问：怎么写读书报告啊？
- 答：2022年，我的一部年度书籍。造成这一结果的原因是这一年里我读了很多书但并没有重点模友精读某一本、这一年我读书的重点是技术书籍，以及我没有足够的时间深入去读一本书这三方面原因。1，2022年我读了很多书，但却没有精读其中的一本。2022年，我确实读了很多书。但是我却没有年度书籍……造成这一现象的原因，就是虽然读书很多但却没有重点精读其中一本的缘故。……在这一年我所度过的书中，无论是读书时间还是投入精力，都是相对平均的，这就使得我并没有更加投入地去精读某一本书，于是我在今年就没有年度书籍了。
2，这一年我读书以技术书为重点，很难找出年度书籍。
导致我在这一年没有年度书籍的另一个重要原因，是读书的方向问题……我今年读书的重点目标是为了满足工作的需求，因此自己所读的书以技术书为主。这类书籍的专业性很强，更加注重工具性和实用性，因此这类书籍很难作为年度书籍拿出来……正是这方面原因，我在今年没有年度书籍。
3，因为缺乏足够的时间深入读一本书，因此明码局今年我没有年度书籍。
导致我在这一年没有年度书籍的最根本原因激让，还是在于自身……由于自己没有使用足够多的时间去深入地读一本书，所以才使得自己在今年没有年度书籍。……虽然这其中有工作忙等原因，倒是归根到底还是自己努力不够导致的。……正是因为这个最根本的原因，才使得自己在今年没有年度书籍……这是一个遗憾，也说明自己在学习上有很大欠缺，自己一定要在即将到来的2023年把这方面缺陷弥补好，使自己取得发展和进步。
问：《终身成长》的读书笔记？
- 答：《终身成长》的读书笔记：
书中精髓
1、其实文中的精髓主要就是下面的这张图，非常清晰的比对出了在遇到挑战时、碰到阻碍时、对努力的看法、对他人评价的看法、他人成功时这五种主要的场景之中，两种思维模式的不同以及造成的最终后果和结果。
1.1在遇到挑战时：
模式1会规避挑战，因为他认为能力是固定的，由天赋所决定，一旦他做一件事被认为有天赋，他就只需要再重复这件事就好。如果尝试新的挑战，就有可能失败，失败了就可能被人们认为其实是没有天赋的。所以模式1害怕失败，会逃避挑战，这造成的后果是一方面遇到新的挑战无法应对，一方面也丧失了创新的能力；
模式2会直接面对挑战，因为他不恐惧失败则败，即使失败了，他也不会据此就对自身产生否定，反而是会从中吸取教训，让自身得到成长
1.2在遇到阻碍时：
模式1会自我保护，推脱责任到别人的头上，或者寻找更失败的扒旦案例，进行自我安慰，或者就轻易的放弃，对自己进行完全的否定，不再努力，自暴自弃。
模式2不会放弃，会对失败进行分析总结，提升自我。
1.3对努力的看法
模式1会认为努力没有必要，因为结果都是由天赋而定，天赋高不需要努力也能成功，没有天赋在努力也没有察此棚办法胜利；而且，害怕努力，因为担心努力后仍然失败，从而让别人对自身的能力进行怀疑。
1.4对他人评价的看法
模式1听不进去别人的任何善意反对建议，希望得到崇拜，这样永远停留在某个程度，丧失了创新，也没有前进
模式2愿意虚心接受别人的批评，并从批评中总结经验教训，提升自我 - 答：我小时候就听人常说“高手者活到老、学到老”，但对这句话理解并不深刻，直到我遇到《终身成长》，我才意识到成长是每个人一辈子的事，无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
现在，我已不再年轻，而且已到了不愿老得太快的时候戚薯了。回顾自己的大半生，常常都会用“如果当初……，我会……”句式。因为，我切身体会到：
1、虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变的。
2、虽然失败是痛苦的，但它只是一个你需要面对和解决的问题。你能从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。
3、没有人是永远成功的，成功意味着拓展自己薯宏的能力，这需要通过不断学习才能实现。
《终身成长》这本书从生理层面上对具有不同思维模式的人的脑电波进行了分析，科学的角度论述了学习才是第一要务。
目标明确，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习的人，学习成绩更高。他们注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训；他们即便在某次测验中表现不好，下次也会努力赶上。挫折能给人以动力、经验和教训，让你变得更好。成功来源于学习、努力和自我提高。
这样的人若作为领导者，他们的世界里充满了明亮、包容和正能量。无论看待自己或他人，他们都相信人具有发展潜能。对他们而言，经营公司不是为了突显优越，而是为了促进自己、员工和整个企业的成长。
一个人若达到这样的境界，面对不可避免的衰老，必将再次焕发生机吧？因为，每一天，对于他，都蕴含着新的希望，都充满了无限的可能。 - 答：我的建议你看一下终身成长这本书。它主要告诉我们，从小开始多没竖念看书，多学习。通过积累慢慢使自己成长。而且读书是一个终生的过枯困程。在这个读书过程中，能让自己的性格能力以及对纤并事物的看法。有大幅度的提升。
- 答：订总有个角落属于我们，用来安放疲惫忙碌的心灵；总有些时刻属于自己，用来换算触手可及的幸福。那么，时间的生命里，哪些可以焕发着光泽，又有哪些会时刻常伴你左右。人生苦短，财富地位都是附加的，生不带来死不带去，简单的生活就是快乐的生活。
生命里的幸福是甜的，甜有甜的滋味；生命的平常是淡闷碰的，淡也有淡的滋味。在人生里，我们只能随遇而安，来什么品味族罩亩什么，有时候是没有能力选择的。在朋友家喝的茶很好，回味不尽，今天虽不能再喝那么好的茶，但只要有茶喝就很好，如果连茶也没有，喝开水也是很好，因为，这也是生活的味道。

人生一定要学会丢弃，就像丢弃那些不用的衣、物一样，腾出家里有限的空间。人生只有丢弃了那些身外之物，才会获得心灵的兆森空间。丢弃世俗杂念，你会心地明朗；丢弃功名利禄，你会轻松自如；丢弃怨恨屈辱，你会坚强坦荡。还有许许多多的爱恨情仇，都已过去，都已结束，何不把它们统统丢弃。
我们曾经苦苦地叩问命运，幸福在哪里，寻找幸福就是我们人生的终极目的，我们却总不免把目光放在那些生活的琐碎烦恼里，既影响了身体健康，又降低了幸福的质量，美好的人生变得狼狈不堪或者充满悲伤，幸福也就改变了摸样。幸福在哪里？在心境。 - 答：阅读此书后，我常这么跟自己说：我们不能确定自己是否思考任何事情都采用成长型思维模式，但我们可以友滚带着觉知，思考做出此刻决定的我采用的是哪种思维模式，并积极的调整。比如，昨天生病的我，特别的焦虑，因为一周的开始，我不能正常完成任务，学生会不会因此不学习，我是不是因此不是一个好老师，可是我真的很不舒服，四肢无力，肌肉疼痛，喉咙肿胀，怎么办？当我这么思考时，我突然意识到，我一直不停的调整教学方法，只是为了向别人证明我是一个好老师吗？我难道不是为了让孩子们通过我学习到更多学习的方法，难道不是为了让自己能学到更多的专业知识和教学方法吗？难道拖着生病的身体也要工作，然后表现出不佳甚至糟糕的状态也是应该原谅的，因为只有这样才是好老师吗？这么想是不是固定型思维模式呢？如果用成长型思维模式可以怎么思考呢？想到这里，我停顿了猜橡会，我知道，此刻，我应该好好的安心的休息，只有这样才能尽快好起来，才能用良好的精神和身体状态迎接挑战，不能给孩子们上课，也给孩子们布置好作业，让健康的他们保持学习的节奏。另外，在以后的日子里，为了保证自己工作时的健康状态，我需要加强体育锻炼，在任务特别忙碌的时候，积极寻求父母亲友的帮助。这么思考的过程，让我感觉很愉悦。在这，还想特别感谢：毫不犹豫给我批假的领导，慰问我的同事以及关心我身体和表达不能听我上课很遗憾的同学们。
我把成长型思维模式带到了教学、生活以及与亲子和子亲的交流中，虽然用得还有些不成熟，但努力的效果不错，积极寻求解决方案的我总能幸运的获得帮助，通过以往几次的经历，我感觉自己的行动力也在穗告旁逐步提升，我感觉自己越来越美好。 - 答：《终身成长》读后感 | 想要终身成长，必须转变自己的思维模式
首敬磨
固定思维决定你能用多长时间进入一个专业领域；成长思维决定你能在专业领域走多远。
——小记
人们常说：性格决定命运。遇到同一件事情，人们做出的反应有时候会完全不同。
比如假设你是个年轻人，你经历了非常糟糕的一天：
你特别喜欢的一门课程在期中测验只得了C+，你非常失望。等晚上准备回稿烂家的时候，你发现自己的车上贴了一张违章停车罚单。你感到非常难过，打电话给最好的朋友想要倾诉，但是却没有打通。
如果你遇到上述情况，你会有什么感受？你会怎么做？
有一种人，他们会说：我没考好，我觉得我是个笨蛋，所有人都比我优秀，我天生就笨再努力也考不好。我太倒霉了，整个世界好像都跟我过不去。连我最好的朋友都不想理我。
还有一种人，他们会说：我得加倍努力，现在只是期中考试，我还有半个学期努力提高成绩。下次停车的时候我会更加小心，现在我得先缴清我的罚款。我朋友没有接电话，不知道他是不是有什么事，我得再打一个电话问候一下。
看完第一种人的想法，是不是会有一种悲伤逆流成河的感觉席卷过来？他们会把发生的事者斗情当做一个衡量自己能力和价值的直接的标尺。
而第二种人的想法，就会觉得他很乐观和积极，并且会做出实际行动改变现状。谁都会遇到很多糟心的事情，而且都不会喜欢这些事情，但是他们不会给自己贴上标签，或对自己失去信心。即使他们感到沮丧，也准备好承担这个风险，直面挑战，继续奋斗。
