以上思维障碍都不同程度存在于中学生物理问题解决当中,其中片面性、缺失性、策略方法性、监控反思性、条理性、灵活性障碍尤为突出,在这几种障碍中,60%以上的学生存在中等程度以上的障碍。然后针对不同程度的各种障碍,笔者从问题解决过程中分析产生障碍的原因是:认知结构不完善;解题策略缺乏;思维定势;元认知能力薄弱;非智力因素。最后针对这些原因,提出提高物理问题解决能力的五大教学措施:引导学生形成良好的认知结构;教给学生有效的思维策略和方法;构建适宜的“图示—变式”系统;加强学生的自我监控训练;调整心态,培养乐观情绪。
郭守月,曹春斌,孙兆奇[5]（2009）在《光线与两种GRIN介质界线的关系式及应用》文中提出当光线通过梯度折射率（GRIN）介质中两个固定点和两个GRIN介质界线上的可动尖点（光线轨迹方程的不可微点）时,由费马原理和变分法运算推得传输光线的轨迹方程与两种不同GRIN介质的界线方程应满足的微分关系式.通过应用示例可见,此微分关系式包含了几何光学的3个实验定律和球面镜成像公式等,而且是光线方程的另一种表达形式.
郭守月,曹春斌,冯克成[6]（2008）在《变分法在基础光线光学中的应用理论研究》文中研究表明介质中的光线经过两个固定点和两不同介质界面上的任意（可变动）点时,利用光线光学（费马）原理与变分法推得传输光线的轨迹方程应满足的边值关系式,或称边值公式。由此公式证明了基础光线光学中的实验定律;推出了单球面镜成像公式。
郭守月,冯克成[7]（2006）在《媒质中的光线族方程与折射率的关系研究》文中研究说明本文从几何光学光线的观点结合Ferm at原理,借助高等数学工具,推出光线在变折射率媒质中传播时,光线方程与折射率相互依存的两个不同的微分方程式。运用这两个微分方程分析了光纤的自聚焦和海市蜃楼现象;解出了光线族方程和折射率;讨论了光线方程与折射率相互依存关系。结果表明在一定的条件下,这两个方程能较方便地解决由光线方程求媒质的折射率及其相反问题。
郭守月,李满兰[8]（2005）在《推导视深公式的几种方法》文中进行了进一步梳理本文介绍了推导视深公式的几种方法;指出观测视深度产生误差的原因;得出物体视深度的测量值总是随入射角或折射角增大而减小,且总是小于其理论值的结论。
郭守月,戴结林[9]（2003）在《观测水中物体视深度时常被忽视的因素》文中认为 1 引言早期出版的教科书介绍确定水中物体的视深度的方法如下:设水中深为h的p处有一物点,求水面上的观察者观测到的视深h’,光路如图1所示.可推得视深度的表达式为
二、观测水中物体视深度时常被忽视的因素（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、观测水中物体视深度时常被忽视的因素（论文提纲范文）
（1）轨道交通地质隐患多地球物理场诊断技术研究与应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 轨道交通地质隐患类型 |
| 1.1.1 土洞塌陷地质灾害 |
| 1.1.2 地下孤石地质灾害 |
| 1.2 轨道交通地质隐患多地球物理场探测方法研究进展 |
| 1.2.1 土洞塌陷地球物理探测方法研究进展 |
| 1.2.2 地铁隧道地层孤石的地球物理场探测方法研究进展 |
| 1.3 论文主要内容 |
| 1.4 论文主要创新点 |
| 第二章 多地球物理场探测基本理论 |
| 2.1 多地球物理场响应关键信号特征技术研究 |
| 2.1.1 地面地震探测技术 |
| 2.1.2 地面并行直流电法 |
| 2.1.3 地面瞬变电磁方法 |
| 2.1.4 地震波跨孔CT探测技术 |
| 2.1.5 电阻率跨孔CT探测技术 |
| 2.2 多地球物理场响应快速诊断模式的技术研究 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 轨道交通地质隐患数值模拟 |
| 3.1 孤石模型数值模拟分析 |
| 3.1.1 孤石模型的地震波跨孔CT模拟 |
| 3.1.2 孤石模型的电阻率跨孔CT模拟 |
| 3.2 土洞/溶洞模型数值模拟分析 |
| 3.2.1 土洞/溶洞模型的地震波跨孔CT模拟 |
| 3.2.2 土洞模型的电阻率跨孔CT模拟 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 多地球物理场探测物理模型试验 |
| 4.1 弹性波跨孔CT水槽模型试验 |
| 4.2 电阻率跨孔CT水槽模型试验 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 多地球物理场诊断技术应用 |
| 5.1 地下人防空洞隐患多地球物理场快速诊断探测 |
| 5.1.1 概况 |
| 5.1.2 多地球物理场快速诊断技术路线 |
| 5.1.3 现场探测布置 |
| 5.1.4 现场施工的工艺 |
| 5.1.5 探测成果与资料解释 |
| 5.2 地下土洞、溶洞隐患探测 |
| 5.2.1 工程概况 |
| 5.2.2 地面多地球物理场快速普查 |
| 5.2.3 多物理场跨孔CT探测 |
| 5.3 地面、跨孔多地球物理场探测孤石 |
| 5.3.1 地质概况 |
| 5.3.2 地面多地球物理场快速普查 |
| 5.3.3 多物理场跨孔CT探测 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 多地球物理场专家分析系统 |
| 6.1 地面快速扫描系统 |
| 6.1.1 地面浅层地震快速扫描系统 |
| 6.1.2 地面多通道瞬变电磁快速扫描系统 |
| 6.2 多地球物理场勘探系统 |
| 6.2.1 多地球物理场勘探系统组成 |
| 6.2.2 多地球物理场勘探常用测试方法及主要技术参数 |
| 6.2.3 多地球物理场勘探跨孔CT探测 |
| 6.3 多地球物理场专家分析软件系统 |
| 6.4 勘探系统其他应用效果 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 |
（2）水中物点成像位置规律的实验观测和理论证明（论文提纲范文）
| 1 问题的由来 |
| 2 实验观察 |
| 3 理论推导与证明 |
| 4 结论与方程 |
| 5 方程的实验检验 |
（3）叙事学视阈下的电视新闻深度调查节目研究 ——以凤凰卫视《社会能见度》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 绪论 |
| 第一节 新闻叙事学相关概念的界定 |
| 一、新闻叙事学理论的界定 |
| 二、叙事学与传播学的联姻 |
| 第二节 用叙事学分析《社会能见度》的可能性 |
| 一、电视新闻叙事化方法应用现状 |
| 二、新闻叙事方法的优势 |
| 三、《社会能见度》简介 |
| 第三节 研究对象及方法 |
| 第四节 研究意义及创新之处 |
| 第一章 《社会能见度》的叙述模式 |
| 第一节 侦探模式的应用 |
| 第二节 学者模式的应用 |
| 第三节 心理医师模式的应用 |
| 第二章 《社会能见度》的叙述特色 |
| 第一节 灵活的镜头运用 |
| 第二节 个性化塑造记者角色 |
| 第三节 突出描摹采访对象的特征 |
| 第四节 重点展现冲突性对话 |
| 第三章 《社会能见度》的叙事时空安排 |
| 第一节 《社会能见度》的叙事时间安排 |
| 一、《社会能见度》的时序(order) |
| 二、《社会能见度》的时距(durantion) |
| 三、《社会能见度》的频率(frequency) |
| 第二节 《社会能见度》的叙事空间安排 |
| 第四章 《社会能见度》的话语运用层次 |
| 第一节 《社会能见度》话语的直接引用 |
| 第二节 《社会能见度》话语的间接引用 |
| 第三节 《社会能见度》话语的概要转述 |
| 第四节 《社会能见度》话语的主体性概括 |
| 第五章 总结与展望 |
| 第一节 总结 |
| 一、主观意识的不可回避性 |
| 二、不可靠叙述(Unreliable Narration) |
| 第二节 展望 |
| 一、电视新闻面临的挑战 |
| 二、《社会能见度》的节目特色 |
| 三、改进建议 |
| (一) 叙述模式的运用要把握好度 |
| (二) 具体问题具体分析 |
| 四、结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）中学生物理问题解决的思维障碍分析及教学对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题的提出及意义 |
| 1.2 课题的研究背景 |
| 1.3 课题的研究内容和方法 |
| 第二章 课题研究的理论基础 |
| 2.1 问题解决的信息加工观 |
| 2.2 建构主义理论 |
| 2.3 两种理论给问题解决的启示 |
| 第三章 中学生物理问题解决的思维障碍 |
| 3.1 相关概念的界定 |
| 3.2 物理问题解决中思维障碍的调查研究设计 |
| 3.3 物理问题解决过程中的主要思维障碍 |
| 第四章 物理问题解决中思维障碍的原因分析 |
| 4.1 物理认知结构不完善 |
| 4.2 物理问题解决构建阶段的解题策略缺乏 |
| 4.3 思维定势对知识负迁移的影响 |
| 4.4 元认知能力薄弱 |
| 4.5 非智力因素造成的思维障碍 |
| 第五章 中学生物理问题解决的教学策略探索 |
| 5.1 引导学生形成良好的物理认知结构 |
| 5.2 教给学生有效的解题策略和方法 |
| 5.3 构建适宜的“图示—变式”系统 |
| 5.4 加强学生的自我监控训练 |
| 5.5 调整心态，培养乐观情绪 |
| 第六章 结论和展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）光线与两种GRIN介质界线的关系式及应用（论文提纲范文）
| 1 光线与两种GRIN介质界线关系式的导出 |
| 2 光线与两种GRIN介质界线关系式在几何光学中的应用 |
| 2.1 证明几何光学的3个定律 若n1 (x, y) =n2 (x, y) , 将式 (11) 代入式 (12) 可得: |
| 2.2 推导单球面轴上物点傍轴成像公式 |
| 2.2.1 单球面折射 |
| 2.2.2 单球面反射 若n1 (x, y) =n2 (x, y) , 将式 (12) 化简可得: |
| 2.3 求GRIN介质中的光线方程 |
（7）媒质中的光线族方程与折射率的关系研究（论文提纲范文）
| 1 推导光线族方程与媒质折射率之间的关系式 |
| 1.1 例一、自聚焦光纤[3] |
| 1.2 例二、海市蜃楼现象[10] |
| 2 结束语 |
四、观测水中物体视深度时常被忽视的因素（论文参考文献）
- [1]轨道交通地质隐患多地球物理场诊断技术研究与应用[D]. 周官群. 中国科学技术大学, 2020(01)
- [2]水中物点成像位置规律的实验观测和理论证明[J]. 袁立生,李群. 实验教学与仪器, 2018(09)
- [3]叙事学视阈下的电视新闻深度调查节目研究 ——以凤凰卫视《社会能见度》为例[D]. 陈晓. 南京师范大学, 2014(01)
- [4]中学生物理问题解决的思维障碍分析及教学对策研究[D]. 肖花. 湖南师范大学, 2009(10)
- [5]光线与两种GRIN介质界线的关系式及应用[J]. 郭守月,曹春斌,孙兆奇. 吉林大学学报(理学版), 2009(02)
- [6]变分法在基础光线光学中的应用理论研究[J]. 郭守月,曹春斌,冯克成. 长春理工大学学报(自然科学版), 2008(02)
- [7]媒质中的光线族方程与折射率的关系研究[J]. 郭守月,冯克成. 长春理工大学学报, 2006(04)
- [8]推导视深公式的几种方法[J]. 郭守月,李满兰. 阴山学刊(自然科学版), 2005(02)
- [9]观测水中物体视深度时常被忽视的因素[J]. 郭守月,戴结林. 物理通报, 2003(01)