问：访谈报告格式范文有哪些?
- 答：采访提纲的范文和格式如下列举：
一、采访目的：通过采访成功人士深化课堂理论教学，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。通过采访，让大学生在实践中学会做事，学会做人。
通过了解成功人士的成功历程、经验等，深刻领会成人、成才、成功的巧袜晌关系，作一个全面发展的大学生，成为的建设者和接班人。
采访某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士，好知采访时孝锋认真做好记录并按要求认真填写采访报告。
二、采访对象：某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士。
三、采访时间：暑假2周时间。
四、采访内容：成功人士的奋斗历程、奋斗精神，成功人士的成功经验、成功人士对社会贡献以及影响等。也可以了解成功人士的人生感悟，比如他对于失败、挫折、成功、名气怎么看待。
五、采访方式：
面对面的采访，直观、真实性强、交流沟通效果好。
六、访谈报告格式范文有如下：
1、你喜欢你现在的工作吗?它对你的生活有什么影响?
答：我非常喜欢我现在的从事的工作，因为我从小梦想做一名记者。工作和生活一定会有联系的，经过多年动作我已在西安这座城市安家。工作让我的生活更快乐!
2、你是如何找到你现在的工作的，期间有调动过工作吗?
答：我是通过应聘找到这份工作的。xxxx参加媒体工作从业十多年来一直在现在供职的单位，未曾调动工作。
问：访谈报告格式范文是什么?
- 答：思路：根据采访的准备过程和采访中遇到的问题、如何处理等方面展开，并结合自己的观点加以说明。
访谈时间：2011年8月3日
访谈方式：面对面
被访谈人简介:Xx，建筑工程师，室内设计师，副教授，公司总经理，毕业于湖南工艺美术职工大学，在大学毕业后被分配到一家建筑学院，进行基层工作。经过几年的打拼后，徐某终于创办了自己的设计公司，实现了他职业发展的成功，徐某对于成功的座右铭是爱拼才会赢，正是他的这种拼搏精神使他取得个人职业发展的成功。
具体的提问技巧包括：
1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言旁乎配辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得坦率有效率，切中要害可以使对方觉得懂行，值得交谈。
2、善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。运指强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。
3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时顷拍机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。
4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。
问：简述个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况
- 答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。集体访谈，适合于了解某个群体(比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等)的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。
从相对应的个别访谈进行对比，能更好的理解集体访谈需要特别注意的事项。
个别访谈和集体访谈这是根据访谈对象的多寡进行的分类。
集体访谈由一名或几名访谈员召集一些调查灶誉顷对象就调查者需要了解的主题征求意见的一种调查方法，也称为“座谈会”或“调查会”。
集体访谈对访谈员的要求比较高，它要求访谈员对此次调查比较熟悉，掌握主题，还要善于表达，善于倾听，善于总结，能比较快速地进行记录，总之要做到四快：口快，耳快，脑快，手快。 但由于集体访谈时访谈对象比较多，因此无法做到完全匿名，这就使得访谈对象在发表自己的看法的时候会有所顾忌，会以自身的利益为重，影响到调查的真实性，全面性。
个别访谈是指调查员对每一个被调查者逐一进行的单独访谈的一种调查方法。其优点主要表现为：方式灵活，伸缩性强，因人而异，随机应变；访谈员与调查对象之间比较容易沟通，得到的材料比较真实可靠。 个别访谈大多隐陆用在一些规模比较小及一些敏感性的调查中，也常用于一些个案的研究中。
(四)访谈调查中常见的技巧要成功地做好一次访谈，除了要虚李设计一份科学、周密、可行的调查提纲，还有一个很重要的因素就是访谈中的技巧。访谈员与访谈对象间是一种社会互动，二者互动的品质直接影响到访谈的结果的质与量，如果访谈员与访谈对象之间关系融洽，合作顺利，则访谈员得到的信息就会比较真实，甚至会得到一些意想不到的材料；但如果气氛紧张，合作不顺利，则访谈就很难进行下去，甚至会中断。 - 答：《学前教育科学研究方法》讲的是学前教育指儿童入学前阶段的教育，即幼儿教育派则。学前教育研究亦即幼儿教育研究。它是教育科学档举的一个分支，幼教科研是教育科研的一个组成部分。行羡碧
- 答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性码咐、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。集体访谈，适合于了解某个群体(比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等)的情况和想法；进行码猛类型学的分析研迟模纯究；了解各种不同的情况和观点。
